南方醫(yī)科大學研究生學院_跨考網(wǎng)

　　2006年以來， 2名博士研究生獲參加在德國林島舉辦的諾貝爾獎獲得者大會資格，8人獲國家公派研究生項目資助;3名博士研究生獲“全國優(yōu)秀博士學位論文”，4名博士研究生獲全國優(yōu)博提名，21人獲“廣東省優(yōu)秀博士學位論文”，287名研究生獲廣東省“南粵優(yōu)秀研究生”獎勵，“博士醫(yī)療隊”連續(xù)三年蟬聯(lián)五部委聯(lián)合頒發(fā)的“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀團隊”榮譽稱號，博士研究生陳強獲2006年“全國大學生年度人物”稱號，博士研究生崔書中2010年獲廣東省“五一勞動獎?wù)隆?，并當選亞運會圣火傳遞手;2011、2012兩屆博士畢業(yè)生以第一作者在SCI雜志發(fā)表論文達615篇，超過了學校歷屆研究生發(fā)表SCI論文的總和，單篇影響因子最高達28.8，個人累積影響因子最高達109.177;2011屆博士生發(fā)表單篇影響因子3.0以上的SCI論文110多篇， 2012屆博士生發(fā)表單篇影響因子5.0以上的SCI論文達58篇，兩屆博士生人均發(fā)表SCI論文1.2篇，人均影響因子接近3.0……

》》》查看更多南方醫(yī)科大學信息《《《

　　南方醫(yī)科大學研究生秉承“博學篤行，尚德濟世”的校訓，承載起強烈的社會責任和科技使命，在研究生創(chuàng)新舞臺上不斷顯聲露影，嶄露頭角，走出了一條獨具特色的創(chuàng)新之路，榮獲國家教學成果二等獎。

　　一、用精品學科培育創(chuàng)新教育沃土

　　南方醫(yī)科大學是全國唯一由軍隊院校轉(zhuǎn)制地方的多科性醫(yī)科大學。1951年建校，1978年被確定為全國首批重點大學，2004年8月，根據(jù)國務(wù)院、中央軍委決定，整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學，次年成立南方醫(yī)科大學研究生學院。學校緊緊抓住轉(zhuǎn)制契機，以“建設(shè)國內(nèi)一流，國際上有影響的多科性醫(yī)科大學”為目標，不斷深化體制機制改革，堅持以醫(yī)為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，與國家、地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的重大任務(wù)緊密結(jié)合，努力營造研究生創(chuàng)新學術(shù)環(huán)境，大力提升研究生創(chuàng)新能力，加大對研究生教育軟硬件投入，在培養(yǎng)大批社會急需高端創(chuàng)新人才的同時，造就了大批中青年優(yōu)秀人才和一代大家名師。

　　要建設(shè)高水平的研究生教育體系，必須從高水平的培養(yǎng)平臺入手。學校領(lǐng)導始終對精品學科建設(shè)極為重視，黨委班子面對激烈的競爭形勢，精準地分析了學校的特色優(yōu)勢，制定出了一整套培育精品學科建設(shè)的方略，找到了一條成功實施“后發(fā)先至、彎道超越”的主攻方向，構(gòu)建起了門類齊全、布局合理、富有特色的學科體系，形成了一批人才濟濟、特色鮮明的優(yōu)勢學科和學科群，并以精品學科為龍頭，構(gòu)筑起了研究生教育學科平臺和學位授權(quán)體系。

