圍觀考研誰來掌控考研風(fēng)向標(biāo)-跨考考研
圍觀考研誰來掌控考研風(fēng)向標(biāo)
臨近年終,各種各樣的媒體盤點接踵而來,應(yīng)接不暇。
經(jīng)濟、政治、教育、科技、生活、人物、事件……
一年來,我們所“圍觀”的身邊大事小事都值得回望和思辨,都需要我們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識、思考和解讀,為的是,讓我們新一年的生活不再重蹈覆轍,不再有太多的遺憾和悔恨,而是要有更大的起色和進(jìn)步。
這里,我們要說的是,考研。
當(dāng)浩浩蕩蕩的150萬考研大軍形成共振的時候,那也將在整個中國教育領(lǐng)域形成不小的蝴蝶效應(yīng)。所以,這一群體的行為動向乃至心理趨勢在現(xiàn)如今的教育體制之下也有著非同小可的影響,不容忽視。
從年初到年尾,考研人以他們的專屬存在方式或顯或隱地演繹著自己的考研故事,編織著自己的人生未來。
學(xué)校,是考研人生存的極佳圣地,考研學(xué)子們不分嚴(yán)寒酷暑的在教室復(fù)習(xí),占座拼打練就了一身“絕活武藝”,到處充盈著他們的氣息和生活劇。
校外,也有考研人的另一片天地,不分出身的考研人物,保安、名人、三輪車夫、退休老人……,也都證明了知識在現(xiàn)今社會的重要意義。
轉(zhuǎn)眼來到2010年的年尾,感嘆時光流逝,思索過去未來。
自2005年考研人數(shù)突破100萬大關(guān)以來,120萬,140萬,150萬,人數(shù)逐年遞增?!笆鲁霰赜幸颉薄ⅰ按嬖诩礊楹侠怼?,那么,逐年上漲的考研人數(shù)意味著什么?究竟要怎么來看待考研?你的“考研風(fēng)向標(biāo)”要由誰來掌控呢?
以小窺大,我們“圍觀”的這一年發(fā)生的突出考研事件或許可以為我們提供一些探尋和追蹤的線索。由淺入深,這些事件引發(fā)的深思或許能夠為關(guān)注考研和將要考研的人指點迷津。
當(dāng)邁出大學(xué)校園,開始蝸居,開始蟻族,開始一個不確定的人生,一些人便選擇了另外一種方式來歸避現(xiàn)實,那就是考研。當(dāng)社會經(jīng)濟不景氣,工作難找,寒窗苦讀十幾年得不來回報的時候,一些人也想到了考研。當(dāng)整個社會的國民素質(zhì)都在提高,教育質(zhì)量在提高,追求更高層次的考研深造也成了更多有夢想的人的不二選擇。
社會的進(jìn)步發(fā)展,國家對教育的重視,研究生擴招政策的實施無疑都是近幾年研究生人數(shù)不斷增多的最直接原因。有了經(jīng)濟的發(fā)展,社會的開放,政策的支持,高校才能夠敞開更加寬闊的大門接納來自五湖四海的人,才會有各個領(lǐng)域的考研人士:三輪車夫、農(nóng)民工、退休老人、保安加入到考研隊伍中來,而正是這些人在這一年的考研經(jīng)歷,給我們這些“圍觀”的人也帶來了不少感觸和思考。
42歲的滕振國在研究生畢業(yè)之后就業(yè)無門,只能無奈的選擇重回老家,將之前所有的艱辛努力付之東流,留給我們的是對現(xiàn)有教育制度和就業(yè)制度的反思,應(yīng)該如何讓這些大齡的、底層的考研志士也能在讀研后享有同樣的保障,不再留有遺憾和悲哀?
凡是和“名”沾邊的東西似乎都是輿論漏不掉的選題素材,今年的考研亦是如此??佳械臒釘D“名”校,“名”校保研的非議,“名”人考研的激勵,這些也都在說明考研、讀研已經(jīng)是無法逆轉(zhuǎn)的歷史潮流,而且必將愈演愈烈。
有了潮流,自然就會有隨波逐流者,有渾水摸魚者,有囤積居奇者。于是,想趁機發(fā)橫財?shù)拿V苓叺姆繓|們開始打起了考研學(xué)生的主意,以“吉宅”的冠名收取高額的租金。而把考研當(dāng)做踏板的“試研”族頻繁退學(xué),更應(yīng)該促使研究生教育部門和制度的改革。
這一年,對于考研,“專碩”可以說是顯得最凄涼和最無奈的了。國家一再增加專碩招生的專業(yè)和人數(shù),甚至有的學(xué)校制定了全部公費名額招生的優(yōu)惠政策,但是仍然有為數(shù)不少的專業(yè)和高校不能招滿人數(shù)。于是,出現(xiàn)了企業(yè)出錢和高校聯(lián)合培養(yǎng)人才的“芯火計劃”在多所高校招生碰壁的尷尬遭遇。
然而,無論從當(dāng)下還是長遠(yuǎn)來說,專碩無疑會成為研究生招生的一個重要和主要渠道。教育體制上的欠缺無法為社會和企業(yè)培養(yǎng)足夠的對口專業(yè)人才,所以,有針對性的專業(yè)碩士可以增強實踐能力培養(yǎng)和專業(yè)技能提高,應(yīng)該是被更多的人接受才是。關(guān)鍵是,要在政策上和措施上打破家長和學(xué)生心中對專碩不認(rèn)可的心理壁壘,同時也要在專碩課程設(shè)置和培養(yǎng)方式上更進(jìn)一步。
心理學(xué)上講究一種從眾心理,而這種從眾心理通常是盲目的。對于考研,或多或少也存在著一些考研學(xué)生出于自己不確定的目的而選擇考研,也存在著一些人抱著“試研”的心理,把考研作為一個踏板,試試看再說。
這就回到我們最初的問題,對于考研,究竟該如何選擇?這個“風(fēng)向標(biāo)”究竟由誰來掌控?
還是由你自己來掌控。
托馬斯?弗里德曼在《世界是平的》一書中多次提到教育的重要性,人才的重要性。他認(rèn)為,在平坦化世界里具備的三個基本要素之一就是為了其人民從事創(chuàng)新和高附加值工作所需要的良好教育計劃和知識技能培養(yǎng)體系。
也就是說,誰沒有意識到知識的重要性,誰就無法融入到平坦化的世界中去,誰就會被未來快速的淘汰。
所以,無論對于讀研的還是要考研的人來說,學(xué)習(xí)知識是應(yīng)對平坦化世界挑戰(zhàn)的必要途徑。同樣引用《世界是平的》里的一句話:“這絕不是演習(xí)”。
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