“允许博DҎ(gu)生”缓行ؓ(f)妙_跨考网
博士生招生的原则是宁~毋滥。暨大的q个新规Q似乎在和这个原则唱对台戏。它一斚w明确限制博导招生人数Q另一斚w又给博士扩招预留?jin)活口?x)只要导师肯交钱,学校原则上就不干涉。这PZ不由揣测Q只要博导有“菩萨心(j)肠”,愿意h解囊替学生支付费用,博导们就拥有?jin)多招生的自L。假如导师心(j)有余而力不Q考生愿意“自费”,双方达成意向Q以导师买单的Ş式招生,暨大的博士生队伍自然?x)合法壮大v来的?/p>
招生考试的本质是一道墙Q墙内的是合乎招生条件的学生Q墙外的是参加了(jin)博士生考试但暂未达到入学资格的考生。这道墙可能?x)错攑և个h到墙内,但没有了(jin)它将直接影响到博士生培养的质量。在q道墙前面,质量高的人多?jin),可以优中选优Q质量差的h多,达不到录取分数线照样不会(x)凑数培养。这当是研究生遴选制度的基本要求?/p>
遗憾的是Q研I生招生的墙早已被打开?jin)缺口。我国的博士生招生规模已l跃居世界首位,国务院学位办已经意识C(jin)q个数字的危x,意欲控制招生规模?a target="_blank">暨南大学实行的研I生培养机制攚wQ也是ؓ(f)此而来。然而,允许博导们自Ҏ(gu)生,除非是舆论“误诠Z了(jin)该校的这个改革精,否则便不是控制博士生招生Q而是在变相扩大招生规模。如此改革,q是~行为妙?/p>
W者认为, l予博导更多的招生自Lq没错,前提是招生h数的下线可以不管Q即可以停招研究生,但上U要有章可@。中国当代博g学术水^和道hq_差不齐,滥竽充数的导师也q不少。舆论对个别导师?fn)惯的“潜规则”颇有微词,“潜规则”让研究生教育的入口和出口防U溃堤,研究生教育质量滑坡多与此有关?/p>
在导师学术素d道d水准无法o(h)人放?j)之前,在招生监督尚不健全之前,l予导师们的自主权越多,光险也p大。尽大部分导师不会(x)借机“发财”,但杜l教育腐败不能依赖道徯觉,必须先堵塞住制度上的漏洞?/p>
从改革目的来看,要想培养优秀的学生,保证教学质量Q就要秉承宁~毋滥的思想Q严D评导师带生能力Q以质定量,不以M方式和手D|开扩招之门?实行Ҏ(gu)的招生制度Q导师只要愿意出钱就可以多招生,哪怕多出的只是一个,所面(f)的问题是Q导师ؓ(f)什么愿意替学生买单Q是学生非常优秀Q不招收q来便失M(jin)人才培养的机?x),q是U下交易后的l果。前者的话,不招收有遗珠之憾Q后者的话,学术腐|的可能性更大。可见,暨南大学的新规,值得讨论。ؓ(f)?jin)学校和学术的声誉,W者认Z慢允许博DҎ(gu)生方是上{?/p>
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