考研名師2011英語大綱預(yù)測(cè)_跨考網(wǎng)

現(xiàn)在已經(jīng)到了8月，大綱還沒有出來，首先，我們預(yù)測(cè)很快就會(huì)出臺(tái)這個(gè)大綱，但是今年的大綱我仍然有一種感覺，它應(yīng)該是有一種舊政新隨的感覺，舊政新隨是從幾個(gè)方面來看的：

　　第一個(gè)，我們先回顧一下去年，2010年的考研英語大綱出臺(tái)之后，所有同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也是具有非常重大的意義的，就是考研的 英語分成了兩塊，即英語一和英語二，這也是教育部所有的專家們?cè)诙聪さ饺缃窨佳械耐瑢W(xué)們這樣的一個(gè)多樣性，從而把整個(gè)的碩士分成兩類，一類叫做學(xué)術(shù)碩士， 還有一類叫做專業(yè)碩士。

　　對(duì)于英語一和英語二，其實(shí)都是在2005年，新世紀(jì)的一次重大變革之后仍然沿襲下來的，我們也看到了一個(gè)新的風(fēng)波，2010年的考綱跟以前的考 綱相比，除了有一個(gè)英語二的出臺(tái)之外，在整個(gè)的英語大綱當(dāng)中，對(duì)所有考生的英語的基礎(chǔ)做了一個(gè)明確的界定。從歷史的大綱的發(fā)展來看，我們就說從05年之后 看，短短的6年中，整個(gè)大綱變化的過程，應(yīng)該說都是穩(wěn)中有一些細(xì)微局部的微調(diào)，05年出現(xiàn)了新題型，出現(xiàn)了作文由過去的一篇變兩篇，07年新題型又在不斷 的增加，結(jié)合去年出臺(tái)的大綱，2010年所有的考試大綱來看，對(duì)于語法部分的要求和對(duì)于詞匯部分的要求，應(yīng)該成為了去年大綱的一個(gè)新的亮點(diǎn)。

　　在過去我們都知道同學(xué)們背單詞很重要，而且很多同學(xué)把5500的數(shù)字作為整個(gè)考研大綱當(dāng)中教育部對(duì)同學(xué)們單詞的要求，現(xiàn)在5500個(gè)單詞仍然在 不斷地進(jìn)行一種局部的細(xì)微的調(diào)整，可以這樣跟諸位講，09年比08年對(duì)5500個(gè)單詞，有差不多170個(gè)左右新的單詞的變化，舊的單詞的去除，去年的單詞 也是這樣。也就是說在2010年當(dāng)中也是有100個(gè)左右新單詞的出現(xiàn)，是不是我們?cè)诘却磳⒁雠_(tái)的新大綱，它可能也會(huì)在5500個(gè)單詞的范圍上和界定 上有一些變化。

　　去年在大綱當(dāng)中，2010年的考綱當(dāng)中洞悉的一個(gè)新的方向，在2010年的考綱之前，就是09、08考綱的時(shí)候，尤其08年之前，包括08年的 時(shí)候，我們對(duì)單詞的界定一般最多最多體會(huì)到一詞多意，一個(gè)單詞的意思比較多一些，但是有沒有想過，從09年和10年兩年的大綱，我也堅(jiān)信11年考綱當(dāng)中， 教育部所有的專家們一定會(huì)再次重申對(duì)單詞的解讀，現(xiàn)在不僅僅是一詞多意的意思了，似乎對(duì)一個(gè)單詞的屬性要做一個(gè)深刻的解釋，在處理過程當(dāng)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn) 對(duì)單詞詞性要做了解，比如形容詞和副詞是有正反義詞的，那么同樣無論是各種詞匯都有同義詞、近義詞，類似這樣的詞我建議大家在處理過程當(dāng)中，尤其是咱們還 有半年的時(shí)間就要走進(jìn)2011年考場(chǎng)了，我也建議同學(xué)們對(duì)這些詞匯可以做深刻的認(rèn)知，配合這樣的東西，我也給同學(xué)們出了一些相關(guān)的詞匯書，我也建議大家看 手里資料的時(shí)候，包括暑期課上的時(shí)候，跟老師們進(jìn)行詞匯研究的時(shí)候，一定要洞悉這部分的內(nèi)容。

　　同時(shí)在這里面我們也希望同學(xué)們對(duì)這個(gè)單詞，當(dāng)然這個(gè)單詞主要依靠輔導(dǎo)課的老師收集，一些詞源、詞根甚至詞綴，詞綴的知識(shí)，因?yàn)檫@在構(gòu)詞法當(dāng)中很 重要，完形、閱讀當(dāng)中都可能會(huì)遇到，有的時(shí)候我們?cè)谔幚磉^程當(dāng)中，還有一些詞是要熟詞辨意的，初二我們就學(xué)過這個(gè)詞，就是要結(jié)合上下文的語境，而這個(gè)語境 的含義是需要同學(xué)們結(jié)合上下文對(duì)策的，包括我們的翻譯，經(jīng)常要有構(gòu)詞法的支持。寫作不必說了，同學(xué)們都清楚，我們的詞匯量有限，但是我們對(duì)某一個(gè)主題的歌 頌，應(yīng)該說在某種程度上來講，可能不會(huì)像我們想像的說我要表達(dá)的東西都是我會(huì)說的話，會(huì)說的詞，我就建議大家對(duì)單詞的知識(shí)應(yīng)該在整個(gè)備考當(dāng)中充分的認(rèn)識(shí)。

　　總之我堅(jiān)信，再等一段時(shí)間，如果我們現(xiàn)在與其去盲目地預(yù)測(cè)究竟大綱的表現(xiàn)形式會(huì)是什么，這沒有什么價(jià)值，而真正的關(guān)鍵就是我們一定要了解它的本質(zhì)，這種本質(zhì)的東西，我相信詞匯的知識(shí)應(yīng)該占到非常重大的比例，關(guān)于新大綱的了解，我想這個(gè)東西仁者見仁，智者見智。