報(bào)考上海研究生人數(shù)達(dá)10萬 為何重又“火爆”_跨考網(wǎng)
今年考研大綱有不少調(diào)整
??????? 2010年全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一考試將于1月9日開考。記者昨天從本市教育部門獲悉:全國(guó)報(bào)考2010年碩士研究生的人數(shù)再度攀升,達(dá)到140萬人,較2009年增加13%;報(bào)考上海高校及科研院所的碩士研究生人數(shù)今年達(dá)到10萬人,與去年相比增幅超過10%。
??????? 近幾年,我國(guó)考研人數(shù)經(jīng)歷短暫的“回落期”后,又開始攀升。以上海為例,報(bào)考上海研究生招生單位的考研人數(shù)2006年達(dá)到最高峰,為10萬多人,而2007、2008年都呈下降趨勢(shì),2009年開始回升,2010年重回10萬人的高位。
考研為何重又“火爆”?
??????? 應(yīng)屆本科畢業(yè)生依然是考研“主力軍”。由麥可思與騰訊教育共同開展的“2010屆大學(xué)畢業(yè)生流向月度跟蹤調(diào)查”顯示,有9%的應(yīng)屆本科畢業(yè)生計(jì)劃在國(guó)內(nèi)讀研?!熬蜆I(yè)前景好”為畢業(yè)生讀研的首要理由(34%),其次是“想去更好的大學(xué)”(26%);而“職業(yè)發(fā)展需要”和“想做學(xué)術(shù)研究”分別占19%。
??????? 調(diào)查覆蓋的省市中,在黑龍江就讀的應(yīng)屆本科畢業(yè)生計(jì)劃國(guó)內(nèi)讀研的比例最高,為14%,其次為天津(13%),北京、山西、河北、山東、上海并列第三位,均為12%;而廣西(5%)、福建(5%)、海南(6%)等省相對(duì)計(jì)劃讀研比例較低,廣東最低,為4%。
??????? 據(jù)近3個(gè)月的調(diào)查,女生計(jì)劃讀研的比例始終高于男生。本次月度調(diào)查中,11%的女生計(jì)劃讀研,高出男生3個(gè)百分點(diǎn)。
??????? 專家認(rèn)為,考研人數(shù)升降是就業(yè)的風(fēng)向標(biāo),這兩年考研人數(shù)的回升說明就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,一些大學(xué)生希望通過考研增加將來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專家同時(shí)提醒考研族,繼續(xù)深造并不一定能帶來更光輝的前程,關(guān)鍵在于是否符合自己的職業(yè)理想和規(guī)劃。
??????? 往年,研究生復(fù)試線最早于4月初才公布,由于時(shí)間太晚,很多應(yīng)屆考生不得不一邊找工作,一邊等待考研分?jǐn)?shù)的出爐。一旦復(fù)試線公布,一些找到工作的考生不得不放棄簽訂的就業(yè)協(xié)議,而有的則放棄復(fù)試資格,對(duì)企業(yè)和高校來說,都浪費(fèi)了有限的資源。為此,今年教育部規(guī)定,研究生考試閱卷工作將于春節(jié)前全部完成,復(fù)試資格線也將于3月對(duì)外公布,以方便應(yīng)屆考生就業(yè)。
應(yīng)用型研究生擴(kuò)招引發(fā)新課題
??????? 今年考研的一大特點(diǎn)是專業(yè)學(xué)位碩士生擴(kuò)招。教育部要求各研究生招生單位,今年招生時(shí)以2009年為基數(shù),按5%-10%的比例減少學(xué)術(shù)型研究生招生人數(shù),減少的部分全部用于增加專業(yè)學(xué)位研究生招生。除MBA、MPA和少量專業(yè)外,其他各專業(yè)學(xué)位均招收應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)行全日制培養(yǎng)。此舉意在推動(dòng)我國(guó)碩士研究生教育“從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主,向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變”。以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)碩士吸引了很多考生。
??????? 應(yīng)用型碩士生擴(kuò)招,高校研究生教育如何轉(zhuǎn)型,而不是“穿新鞋,走老路”?
