09廈大微觀經(jīng)濟學(xué)考研真題_跨考網(wǎng)

　　廈門大學(xué)2009年微觀經(jīng)濟學(xué)考研試題

　　一、名詞解釋

　　1.持久收入假說

　　2.非自愿失業(yè)

　　3.利率平價

　　4.擴張型財政政策對投資的擠出

　　二、簡答題

　　1.發(fā)展中國家促進經(jīng)濟增長的途徑之一是鼓勵國民儲蓄。試用索洛模型分析這一觀點是否正確。

　　2.假設(shè)中國和美國都處在惡性通貨膨脹中，中國的名義利率為12%，美國的名義利率為18%，兩國的實際利率相同。問：

　　(1)根據(jù)費雪方程式，計算兩國的預(yù)期通貨膨脹。

　　(2)假如購買力平價成立，兩國的匯率會有什么變化。

　　(3)如果中國是一個大型開放經(jīng)濟，畫圖說明(2)中結(jié)果對中國凈出口和產(chǎn)出的影響，并與小型開放經(jīng)濟的情況比較。

　　3.凱恩斯學(xué)派.新古典經(jīng)濟學(xué)派.真實經(jīng)濟周期學(xué)派分別認為經(jīng)濟周期的原因是什么，對經(jīng)濟政策有何建議。

　　三、計算題

　　1.C=0.75(Y-T)+120

　　I=500-4000r

　　G=T=48

　　貨幣交易需求：L1=0.25Y

　　貨幣投機需求：L2=268-1000r

　　Y=1.664N，N是就業(yè)量

　　已知貨幣供給M=500，充分就業(yè)時Yf=1248.問：

　　(1)產(chǎn)品市場.貨幣市場.就業(yè)市場能否同時達到均衡?

　　(2)充分就業(yè)時的就業(yè)量為多少?

　　2.一國的產(chǎn)出為Y=5L.其效用函數(shù)為ln(c+0.4g)+ln(1-2l)，其中g(shù)為政府購買，面臨的預(yù)算約束是稅收t=0.1，l為勞動的小時數(shù)。問：

　　(1)國民面臨的預(yù)算約束。

　　(2)計算c和l.

　　(3)如果增加g，令g=0.2，c和l有什么變化。

　　四、分析題

　　有些國家富裕有些國家貧窮，用增長理論分析國家富裕和貧窮的原因。