崔永元談考研：沒有專業(yè)對不對口這一說_跨考網(wǎng)

　　考研作為大學生的一個重要抉擇，看似是大學生畢業(yè)的一條出路，然而這些考研人還會存在內(nèi)心的迷茫，對專業(yè)、院校的不安分。那么，崔永元是怎樣看待大學生的迷茫和困惑的，又會提出怎樣令人深思的觀點呢?他覺得大學生應該具有“獨立精神”，“沒有專業(yè)對口不對口的說法”。同時，他也提出了一些關(guān)于專業(yè)選擇、讀書等問題的看法，他尤其感興趣的是有關(guān)公益，鄉(xiāng)村教師與孩子的話題。

　　看重自己的權(quán)利，就不會去破壞別人的權(quán)利

　　崔永元認為，大學生具備的一個優(yōu)秀品質(zhì)就是獨立思考能力，不人云亦云。“爸爸說的，肯定是對的;媽媽說的，肯定是對的;老師說的，肯定是對的;領(lǐng)導說的，肯定是對的?！边@是最不好的品質(zhì)。他回憶在北京四中“愛飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓”開班儀式時，當他和他的團隊進入會場的時候，問引導座位的中學生志愿者坐哪，這位學生說：“你們就在邊上找個地兒坐下來吧?！彼麄児婢驮跁鲞吷险覀€地兒坐下了。還沒等坐穩(wěn)，又過來了一個中學生志愿者：“一會兒鄉(xiāng)村老師進來的時候，你們要站起來帶頭鼓掌，記住了么?”“記住了。”他說。他特別喜歡孩子的自信，不把誰當回事，不是說誰官大，誰就有權(quán)利?！八麄冋娴牟话盐覀儺敾厥?，那絕對是有希望的。我們對下一代的影響和幫助，就是提倡他們的獨立精神，讓他們明白聰明的孩子是什么樣的，要是他們總是對這個社會‘不滿意’，總是‘嘰嘰喳喳’，總是‘指手畫腳’，這說明這個社會會向好的方面發(fā)展，不會變壞?！?/p>

　　對于獨立精神的培養(yǎng)，崔永元建議“90后”的大學生不妨學會“自私”。他認為的“自私”，就是看重自己的權(quán)利比自己眼珠都重要?？粗刈约旱臋?quán)利了，就不會去破壞別人的權(quán)利。

　　不欺負別人，也不被別人欺負，有一技之長

　　當談到現(xiàn)在大學生畢業(yè)之后做了不同于自己專業(yè)的工作，崔永元認為：根本沒有專業(yè)對不對口這一說，這是誤人子弟的說法。他問大家：“我能算一個優(yōu)秀的主持人嗎?我看到你們當中有幾個人點頭了，可是我一天也沒學習過這個專業(yè)。我做的是記者，記者就是跟人打交道，讓人喜歡你，愿意回答你的問題，在我主持節(jié)目的時候我就用這種方式。我不知道主持人應該教什么，做什么動作，穿什么衣服，哪有專業(yè)對口不對口。包括我的團隊，學化學的，學森林防火的，學社會學的，都可以發(fā)揮自己的特長，提供不同的觀察角度。”

　　而現(xiàn)在的大學生在畢業(yè)之后找工作都是全家焦慮的一件事。崔永元建議家長應該“保重身體”。焦慮很傷人，孩子到一定年齡，自然會處理。要相信孩子。他曾對女兒說過:“我不知道你的職業(yè)理想是什么，但作為你的父親，我想承諾一下，我支持你。如果你想考大學，我們就一起分析哪個大學好，哪個能上。如果你想賣糖葫蘆，我們就在北京郊區(qū)找哪產(chǎn)的山楂最好，我們進最好的貨，把崔氏糖葫蘆做成品牌，比賣汽車還掙錢。你想做街頭藝人，你想畫畫，那么你給爸爸先畫兩張擺上，然后用這個招攬客人，說‘我給崔永元畫過’。你干什么都行?！?/p>

　　他認為現(xiàn)在家長的腦子里存在了太多不切實際的榜樣：孩子喜歡圍棋，一摸棋子就想把孩子培養(yǎng)成聶衛(wèi)平;摸一下玩具槍，就想讓他成為許海峰;下去游泳，就要成為孫楊;見到石頭跳一下就期望是劉翔;個子高就一定能成為姚明。其實，偶像只是鳳毛麟角，大部分的人無法成為這樣的人，平平常常，對自己有用，對社會有益。他同意老舍先生對孩子的期望：“不欺負別人，也不被別人欺負，有一技之長?！?/p>

　　“大學生喜歡什么書就讀什么書”

　　現(xiàn)在大學生大部分是“90后”，他們比上世紀八十年代的大學生更有充足的物質(zhì)條件。那時候的大學生的課本由于“文革”之后剛恢復高考制度，都是新印刷的。他們是上了大學才知道有羅曼·羅蘭，才知道有卡夫卡，才知道中國還有錢鐘書，還有林語堂這樣的人。而對于現(xiàn)在的大學生來說，這些都是小兒科。現(xiàn)在的孩子可以同步了解世界上最前沿的知識，這也是現(xiàn)在大學生特別覺得自豪的地方。

　　崔永元認為，最好的讀書建議就是讓他們喜歡看什么就看什么，不要指望誰給你開個書單。選擇書的話首先要有興趣，注重書的口碑，幾代人都說這個好，這本書應該差不了。如果就同宿舍的同學說好，也不一定非要看?，F(xiàn)在每天就有一千種圖書出版，可看的書很多，但絕大部分都是不值得看的。

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