中国W一位文学写作硕士将从复旦学成出??_跨考网
王安忆严格又眼光犀?/strong>
甫跃辉先是在复旦大学ȝ本科Q因为喜Ƣ文学,他被保送上了本校中文系研究生。研一时中文系的课E都一P研二时才分导师,他读q很多王安忆的小_也非常喜Ƣ她的作品,l过双向选择Q他成了王安忆的研I生?/p>
虽然他这届学生里王安忆只招了一个学生,但是大部分的评他都是和其他同学一起上Q只是有些课E是他的必修课,是别人的选修课。除此之外,甫跃辉还要跟着王安忆上一些小课,“比如说一星期老师见你几次Q这U小译ְ不是选课形式了,而且q种课也没有课E表Q不学分,所有的研究生这U小N不算学分Q不只是我的q个专业Q其他专业也是这L。”甫跃辉_“我跟王老师ȝ时候,Ҏ(gu)的时候会l我推荐一些作家的作品什么的Q当下的一些有名的作家Q有的时候是一些没什么名气的Q但是王老师q是会让我们去读一下,然后q上一星期或者两星期Q大家见个面Q来说一下某个小说怎么栗然后说完之后,又会让我们读个五六篇作品Q下ơ接着_是q样往下走的。国内国外的作品都有。?/p>
提v王安忆,甫跃辉说Ҏ(gu)一个好作家Q是一个严格的老师Q眼光犀利,她会扑ֈ很多自己意识不到的问题,也会告诉他在写作时保护好现有资源Q以免写q之后,以后惛_q破坏掉了?/p>
舒尔茨的译־好听
舒尔茨是严歌苓在国的老师Q他的课甫跃辉很喜欢Q上的是讨论课,大家围成一个圈Q大概十几个人,然后舒尔茨讲写作的方式,王安忆也会过来听Q互动性很强非常有意思。同LQ甫跃辉说王安忆的课堂气氛也很活跃,每个人都要写东西Q然后王安忆认真点评Q指出问题?/p>
聊v三年来的ȝ感受Q甫跃辉_他更多的是注重细节,q能够更好地意识到自q问题Q因为现在自׃在做~辑工作Q所以更能体会到琐碎l节的重要性?/p>
作家能不能被培养Q一直是甫跃辉以及他的老师从入学以来不断被问及的问题。甫跃辉_他不会强调作家就是应该被培养Q或者自p培养得很好,他的写作也只是刚刚v步,常常被王安忆批评Q写出来的东西自己常帔R不满意?/p>
“你xQ爱因斯坦也有物理老师呀Q但是这个爱因斯坦是老师教出来的吗,爱因斯坦也不是物理学家和物理老师教出来的Q而是他自己努力的l果。我是q个意思,q个不是充分非必要条Ӟ而是必要非充分条件。就是说Q我们进来这么多人,假如以后又有更多的h来读q个专业Q那也不是每个hM是作家Q但是确实能教你最基本的东西,写作的最基本的东ѝ王老师他们都是很好的老师Q都教得很好Q是很优U的老师Q不单单是一个优U的作Ӟ在做老师斚w都是很优U的,Ҏ(gu)们学生都很好。?/p>
虽然q没毕业Q但是甫跃辉的工作意向已l确定,留在《上学》做~辑。甫跃辉_师傅领进门,修行靠个人,一斚w证明师傅有作用,但是更重要的是要靠自己,在采访的q程中,甫跃辉反复强调,王安忆是自己很尊敬很感激的老师?/p>
作家说法
陈思和 复旦开创意写作?/strong>
复旦中文pL国内W一个开䏀文学写作专业”硕士点的学校,2007q第一ơ招生时只招收了甫跃辉一人。此前在接受媒体采访Ӟ复旦中文pM任陈思和曄认ؓQ根据写作学士的培ȝ验,作家可以被培养,他当时说Q王安忆曾有q一个观点,认ؓ文学是一U技术,本n有一套\数、系l可以习得。他Ҏ(gu)很赞同。另外,陈思和也表C,另一个专门培M家的“创意写作硕士班”已招了十多个学生,9月就开课。如果说“文学写作专业”以学术研究ZQ毕业时需要写论文Q那么后者就是专门培MӞ也就是批量培M家?/p>
格非 清华也曾惛_写作?/strong>
同样在高校Q教也是作家的格非对于文学写作专业则有另一番看法。他觉得大学没有义务dMӞ作家培养必须得看是怎么培养的,作家接受大学教育是必要的Q但是反q来说大学教育就一定能培养作家q个很难讌Ӏ“但是大学中文系主要q是培养学者和一些与文化有关pȝ研究者。?/p>
格非认ؓQ复旦这个专业设|有点儿像美国的p华作家班Q但是如今创作已l变成日常行为,不再像过MP只是某种Ҏ(gu)人群的权力,所以不是说上了q个专业的h׃定当作家Q但是通过q样的学习,掌握一些写作技巧是可以的?/p>
对于复旦卛_开办的创意写作士班,格非说是个很好的目Q他自己q曾l有q这L设想Q在清华也做一个这L专业。对于王安忆所说的文学是一U技术,有套路的说法Q格非说在小说里肯定有技术的一面,如同工匠一样需要常q打,同时Q文化素充R社会分析等也都很重要?/p>
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