2014考研必讀:13年西北大學(xué)金融——806經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)淺談_跨考網(wǎng)
??? 從考完就一直說(shuō)要寫一個(gè)專業(yè)課的經(jīng)驗(yàn)帖子,之后各種事情耽誤了,也怪本人太懶,遲遲沒(méi)有寫出來(lái)。湊著最近沒(méi)事了,花了一天的時(shí)間,我把我能想到的806復(fù)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái),不敢說(shuō)方法適用于每一個(gè)人,但如果您能從中得到一點(diǎn)啟發(fā),本文能起到拋磚引玉的作用,也算是我的功德無(wú)量啦!
一、參考書西大的806經(jīng)濟(jì)學(xué)一共有三本參考書:
《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(任保平主編)
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》(賈俊平、人大出版社)
論壇里有同學(xué)發(fā)帖子問(wèn)版本之間的差異,說(shuō)買不到最新版本的,這個(gè)無(wú)所謂,版本之間幾乎沒(méi)有不同,完全可以忽略。我用的是宏微觀的09年第一版、統(tǒng)計(jì)學(xué)的第四版。這些在網(wǎng)上都可以輕松買到,或者去西大南校區(qū)的舊書店里買二手書。
關(guān)于參考書的選擇,我覺得不是特別有必要,老老實(shí)實(shí)看課本足矣,如果非得推薦什么參考書的話。宏微觀可以看看高鴻業(yè)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》,作為國(guó)內(nèi)目前最普及的初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材,很強(qiáng)大,全書條理清晰,通俗易懂,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常有助于建立簡(jiǎn)單的基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)框架;還有金圣才的書,里面總結(jié)了各高校的考研真題,并有詳細(xì)的答案,好好參考,名詞解釋簡(jiǎn)答論述是怎么答得,慢慢總結(jié)出來(lái)自己的答題思路和模式。統(tǒng)計(jì)學(xué)有個(gè)和教材配套的藍(lán)皮小冊(cè)子,里面有所有課后題的答案,能節(jié)省不少時(shí)間,非常有用。
806考試,共150分,其中西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏微觀)占100分,統(tǒng)計(jì)學(xué)占50分。宏微觀部分題型一般為名詞解釋(名詞辨析)、簡(jiǎn)答、論述,沒(méi)有客觀題,全都是主觀題,推導(dǎo)很少,并且沒(méi)有計(jì)算。統(tǒng)計(jì)學(xué)題型一般為名詞解釋、簡(jiǎn)答、方案設(shè)計(jì)(只出現(xiàn)過(guò)一次)、計(jì)算題、圖表題等等,在08年還有選擇題??疾閮?nèi)容都不難,幾乎沒(méi)有超出課本的內(nèi)容,重點(diǎn)在宏微觀,統(tǒng)計(jì)學(xué)基本上是送分的部分。
關(guān)于怎么看書,方法太簡(jiǎn)單了,就是一遍一遍的看,“書讀百遍其義自見”,你要是指望看第一遍就完全看懂記住,那不可能,對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),剛開始看任院長(zhǎng)的書應(yīng)該比較痛苦。第一遍云里霧里,第二遍模棱兩可,第三遍似懂非懂,第四遍融會(huì)貫通,如果還有第五遍的話,那就純粹是組織語(yǔ)言記憶背誦了。說(shuō)真的,看到第五遍就算是個(gè)傻子也什么都明白了。那些牛人們比常人牛的地方就在于把課本翻來(lái)覆去的看爛了。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)考上中央財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)的學(xué)長(zhǎng),他把《管理學(xué)》看了16遍,對(duì)書中的內(nèi)容倒背如流,可以把目錄默寫出來(lái)!
除了好好看書,思考總結(jié)、建立框架、融會(huì)貫通也很重要。每一章都像是一顆珠子,你需要自己把每顆珠子串起來(lái),合上書看著目錄把每一章的主要內(nèi)容復(fù)述出來(lái),拿出來(lái)一張白紙把每一章的思維導(dǎo)圖畫出來(lái)。先把書讀薄,再慢慢讀厚,就是這個(gè)道理。
(一)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):
現(xiàn)在不是流行“一句話證明”嗎,看似繁雜的章節(jié)往往可以用一句話來(lái)說(shuō)明,就拿微觀來(lái)說(shuō),微觀到底在說(shuō)什么,全書一個(gè)詞就能說(shuō)明,“invisible hand”,微觀的所有章節(jié)都在圍繞“看不見的手”在論述,福利經(jīng)濟(jì)學(xué)之前的章節(jié)得到了一個(gè)結(jié)論“完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)對(duì)資源的配置是有效率的”,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幾乎不存在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),那么對(duì)資源的配置必然會(huì)多少缺乏效率,會(huì)造成社會(huì)福利的無(wú)謂損失,因此,市場(chǎng)失靈出現(xiàn)了,這也為ZF干預(yù)經(jīng)濟(jì)的提供了微觀基礎(chǔ)。好,微觀全書就這點(diǎn)東西。具體而言,微觀共有八大塊內(nèi)容。下面用一句話來(lái)證明我們學(xué)過(guò)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):
1.消費(fèi)者行為理論。給定收入的約束,如何實(shí)現(xiàn)效用的最大化。
2.生產(chǎn)理論。給定成本約束,如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量最大化。
3.成本理論。給定產(chǎn)量約束,如何實(shí)現(xiàn)成本最小化。
4.廠商理論。給定成本、給定價(jià)格,如何確定產(chǎn)量使利潤(rùn)最大化。
5.市場(chǎng)理論。
完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng):形成的均衡不存在社會(huì)福利的無(wú)謂損失。
完全壟斷市場(chǎng):形成的均衡會(huì)存在社會(huì)福利的無(wú)謂損失,ZF管制能部分或全部消除社會(huì)福利的無(wú)謂損失。
壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng):形成的長(zhǎng)期均衡存在社會(huì)福利的無(wú)謂損失,壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)形成的長(zhǎng)期均衡如果不在平均成本的最低點(diǎn),存在產(chǎn)能的不足。
寡頭壟斷市場(chǎng):納什的博弈論。
6.要素市場(chǎng)理論。廠商在要素市場(chǎng)購(gòu)買要素的邊際支出ME=MP*MR.