　　學科建設(shè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。學科作為教醫(yī)研的載體，是實現(xiàn)學校功能和使命的基本單元。精品學科以先進學科理念為引領(lǐng)，以前沿學術(shù)和重大現(xiàn)實問題為牽引，以一流學科帶頭人和優(yōu)秀中青年人才為主體，培育一流高端人才，產(chǎn)出創(chuàng)新性成果，提供一流社會服務(wù)。在建設(shè)優(yōu)勢平臺學科的理念指導下，南方醫(yī)科大學不斷完善學科授權(quán)體系，從嚴從高提高導師遴選標準，努力探索多學科協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的路徑，創(chuàng)建開放、創(chuàng)新、融合的人才培養(yǎng)新模式，學科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體實力不斷提升，促進了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的飛速提升。目前學校擁有一批國家重點學科、國家中醫(yī)藥管理局重點學科、國家級臨床藥理基地、國家級中醫(yī)藥理基地、省部共建重點實驗室等高水平平臺，形成了以醫(yī)為主，理工醫(yī)結(jié)合、中西醫(yī)結(jié)合，熱帶醫(yī)學、生物高技術(shù)等為代表的優(yōu)勢學科群;擁有10個博士學位授權(quán)一級學科， 90個碩士學位授權(quán)學科，學科涵蓋醫(yī)學、工學、理學、法學、管理學、文學、教育學、經(jīng)濟學八大領(lǐng)域，躋身于全國醫(yī)學院校前列。

　　二、用精英團隊引領(lǐng)創(chuàng)新教育潮流

　　培養(yǎng)高素質(zhì)復合型創(chuàng)新性人才，離不開一支品德高尚、專業(yè)過硬、造詣深厚、具有國際化視野的研究生導師隊伍。學校研究生創(chuàng)新教育成就的背后，離不開導師精英團隊的默默耕耘。南醫(yī)大現(xiàn)有院士3名，雙聘院士2名，“973”項目首席科學家3名，擁有一批包括國家教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國高校骨干教師、廣東省教學名師、“長江學者”、國家杰出青年基金獲得者、“何梁何利獎”獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選領(lǐng)銜的導師團隊。博士生導師、碩士生導師達1050名，并聘請了包括諾貝爾化學獎得主阿夫拉姆.赫什科在內(nèi)的30多名在國際知名院校任職的專家擔任學校特聘教授和博士生導師。

　　實施研究生導師遴選制度改革，建立了導師任期考核體系，提高了導師遴選標準，嚴格執(zhí)行導師招生資格年度審核制度，開辟了優(yōu)秀中青年教師破格參與導師遴選的綠色通道，促進了導師隊伍的推陳出新，保持了導師隊伍的高水平、高活力的良好狀態(tài)。

　　實行‘兩級五類’的導師分級分類評審制度，兩年一新增，四年一認定，年度招生資格一年一審定。明確規(guī)定學術(shù)型博導要求以第一負責人至少在研1項國家級課題，可直接支配在研課題經(jīng)費總額不少于50萬元，近三年以第一作者或通訊作者發(fā)表單篇SCI論文影響因子不低于2.0或累計影響因子不低于5.0，或獲省部級科技成果一等獎或國家科技成果二等獎(含)以上獎勵。為鼓勵優(yōu)秀中青年教師茁壯成長，凡負責國家重大項目的副教授，可破格參加博導遴選。

　　學校加大對外交流與國際化教育的力度。近三年，有8名研究生獲國家公派留學資助，有7名研究生獲廣州市“菁英計劃”資助留學，占省內(nèi)醫(yī)學領(lǐng)域的40%。學校還利用廣東省“211工程”三期訪學計劃的2000萬經(jīng)費，有計劃地選派了近400名優(yōu)秀研究生和中青年導師到國際一流的科研院所參與國際化合作，鼓勵導師與國外知名專家進行聯(lián)合培養(yǎng)，不斷提高國際化研究水平。積極打造國際化創(chuàng)新導師團隊，創(chuàng)造條件吸引國際一流學者擔任我校研究生導師并定期開展學術(shù)交流，負責聯(lián)合培養(yǎng)。穩(wěn)定的國際聯(lián)合培養(yǎng)平臺，為研究生教育帶來更多前沿的理念和先進的做法，營造了良好的創(chuàng)新環(huán)境。

>>>查看更多院校信息