孫葆麗：把課堂“搬到”奧組委_跨考網(wǎng)

??????? 孫葆麗其人
??????? 北京體育大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、管理學(xué)院副院長，北京體育大學(xué)學(xué)位委員會委員、奧林匹克運動與體育社會學(xué)科教研室主任，中國體育史學(xué)會副主任委員，北京奧組委二級高級項目專家、志愿者部培訓(xùn)處處長。1978年考入北京體育大學(xué)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位后留校任教。1982～1984年，在北京大學(xué)歷史系進修，后繼續(xù)攻讀北京體育大學(xué)教育學(xué)碩士、博士。主要從事體育人文社會學(xué)研究，研究方向為奧林匹克運動、比較體育、婦女體育。

??????? “在奧組委工作，累也幸?！?br>??????? 短發(fā)，修長的身材，一身灰黑色休閑西服，孫葆麗顯得干練而又不失雅致。見到孫葆麗不是在高校里，而是在繁忙的奧組委。從北京體育大學(xué)借調(diào)到奧組委后，孫葆麗的工作強度遠遠大于從前，經(jīng)常會很晚離開辦公室，第二天一大早又開始忙碌起來。

??????? 體育人文社會學(xué)是一門和具體實踐結(jié)合非常緊密的科學(xué)，除了理論知識積累，還需要進行大量體育社會實踐活動。以學(xué)者的身份加入奧組委，孫葆麗感覺到自己每時每刻都在學(xué)習(xí)，天天都能獲得新知識。在奧組委的這些日子里，她參與編寫了與奧運相關(guān)的培訓(xùn)教材，接觸到了大量奧林匹克運動內(nèi)部的實際工作和相關(guān)信息，她所從事的奧運會開、閉幕式以及奧運會志愿者相關(guān)課題研究，為自己的教學(xué)科研開辟了新的領(lǐng)域。

??????? 利用在奧組委工作的這段時間，孫葆麗把奧組委變?yōu)榱丝蒲械那把仃嚨?，同時也把北京體育大學(xué)的課堂教學(xué)直接“搬到”奧組委中來，讓學(xué)生們“活學(xué)活用”。通過與奧組委一線工作的直接接觸，她和學(xué)生們都加深了對奧林匹克運動的認識和研究，而奧林匹克運動本身具有的國際性，也為比較體育的研究提供了資源。
“在奧組委的工作，說不累是假，但是，累也幸福?！彼堰@個經(jīng)歷看作是人生中寶貴的財富、一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

??????? 20多年潛心研究奧林匹克
??????? 提起與奧林匹克研究結(jié)緣，時間要回溯到20多年前。1982年，24歲籃球?qū)I(yè)出身的孫葆麗留校擔(dān)任體育理論教學(xué)工作，任教之前她被派到北京大學(xué)歷史系進修。

古希臘自由民主的政治體制，促使奧林匹克運動的產(chǎn)生；歐洲中世紀蔑視肉體的宗教文化，導(dǎo)致瘟疫流行、體育運動衰落；而大工業(yè)時代的到來，使得國際體育運動再次興起……在北京大學(xué)進修的兩年中，孫葆麗撰寫了論文《基督教禁欲主義對歐洲中世紀體育的影響》和《文藝復(fù)興運動對近代體育的影響》，從歷史的角度對體育進行了深入的探討。
孫葆麗的父親是一名體育理論教師，家學(xué)淵源的影響，再加上北大歷史系的兩年進修，讓年輕的孫葆麗擁有了歷史學(xué)科的廣闊視野，運用嶄新的視角來進行深入的體育研究，而后一發(fā)而不可收拾，她從此踏上了長達20多年的奧林匹克運動研究。

??????? 有空的時候，孫葆麗會看很多歷史、文學(xué)的書籍，喜歡看各種畫展。出國考察時，同行的人忙著外出購物，她卻四處尋找當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，研究館內(nèi)的雕塑、繪畫作品。有機會到巴黎，她一次又一次參觀盧浮宮，聽說達芬奇的名畫《蒙娜麗莎的微笑》在不同時間從不同角度看笑容都不一樣，她就在同一天的不同時間來反復(fù)觀察畫作在光線的作用下的細微變化。雖然體育和藝術(shù)有距離，但孫葆麗卻認為藝術(shù)品反映了藝術(shù)家們對人體的不同認識，折射了社會風(fēng)氣對體育運動的影響，從中可以看到很多體育運動的歷史。

??????? 讓學(xué)生學(xué)到書本之外的知識
?????????在北京體育大學(xué)，孫葆麗曾經(jīng)被學(xué)生們投票選為“最受歡迎的老師”，她的教學(xué)評估分數(shù)也很高。許多學(xué)生對她的評價是：上課生動活潑，能把深奧的知識，變得簡單易懂。
除了本校的教學(xué)，孫葆麗還多次前往北京各大高校進行奧運志愿者培訓(xùn)演講，同樣也是場場爆滿，過道上都站滿學(xué)生，且演講中笑聲、掌聲不斷。演講結(jié)束后，學(xué)生們還熱情地高喊：“再講！再講！”一位北京大學(xué)的學(xué)生聽完孫葆麗的講座后，曾在博客中寫到：“孫老師是我最崇拜的一位老師?！?0年前跟隨她學(xué)習(xí)的一位學(xué)生，最近還從德國寫信來，感謝她將自己引入了世界體育殿堂。??

