“考研”P(pán)K“國(guó)考”哪個(gè)就業(yè)前景更廣闊_跨考網(wǎng)
近年來(lái),研究生的招生數(shù)量都呈現(xiàn)出較大幅度的增長(zhǎng),形成了一道獨(dú)特的“考研熱”風(fēng)景線(xiàn)??佳幸巡粌H僅是一種教育現(xiàn)象,而更多的是一種社會(huì)現(xiàn)象。我國(guó)的研究生教育目前還是一種精英教育,培養(yǎng)的是高級(jí)人才,大量的大學(xué)生涌入考研隊(duì)伍中來(lái)無(wú)疑是為人才的選拔提供了一個(gè)更大的空間。但是隨著大學(xué)生考研隊(duì)伍的越來(lái)越龐大,一些新的問(wèn)題逐步暴露出來(lái)。
那么,對(duì)于廣大即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),考研對(duì)自己有怎樣的好處又有怎樣的弊端呢?
利:延緩眼前就業(yè)壓力,部分提高競(jìng)爭(zhēng)力。延緩就業(yè)壓力,推遲就業(yè)期的到來(lái),可能是考研帶來(lái)的最直接的優(yōu)勢(shì)了,另外,有些城市的有些學(xué)校能給研究生解決戶(hù)口等問(wèn)題,考研究生提高自身學(xué)歷,增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。
但相關(guān)人士表示,考研熱帶來(lái)了研究生培養(yǎng)規(guī)模的快速增長(zhǎng),一些學(xué)校利用時(shí)下人們考研的熱情,或出于保碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的考慮,或?yàn)榱颂岣弑拘?、本學(xué)院、本系的研究生比例,不顧社會(huì)需求,盲目擴(kuò)招,而相應(yīng)的培養(yǎng)條件和管理制度卻沒(méi)有及時(shí)跟上,科研經(jīng)費(fèi)不足,學(xué)習(xí)生活條件差。在有限的師資力量下,有的專(zhuān)業(yè)一個(gè)導(dǎo)師名下的碩士、博士生竟有十幾到二十幾人不等,甚至出現(xiàn)了三年內(nèi)見(jiàn)到導(dǎo)師的次數(shù)屈指可數(shù),有的導(dǎo)師甚至不知道自己有多少學(xué)生,誰(shuí)是他的學(xué)生等嚴(yán)重現(xiàn)象。導(dǎo)師負(fù)擔(dān)過(guò)重,無(wú)暇對(duì)研究生加強(qiáng)指導(dǎo),這也造成了研究生質(zhì)量的下降。
因此,對(duì)于考研是否真能提高個(gè)人求職競(jìng)爭(zhēng)力,還要看每個(gè)個(gè)體的努力程度。
弊:就業(yè)壓力更加沉重,喪失年齡優(yōu)勢(shì)。相對(duì)于考研的好處而言,考研的弊端也就顯而易見(jiàn)。研究生畢業(yè)后,畢業(yè)壓力仍在,而且有了更為年輕的競(jìng)爭(zhēng)者,就業(yè)壓力越加沉重。
讀研期間,不一定能學(xué)到對(duì)自身職業(yè)有用處的知識(shí),白白浪費(fèi)了積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間,研究會(huì)生擴(kuò)招,會(huì)出現(xiàn)和大學(xué)擴(kuò)招相同的結(jié)果——研究所學(xué)歷貶值,也許畢業(yè)后只有一個(gè)選擇——考博。研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大,失去年齡優(yōu)勢(shì),特別是女生,要面臨更多的年齡歧視。學(xué)術(shù)研究,層次越高,就業(yè)面越窄,畢業(yè)后,面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng),此時(shí)卻已無(wú)法放棄本專(zhuān)業(yè)。
建議:如果對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè),某種學(xué)問(wèn)有無(wú)法遏制的熱愛(ài)和相應(yīng)的研究能力,要不浪費(fèi)自己的愛(ài)好和天才,繼續(xù)深造,終有一天會(huì)有建樹(shù)。但如果考研只是為了規(guī)避和緩解就業(yè)壓力,建議不要考研,研究生畢業(yè)后壓力只增不減,而且會(huì)使你喪失積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),試想,兩三年內(nèi),你將與多少機(jī)會(huì)失之交臂。
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