2017考研英語備考的十個誤區(qū)
1、死記詞匯
英語詞匯非常重要,但是,死背,除了應對考試,沒有任何價值。學生用漢語死背詞匯如同運動員吃類固醇。那么,什么更重要要呢?閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀大量英語文學作品,不僅可以掌握大量英語單詞,更重要的是掌握英語思維。
2、翻譯
一些留美教授,英語教學博士,考試大師等等。沒命地鼓勵學生翻譯,什么山水畫翻譯法,精湛翻譯經。其實,這樣學英語的結果,在培養(yǎng)翻譯能力的同時,也注定是把英語世界生搬硬套進漢語世界,反之亦然。其結果,翻來覆去兩次不完整語言認知映射,使得學生大腦嚴重萎縮了。
3、學語法
語法是英語學習中不可缺少的一個環(huán)節(jié),但是一開始復習就直接復習語法其實對幫助并不大,譬如漢語,我們已經完全交流無障礙了,但不見得漢語語法我們全部都會,語法在學習中的作用是穿針引線,自然而然的一種掌握方式,基本的句子結構懂了就可以,其他的,不必要太較真。
4、重發(fā)音,輕詞匯
在美國高科技圈子里,中國人和印度人最多。但中國人自己承認輸給印度人是因為英語不好。雖然中國人發(fā)音不輸給印度人,他們口音奇重,連美國人都承認,印度人英語思維一點都不差。所以,別再夸自己孩子英語發(fā)音多么地道,與思維相比,發(fā)音就是個的表皮。
5、練題,不練習思維
學數學可以靠練題。但英語要長期使用,訓練思維能力。否則英語再好,只能是傳統(tǒng)意義上的“交流工具”,而非一種有別于漢語的認知外部世界與自我的思維能力。要學好英語,在掌握基本聽力之后,需做大量閱讀思維訓練,這樣才是在英語意義上的有文化。
6、重眼睛,輕耳朵
傳統(tǒng)的英語教學過于依賴眼睛,記單詞,記語法,背句式,背短文。但是,耳朵訓練不足,結果費力不討好。眼睛對應的大腦儲存區(qū)是閃存,來得快去得也快。另外,大腦只能通過聲音思維,記住一些文字符號意義有限。語言的習得必須經過耳朵的勞動“聽”和“說”。
7、過早揭露謎底
很多高中及以上學生,你教他一句話,他非問你:“什么意思?” 期待你用漢語告知他謎底。這說明此人好奇心和想象力弱,不肯猜。這樣形成語言思維就慢。而小孩相對喜歡聲音語言,反復玩一會他們就能夠感覺到聲音與事物之間的關系,很快在大腦中形成語言思維。
8、不求甚解
對國人,學英語無法超越美國高中生;不僅用英語能夠表達生活認知,也擁有英語世界文化。即使是英語本科畢業(yè),甚至拿下專八,也做不到。為什么?“中國人總是喜歡把油畫看成中國畫;把英語語境下的細膩邏輯世界理解成朦朧寫意的漢語世界” -- 《留學嘉玉觀》李嘉玉。
9、心靈雞湯
各種“關鍵”,"實用","經典"的單詞、語法等,如同“Fortune Cookie”里面的幸運禪語一樣在滿足著急功近利者學習”英語“的心靈;可結果,誰還記得自己上周看過的這些雞湯。要想掌握英語,不能死記破碎的只言片語,必須進行有序的習得訓練。
10、原版書讀得少
長期讀原版小說,傳記,歷史,報紙期刊,網站新聞評論,才能掌握英語思維及批判性思維。美國從小學至高中的語文就是針對相應年齡的各種獲獎童話,詩歌,歷史故事,傳記及其小說。尤其小說最為流行。沒有這些閱讀,敢說會英語的你太任性啦??纯雌渌蔷糯箦e誤你中幾槍?!
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