??????? “研究生培養(yǎng)模式將發(fā)生系統(tǒng)性變化?!?a target="_blank">復(fù)旦大學(xué)有關(guān)人士表示,復(fù)旦在專業(yè)學(xué)位碩士生教育中,將加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)需求的接軌,突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如果企業(yè)或有關(guān)單位對(duì)人才有特定需求,學(xué)校可為其定向培養(yǎng)。例如,復(fù)旦藥學(xué)院已與輝瑞制藥簽訂協(xié)議,招收12名全日制專業(yè)學(xué)位碩士生,學(xué)費(fèi)由輝瑞負(fù)擔(dān),研究課題與輝瑞相關(guān),畢業(yè)后到輝瑞就職。
??????? 推進(jìn)專業(yè)碩士教育,將有益于高校形成多元的研究生教育生態(tài),激發(fā)教改活力。目前,我國(guó)高校對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位碩士的大規(guī)模培養(yǎng)處于摸索階段,沒有成熟模式。因此,高校要鼓勵(lì)各院系、各學(xué)科探索新穎的教育模式。
導(dǎo)師可能成為一個(gè)“流動(dòng)稱號(hào)”
??????? 近年來,導(dǎo)師不“導(dǎo)”的現(xiàn)象遭到社會(huì)詬病。研究生招生結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,導(dǎo)師隊(duì)伍怎么變?怎樣的大學(xué)教師有資格當(dāng)導(dǎo)師?
??????? 不少教育專家認(rèn)為,為確保專業(yè)碩士學(xué)位教育的質(zhì)量,高校需要大力引進(jìn)來自一線、有豐富實(shí)踐能力和一定科研能力的教師。因而,高校需要在師資引進(jìn)和績(jī)效評(píng)價(jià)中采取靈活標(biāo)準(zhǔn)。高校可嘗試為專業(yè)碩士學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)分設(shè)導(dǎo)師,校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí),企業(yè)導(dǎo)師來自一線,指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐、項(xiàng)目研究和論文寫作。
??????? 教育部新近發(fā)文規(guī)定,要進(jìn)一步破除將碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師作為一個(gè)固定層次和學(xué)術(shù)稱號(hào)的觀念和做法,按照科研導(dǎo)向和任務(wù)導(dǎo)向的原則,切實(shí)實(shí)行導(dǎo)師崗位制。要在考察學(xué)術(shù)水平和指導(dǎo)能力的同時(shí),將科研任務(wù)是否充足、研究經(jīng)費(fèi)是否充裕作為確定導(dǎo)師崗位的重要因素;對(duì)于學(xué)術(shù)水平高、科研任務(wù)充足的青年教師招收培養(yǎng)研究生要給予傾斜支持。既要改變招生計(jì)劃平均分配的做法,也要注意防止指導(dǎo)教師超出指導(dǎo)能力過多招收研究生的現(xiàn)象。
??????? 目前,各高校正進(jìn)一步強(qiáng)化和完善導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。即導(dǎo)師要對(duì)研究生培養(yǎng)全過程負(fù)有指導(dǎo)責(zé)任,并在研究生的思想教育、科學(xué)道德等方面負(fù)有引導(dǎo)、示范和監(jiān)督責(zé)任。導(dǎo)師應(yīng)以科研為依托,或通過爭(zhēng)取學(xué)校設(shè)立的專項(xiàng)資金,為研究生提供資助。
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 | |||
2023備考學(xué)習(xí) | 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) | 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | |
2022考研復(fù)試最全信息整理 | 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | ||
2023全日制封閉訓(xùn)練 | 全國(guó)各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總 | ||
2023考研先知 | 考研考試科目有哪些? | 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線? | |
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 | 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)? | ||
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