??????? 收獲學(xué)生真心的贊美，是孫葆麗最大的欣慰。而這一切，源于她一直堅持的一個教學(xué)理念――學(xué)生們的“大腦要在良性狀態(tài)下思考”。同時，她還鼓勵學(xué)生們爭取機會，多參加各種實習(xí)，更多地接觸體育實踐。
對于教學(xué)，孫葆麗體會很深：“教書，就如同滿滿一桶水，慢慢傾倒出來，水總有倒完的一天。從事社會實踐活動，直接接觸國內(nèi)外科研工作，對于教學(xué)也是一個輔助和補充。以科研作支撐，做一個研究型的教學(xué)者，才會讓學(xué)生得到更多書本上得不到的知識。”

??????? 【對話導(dǎo)師】
??????? 重視實踐，才更有利于科研
??????? 求學(xué)?跨考：您能不能為大家介紹一下北京體育大學(xué)體育人文社會專業(yè)的特色？
??????? 孫葆麗： 北京體育大學(xué)體育人文社會學(xué)專業(yè)專家權(quán)威較多，學(xué)術(shù)研究面廣、深，與國外學(xué)校交流頻繁，能夠緊跟該領(lǐng)域的最新研究動向，接觸到研究領(lǐng)域的前沿。更為重要的是，體育人文社會學(xué)研究必須和體育實踐相結(jié)合，北京作為較多開展體育比賽、體育運動的城市，更有利于這一專業(yè)的科研。

??????? 求學(xué)?跨考：您能否談?wù)勼w育人文社會學(xué)專業(yè)的科研和就業(yè)前景？
??????? 孫葆麗：體育的發(fā)展變化，一定程度上也是社會發(fā)展變化的坐標。從人文社會學(xué)的視角來研究體育和整個政治經(jīng)濟文化的關(guān)系，觀察體育的發(fā)展、變化和未來趨勢，用社會坐標體系，研究體育和社會各方面的相互影響、互動關(guān)系，具有非常重要的意義。
體育人文社會學(xué)的學(xué)生，一般畢業(yè)后在國家體育機關(guān)作公務(wù)員，或是體育項目中心管理工作人員、體育雜志編輯、科研人員等。2008年北京奧運會，為體育人文社會學(xué)科尤其是奧林匹克研究，打開了科研和就業(yè)的大門，對學(xué)生和科研工作者來說，都是非常好的機會。

??????? 求學(xué)?跨考：您認為，非體育學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果要報考體育人文社會學(xué)專業(yè)，需要做哪些方面的準備？科班出身的學(xué)生報考和非科班出身報考，他們需要注意什么問題？
??????? 孫葆麗：體育專業(yè)的學(xué)生，能夠很快融入科研中；非體育專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)知識方面可能不如體育專業(yè)的學(xué)生扎實，但是知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)面廣，兩者其實是互補的。
體育專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該注意培養(yǎng)透過體育現(xiàn)象看待問題本質(zhì)的能力，要把體育放在大的社會環(huán)境中考察，不要單純用運動技術(shù)的眼光看待問題。非體育專業(yè)的學(xué)生，在復(fù)習(xí)的時候，要注意大量學(xué)習(xí)體育相關(guān)知識，閱讀大量體育論文、學(xué)術(shù)著作，了解國內(nèi)外最新的研究成果。

??????? 體育人文社會學(xué)是一門科學(xué)，并非簡單背熟基本概念就能夠勝任日后的科研和學(xué)習(xí)。要下功夫?qū)W習(xí)國內(nèi)外的研究成果，特別是要大量閱讀社會學(xué)、文化學(xué)方面的書籍。從事過體育工作的人，對于這個學(xué)科的研究更有優(yōu)勢。非科班出身的學(xué)生也要有信心，因為體育人文社會學(xué)專業(yè)歷來有很多非體育專業(yè)的學(xué)生考出很好的成績。

??????? 求學(xué)?跨考：能否給報考您的學(xué)生提些建議？
??????? 孫葆麗：有志于此專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的同學(xué)，一定要堅定自己的信念，更多地從專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識方面進行認真準備，有吃苦耐勞的精神和潛心研究的勇氣。相信進入這個領(lǐng)域的考生，能夠得到人生的一筆財富。

【研究視點】
??????? 主編、獨著或參與撰寫了《2008年奧運會申辦報告》、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目子課題《中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查研究》、國家體育總局局管體育社會科學(xué)項目《中國體育與奧林匹克運動》、《奧林匹克運動百科叢書》、《中國奧運之路》，以及《奧林匹克運動與婦女》、《運動競賽學(xué)》等近 30部專著和教材，發(fā)表論文百余篇。
作為主要研究人員或項目負責(zé)人，承擔(dān)了國家社會科學(xué)規(guī)劃基金重點項目、國家社會科學(xué)規(guī)劃基金項目、全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點課題、國家體育總局局管體育社會科學(xué)、軟科學(xué)課題、北京市哲學(xué)、社會科學(xué)規(guī)劃課題等近10項國家級、省部級研究項目。
??????? 目前，負責(zé)國家哲學(xué)社科基金項目《北京2008年奧運會“人文奧運”內(nèi)涵和實踐研究》、《北京2008年奧運會開閉幕式研究》，以及有關(guān)奧運會志愿者相關(guān)課題研究。

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