2009q研I生入学考试?j)理学专业基l合试题8_跨考网
最后更新时_(d)(x)2011-10-31 17:34:31
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复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span>
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71.Ҏ(gu)斯金U的学习(fn)理论Q现实生zM的口头表扬属?br> A.正强?B.内部强化
C.原始强化 D.条g强化
72.在某记忆实验中,要求被试识记50个单词。单词的频率可以作ؓ(f)
A.l果变量 B.自变?br> C.因变?D.额外变量
73.{响曲线反映的响度听觉特Ҏ(gu)
A.频率是媄(jing)响响度的一个因?br> B.响度为零的等响曲U的响度Uؓ(f)?br> C.不同频率的声x不同的响度增长率
D.声强提高Q响度也相应增?br> 74.|夏墨迹验的记分要素主要包?br> A.反应的部?B.反应的速度
C.反应的正率 D.反应的内?br> 75.某次高考分数呈正态分布,以此为基可以
A.计算考生的标准分?br> B.由P|计算Z?br> C.定某一分数界限内的考生比例
D.知道计划录取人数后确定录取分数线
三、简{题Q?6?0题Q每题10分,?0分?br> 76.q心(j)境、激情和应激的含义及(qing)特点?br> 77.q奥?dng)L特的人格特质理论?br> 78.什么是自我效能?影响自我效能感的主要因素有哪?
79.q测量误差的含义、类别及(qing)控制量误差的方法?br> 80.q统计假设检验中两类错误的定义及(qing)其关pR?br> 四、综合题Q?1-83题Q每题30分,?0分?br> 81.阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论,q分别用生活中的实例加以说明?br> 82.试述皮亚杰的认知发展理论?qing)其?gu)学工作的启示?br> 83.图A、B、C是一实验的三种可能l果。试Ҏ(gu)囄的结果,回答下列问题Q?br> (1)该实验的目的是什?
(2)该实验有几个自变?每个自变量各有几个水q?因变量什?
(3)L(fng)文字分别描述q三U可能的l果?br>
C.原始强化 D.条g强化
72.在某记忆实验中,要求被试识记50个单词。单词的频率可以作ؓ(f)
A.l果变量 B.自变?br> C.因变?D.额外变量
73.{响曲线反映的响度听觉特Ҏ(gu)
A.频率是媄(jing)响响度的一个因?br> B.响度为零的等响曲U的响度Uؓ(f)?br> C.不同频率的声x不同的响度增长率
D.声强提高Q响度也相应增?br> 74.|夏墨迹验的记分要素主要包?br> A.反应的部?B.反应的速度
C.反应的正率 D.反应的内?br> 75.某次高考分数呈正态分布,以此为基可以
A.计算考生的标准分?br> B.由P|计算Z?br> C.定某一分数界限内的考生比例
D.知道计划录取人数后确定录取分数线
三、简{题Q?6?0题Q每题10分,?0分?br> 76.q心(j)境、激情和应激的含义及(qing)特点?br> 77.q奥?dng)L特的人格特质理论?br> 78.什么是自我效能?影响自我效能感的主要因素有哪?
79.q测量误差的含义、类别及(qing)控制量误差的方法?br> 80.q统计假设检验中两类错误的定义及(qing)其关pR?br> 四、综合题Q?1-83题Q每题30分,?0分?br> 81.阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论,q分别用生活中的实例加以说明?br> 82.试述皮亚杰的认知发展理论?qing)其?gu)学工作的启示?br> 83.图A、B、C是一实验的三种可能l果。试Ҏ(gu)囄的结果,回答下列问题Q?br> (1)该实验的目的是什?
(2)该实验有几个自变?每个自变量各有几个水q?因变量什?
(3)L(fng)文字分别描述q三U可能的l果?br>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin),跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心(j)知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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