博士扚w生Q我国研I生教育凸显“五大变味”_跨考网
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)~者按Q最q?a target="_blank">华中U技大学教科院教授的一调查披露了(jin)我国当前博士生教育中存在的一些问题。调查统计显C,46%的博导同时指导的学生过7名,最多的高达47名?008q_(d)我国博士学位授予数超q美国,成ؓ(f)世界上最大的博士学位授予国家?009q_(d)全国在学博士?4.63万名Q?010q_(d)全国博士招生计划?.2万h。博士批量生产,导师成ؓ(f)老板Q根源何在?按照《教育规划纲要》部|Ԍ我国加快从研究生教育大国向研究生教育强国的转变。我们亟待正本清源还研究生培M本来道\?/p>
资料囄
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)现象一Q博士批量生产?
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)l计昄Q?6%的博导同时指导的学生过7名,最多的高达47名。大部分博导认ؓ(f)自己适合指导的学生不过6名。调查表明,q?3%的博士生每月与导师交不?ơ,甚至q有3%的博士生反映未与导师交流q?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)传统吸纳研究生的单位如高{?a target="_blank">院校、科研院所、大中型企业{提供的专业技术岗位逐年减少Q而大学招收研I生的数量逐年提高Q已l从2000q招?9.7万hQ到2010q提高到140万h。同时研I生的就业期望g然很高?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)现象二:(x)导师成ؓ(f)老板Q?/strong>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)现在我国的“博导制”既不同于欧z的“导师制”,也不同于北美的“老板制”,是一个“不伦不cZ的模式。调查显C,60%的学生认为,他们承担?jin)导师课题?sh)半以上的d。有些导师的横向N100%由学生完成。把学生当成廉h(hun)力_力,成ؓ(f)一些博gؓ(f)何愿意多招生的原因所在?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)如此一来,导师UL(fng)摇n一变,成了(jin)专管d分包的“包工头”!有些胆子更大的教授,在接CQ务或甌到课题项目后Q把本科生也l织hQ完成Q务后交由研究生代目,以此提高效率和进度?/p>
各方声音Q研I生教育已变?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)变味一Q博士学位成荣誉、n份和升官求职砝码
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)博士学位是ؓ(f)?jin)培d而精的理论型和研I型人才Q但是许多大学和攻读博士学位的hq不明白q个道理Q只把它当作一U荣誉和w䆾Q当作升官或求职的砝码。现在,研究生教育已l变呻I以至出现?jin)烹饪博士?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)变味二:(x)重数量轻质量Q在d?0q增?9?/strong>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)一是博士生指导教师。在博导增长人数跟不上博士生扩招速度的背景下Q高校评聘博导的门槛有所下降。有些博导本w水q_不怎么P也很隑ָ出高质量的博士。博导指导的学生多,也直接媄(jing)响到博士培养质量?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)变味三:(x)只重论文数量不重能力
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)学校之所以重视论文,是因为发表的论文C学校排名有关Q学生之所以重视论文,是因为发表的论文C自己的文凭挂钩。“但是要搞清楚,只会(x)写论文不?x)用于实늚知识不是真正的知识,人才也是‘纸老虎’?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)变味四:(x)博士Ҏ(gu)各方利益角逐场
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)湖南某高校就曄提出?jin)“只要能甌到博士点Q不惜胦(ch)力”的口号。另外一些高校不自w情况,要求学校的博士点每年都要有一定数目的增加?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)变味五:(x)博士论文评审“h情交易”成潜规?/strong>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)论文评审目前以实名评审居多。据多位博导透露Q有的导师会(x)把论文送审作ؓ(f)建立关系的手D,也不对Ҏ(gu)否是该领域的专家。“导师之间私下协调,怺帮忙”?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)研究生如何摆q体困境?
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)以提高质量ؓ(f)核心(j)Q进一步加快研I生培养机制攚w
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)q一步改革和创新导师和学生激励机制。通过招生、考核、过E管理等斚w攚wQ加大导师的责Q和权力。同时考虑讄优秀导师奖励Q鼓励导师教书育人。通过讄博士生学术新人奖、完善奖学金体系、评选优U博士论文{手D,ȀqI生学习(fn)的积极性和自觉性?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)U学界要打破论文至上和SQテ崇拜
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)首先要改变考核的目标导向,U研单位其是从事应用型研究的,要坚x(chng)破论文至上和QIEQ崇拜,考核中首先要看这个单位、这个h有多成果{化成?jin)生产力?政策支持 助研I生摆脱体困境?/p>
(tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng) (tng)加强研究生需求预,探烦(ch)和徏立招、学、用l合的学?fn)和׃渠道Q杜lh才培ȝ盲目性。同Ӟ构徏研究生教育质量保障体p,逐步建立研究生生zM障体p,切实提高研究生培养质量,加强对研I生?j)理健康的教育疏|重视和帮助研I生解决生活{方面存在的实际困难?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin),跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心(j)知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
点击右侧咨询?/strong>直接前往?jin)解更?/strong>
考研院校专业选择和考研复习(fn)计划 | |||
2023备考学?/td> | 2023U上U下随时学习(fn) | 34所自划UK校考研复试分数U汇?/td> | |
2022考研复试最全信息整?/a> | 全国各招生院校考研复试分数U汇?/a> | ||
2023全日制封闭训l?/span> | 全国各招生院校考研调剂信息汇?/a> | ||
2023考研先知 | 考研考试U目有哪些? | 如何正确看待考研分数U? | |
不同院校相同专业如何选择更适合自己?/a> | 从就业说考研如何择专业? | ||
手把手教你如何选专业? | 高校研究生教育各学科门类排行?/a> |
相关推荐
跨考考研评
班型 | 定向班型 | 开班时?/td> | 高定?/td> | 标准?/td> | 评介绍 | 咨询 |
U季集训 | 冲刺?/td> | 9.10-12.20 | 168000 | 24800?/td> | 班面授+专业??+专业译֮向辅?协议加强评(高定?+专属规划{疑(高定?+_化答?复试资源(高定?+复试译(高定?+复试指导(高定?+复试班主?v1服务(高定?+复试面授密训(高定?+复试1v1(高定? | |
2023集训畅学 | 非定向(政英?数政qQ?/td> | 每月20?/td> | 22800?协议? | 13800?/td> | 先行阶在U课E?基础阶在U课E?强化阶在U课E?真题阶在U课E?冲刺阶在U课E?专业NҎ(gu)一对一评+班主dE督学服?全程规划体系+全程试体系+全程_化答?择校择专业能力定位体p?全年关键环节指导体系+初试加强?初试专属服务+复试全科标准班服?/td> |