翻譯碩士英語閱讀備考計劃:單選題理論部分
翻譯碩士英語閱讀單選題理論部分
第一部分 十大解題思路
(一)細(xì)節(jié)題
1. 方法:看完題目回到原文,重疊原文,得出答案
2. 命題思路:原文信息的同義改寫、原文信息的正話反說和反話正說、原文信息的歸納總結(jié)。
(1)題干上有五個W(when, what, which, who, where)一個H(how)提問。
(2)題干中明確的會提到時間、地點、人物或者事物等細(xì)節(jié)信息。
(3)有可能針對文章中的一句話或者幾句話發(fā)問。
(4)題干和選項有可能考察一種因果關(guān)系。
(5)解題關(guān)鍵:返回原文,準(zhǔn)確定位,做題依據(jù)一定要緊扣文章本身。
3. 根據(jù)定位詞返回原文:
(1)可以根據(jù)題干所列的地點、時間、人物、事物、數(shù)字、陌生名詞或名詞短語返回原文。(與短文主題關(guān)系越遠(yuǎn)的表達(dá)越有可能是定位詞)。
(2)根據(jù)出題的順序返回原文。
(3)根據(jù)題干中或四個選項中的重點詞,或同義詞返回原文。
(4)通過長難句返回原文。一般來說,長難句都會出題。
注意:描述型形容詞、副詞或介詞短語在文中往往有近義詞替換。
(二)句子理解題
1. 標(biāo)志:題干中明確指出是原文中的某句話,重要的不是上下文,而是句子本身。
2. 步驟:
(1)重點是返回原文,對該句子進(jìn)行語法、句法、詞法的精準(zhǔn)解析(找主干)。正確理解該句子的深刻含義。
(2)若該句話的含義不能確定,則適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。局部含義有整體含義決定。
(3)一般來說,選項中的正確答案與原句意思完全相同,只不過用其他短語表達(dá)。
(4)句子理解題錯誤選項的特征:不切合原文的過分推理。
(5)正確選項中不含有過于絕對化的詞語:all, absolutely, no+名詞等。
總結(jié)思路: 對句子微觀分析。不行就依據(jù)上下文。選擇時不要推得過遠(yuǎn)。
3. 錯誤選項特征:推得過遠(yuǎn),做題時注意把握理解度。
4. 正確選項不包含過于絕對化的詞語。
(三)主旨大意題
1. 標(biāo)志:best title, main idea, problem, conclusion, mainly discuss, mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose, the author intends to do sth等。
利用宏觀閱讀技巧做主旨題,不管是出現(xiàn)在什么位置,都把它作為最后一題來做。
2. 方法:
(1)段落少,用串線法:抓首段和其余各段的第一句話,把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞,特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章,主旨題最好聯(lián)系中心句,找一個和中心句最貼近的)
(2)逆向思維快速作文法:兩個選項難以分辨的時候,用這兩個選項做作文,快速給寫作提綱。若所構(gòu)思的寫作提綱與原文內(nèi)容大致相符合者時為正確答案,否則為干擾選項。
(3)用中心詞法:選項中一般會出現(xiàn)文章的中心詞(在文中出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵性名詞)。
(4)注意:
?、偬貏e注意小心首段陷阱小心有些文章的首段僅僅是引言段,不是文章的中心所在。
?、阱e誤選項的干擾特征往往為:
a. 局部信息,即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
b. 范圍過寬,即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
(四)態(tài)度題
1. 標(biāo)志:題干中出現(xiàn)attitude, believe, consider, deem, regard
2. 作者態(tài)度可以分為三大類:
(1)正態(tài)度:支持supporting,樂觀optimistic,贊同approval,積極 positive
(2)客觀:objective,中立neutral,公正impartial
(3)反對:批評critical,懷疑doubtful,悲觀 optimistic,失望 disappointed
3. 有些選項一定不是正確答案:indifferent(漠不關(guān)心);subjective(主觀的)biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)
4. 識別作者態(tài)度:
(1)可以根據(jù)作者論述的主線:把第一段讀透,把其他各段的段首段尾句拉出來,看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
(2)舉例的方式進(jìn)行判斷:有些人支持,有些人反對,作者舉反對的例子,作者的態(tài)度為反對;作者舉支持的例子,作者的態(tài)度為支持;作者既舉反對的例子又舉支持的例子,作者的態(tài)度為客觀中立。
(3)當(dāng)作者態(tài)度沒有明確提出時,找文章中有褒貶含義,含有感情色彩的詞。如:fortunately, excessively, too many。
5. 注意:
(1)首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。
(2)特別注意作者的態(tài)度一般與文章中心相聯(lián)系。
(3)做題時不要把自己的態(tài)度納入其中。
(4)注意區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度。
(五)態(tài)度題的新趨勢:
1. 現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度,也開始考察文章中某人的觀點和態(tài)度,做題時特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態(tài)度。
2. 選項可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞,而是改為帶有程度限制的詞語,帶有如下詞語的選項往往是正確的:guarded慎重的、謹(jǐn)慎的,qualified有條件的,tempered緩和的,reserved 有保留的,slight。因為帶有保留態(tài)度的觀點比較客觀。一般帶有絕對化或者過于強(qiáng)烈的詞是的選項必然是錯誤的,如:strongly, compeletly, entirely等。
汪嬋娟——英語教研室
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