2015考研時政：尚賢者，政之本也

　　語言這東西，有種神奇的力量。習近平總書記在他的系列重要講話中，常用打比方、講故事的方式闡述深刻的道理，用大白話、大實話等俗文俚語來釋疑解惑，用中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)元素來提綱挈領、縱橫捭闔?？傊暯娇倳浀恼Z言，平實中蘊含著大智慧，更有一種透徹、直指人心的力量。

　　比如“打‘老虎’、拍‘蒼蠅’”、“把權力關進制度的籠子”，既形象又深刻，引來百姓一陣叫好?！按蜩F還需自身硬”、“有話要放到桌面上來講”，簡潔到位，生動有力!習近平總書記還經(jīng)常引用一些古典詩詞來闡述他的治國理念，如“治大國如烹小鮮”、“尚賢者，政之本也”。他用“浩渺行無極，揚帆但信風”來描述亞太共同的發(fā)展未來，用“虛談廢務”來強調(diào)理論聯(lián)系實際的工作作風……接下來和大家分享：《習近平的語言力量》精彩篇章系列。

　　尚賢者，政之本也

　　——營造培養(yǎng)國家急需人才的良好環(huán)境

　　“尚賢者，政之本也?！备骷夵h委和政府要認真貫徹黨和國家關于留學人員工作的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設急需的各級各類人才。

　　——2013 年10 月21 日，習近平在歐美同學會成立100 周年慶祝大會上的講話

　　習近平在歐美同學會成立100 周年慶祝大會上的講話，強調(diào)高素質(zhì)人才隊伍建設對實現(xiàn)民族復興之夢的重要性，提出要使留學人員“回國有用武之地，留在國外有報國之門”，要求各級黨委和政府部門真正認識到“尚賢者，政之本也”，為培養(yǎng)國家建設急需的各類人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　“尚賢者，政之本也”語出《墨子·尚賢上》：“得意，賢士不可不舉;不得意，賢士不可不舉。尚欲祖述堯舜禹湯之道，將不可以不尚賢。夫尚賢者，政之本也?！币馑际牵旱靡庵畷r不可不舉用賢士;不得意之時也不可不舉用賢士。如果想繼承堯舜禹湯的大道，就不可不尚賢。尚賢是政治的根本所在。所謂尚賢，就是尊重、推崇賢才，就是任用有德才的人為國效力。

　　在先秦思想家中，墨子可謂是“文武雙全”的特殊人才，他不僅是一個哲學家、思想家、教育家，還是一個科學家、軍事家。在諸子百家中，他創(chuàng)立的墨家學說與儒道成鼎立之態(tài)，與儒家同為“顯學”，有“非儒即墨”之稱。《墨子》一書，非一時一人所做，乃墨子弟子及其再傳弟子對墨子言行的記錄，內(nèi)容涵蓋政治、軍事、哲學、倫理、邏輯、科技等方面。

　　墨子提出了墨家十大政治主張，如果說“兼愛”是墨家思想的核心，那么“節(jié)用”和“尚賢”則是其兩個支點。《尚賢上》探討的是政治與尚賢的關系，他認為“尚賢”是為政之本，當時的王公大臣之所以治理不好國家，根本原因是因為不能任用賢能。為此，他提出要打破講究血統(tǒng)關系的宗法觀念，從各個階層中選拔具有真才實學之人，任人唯賢而不是任人唯親。

　　墨子的尚賢思想，顯然打破了儒家的“親親有術，尊賢有等”的觀念，是對建立在血緣基礎上的封建等級制度的沖擊。墨子的尚賢思想代表了中國文化中“任人唯賢”的傳統(tǒng)，對后世影響很大?！敦懹^政要》論及“為政之要，惟在得人”，《資治通鑒》明言“為治之要，莫先于用人”，講的都是一個亙古不變的道理：人才乃治世為政的關鍵所在。中國共產(chǎn)黨的早期領導人陳獨秀、蔡和森、鄧中夏、張聞天等也都推崇墨家的這一精神，毛澤東更是充分肯定墨家任人唯賢的用人原則。中國共產(chǎn)黨走過的近百年斗爭歷史和新中國六十多年的建設歷程都充分證明，選人用人是關乎事業(yè)成敗和執(zhí)政興國的大事。

　　改革開放以來，黨和政府高度重視人才隊伍建設，不斷完善選人、用人機制。2007 年中共十七大報告，更是將“人才強國戰(zhàn)略”與“科教興國戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”并列為進一步發(fā)展中國特色社會主義的三大戰(zhàn)略，強調(diào)要努力造就世界一流科學家和科技領軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。

　　習近平對各級黨委和政府強調(diào)“尚賢者，政之本也”，就是要求在充分認識到人才乃興國、強國根本的基礎上，不僅要使自己具有伯樂識馬的眼光、有劉備三顧茅廬的態(tài)度以及秦王五跪得范雎的胸襟，更要為更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設急需的各級各類人才，營造良好環(huán)境和優(yōu)質(zhì)土壤。為了使“海龜”和“土鱉”都能成為中國現(xiàn)代化建設所需的人才，不僅需要我們加大引進人才的力度，更要深化教育體制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)和使用人才、培育和鍛煉人才、凝聚和成就人才，使創(chuàng)新型國家的建設獲得源源不斷的動力資源。

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