7.一般均衡與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)。
一般均衡:在非??量痰臈l件下,存在一種價(jià)格向量使得每一個(gè)市場(chǎng)的超額需求都為零,一般均衡的實(shí)現(xiàn)靠瓦爾拉斯的“拍賣人”。
福利經(jīng)濟(jì)學(xué):福利學(xué)第一定理,福利學(xué)第二定理。
8.市場(chǎng)失靈。壟斷、外部性與公共品、信息不完全與不充分。
Ok,微觀就這點(diǎn)東西,全書通過(guò)消費(fèi)者行為理論得到基數(shù)效應(yīng)論和序數(shù)效應(yīng)論兩種消費(fèi)者均衡的表達(dá)形式;然后通過(guò)生產(chǎn)論、成本論、廠商理論得到生產(chǎn)者均衡的條件與形式;市場(chǎng)論闡述了市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和形式,推導(dǎo)了各種市場(chǎng)的均衡;最終在艾奇沃斯盒子里得到了一個(gè)最重要的結(jié)論“完全競(jìng)爭(zhēng)的一般均衡符合帕累托最優(yōu)條件,即完全競(jìng)爭(zhēng)是有效率的”。因此非完全競(jìng)爭(zhēng)就是缺乏效率的,從而產(chǎn)生了市場(chǎng)失靈,也就需要ZF干預(yù)來(lái)彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。
(二)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):
再說(shuō)宏觀,如果說(shuō)微觀還勉強(qiáng)算得上是科學(xué)的話,那宏觀至多算是偽科學(xué)。這也是為什么幾乎每一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教程宏觀部分都差異很大。高鴻業(yè)版的宏觀,花了大量的篇幅來(lái)說(shuō)明IS-LM模型,在IS-LM的基礎(chǔ)上分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策和實(shí)踐。而任院長(zhǎng)的書對(duì)IS-LM只用了不到一小節(jié)來(lái)說(shuō)明,在宏觀政策方面更愿意用AD-AS模型來(lái)分析。作為一個(gè)初學(xué)者我更傾向于看高鴻業(yè)的書,因?yàn)闂l理清晰。但任院長(zhǎng)的書對(duì)擴(kuò)寬思路非常有益,各種模型的緣起與推導(dǎo)上介紹得更詳細(xì)。兩本書無(wú)所謂孰好孰壞,只是側(cè)重點(diǎn)和著眼點(diǎn)不一樣罷了,都是非常好的教材!宏觀的一句話證明就比較麻煩了,因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我腦子里對(duì)宏觀都“染得跟屎一樣”,如果再加上各種流派的觀點(diǎn),我去,那宏觀簡(jiǎn)直就是千瘡百孔,滿紙荒唐言了,看得我是一把辛酸淚。不過(guò),應(yīng)付考研終究是有跡可循的,本人以為就考研而言,宏觀可以分為五個(gè)板塊,諸位看官請(qǐng)聽灑家一一道來(lái):
1.IS-LM-BP模型。
在什么樣的利率(i)、名義貨幣量(M)、名義匯率(e)條件下能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)商品市場(chǎng)的I=S,貨幣市場(chǎng)的L=M,國(guó)際市場(chǎng)的NX=CF(或BP=0)。
2.AD-AS模型。
三個(gè)效應(yīng)解釋AD曲線為何向右下傾斜,三個(gè)供給學(xué)派的供給曲線,以及基于AD-AS模型對(duì)滯漲等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解釋。
3.失業(yè)與通貨膨脹。
失業(yè)與通貨膨脹的分類、形成機(jī)制以及治理。失業(yè)與通貨膨脹的替代關(guān)系(菲利普斯曲線)。
4.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。
基準(zhǔn)模型:在什么樣的條件下,經(jīng)濟(jì)能夠增長(zhǎng)到穩(wěn)態(tài),穩(wěn)態(tài)是多少,如何使穩(wěn)態(tài)遷移。
內(nèi)生增長(zhǎng)理論:相對(duì)于新古典增長(zhǎng)理論將技術(shù)進(jìn)步,人力資本等因素內(nèi)生化。
5.經(jīng)濟(jì)周期理論。
貨幣主義經(jīng)濟(jì)周期理論(新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),代表人物弗里德曼):將經(jīng)濟(jì)周期歸因于貨幣和信貸的擴(kuò)張和收縮,該理論認(rèn)為貨幣是影響總需求的最基本因素。
實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論(新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),屬于外因論,代表人物盧卡斯):技術(shù)沖擊是造成經(jīng)濟(jì)周期的最重要因素并且會(huì)產(chǎn)生持久作用,該理論主張貨幣中性和政策無(wú)效性。
乘數(shù)加速數(shù)模型(內(nèi)因論,代表人物薩繆爾森):該模型說(shuō)明乘數(shù)和加速數(shù)的相互作用如何導(dǎo)致總需求發(fā)生有規(guī)律的波動(dòng)。
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
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