全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)初試涵蓋了普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。面對(duì)浩如煙海的各類參考資料，考生一片茫然，不知該選哪些教材，該如何著手進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對(duì)考生朋友們的這些疑問(wèn)，考研教育網(wǎng)給大家推薦心理學(xué)五大高分復(fù)習(xí)方法及參考書目，希望幫助廣大考生順利通過(guò)考試。
大體的時(shí)間方案可分三個(gè)階段：１、六月份至考試大綱公布；2、考試大綱公布至考前一個(gè)月；3、沖刺復(fù)習(xí)。在此要提醒廣大考生，前期的時(shí)間主要放在信息的收集和基礎(chǔ)的夯實(shí)上。前期絕對(duì)會(huì)占主導(dǎo)，不是后期考生不愿意全面深入，而是考綱下來(lái)之后，“考試驅(qū)動(dòng)”的壓力會(huì)明顯的體現(xiàn)在每位考生上，急功近利，考點(diǎn)的掌握和理解上，自然會(huì)不及前期?！ ?/font>
一、參考書推薦
1.《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德 北京師范大學(xué)出版社
2.《教育心理學(xué)》馮中良、武新春 人民教育出版社（作為補(bǔ)充）
3.《教育心理學(xué)》吳慶麟 人民教育出版社
4.《上海教育出版社》邵瑞珍、教育心理學(xué)（修訂本）
5.《教育心理學(xué)》皮連生?。ňW(wǎng)上可下載電子版書作為參考）
注意：第1、2本教材是基礎(chǔ)和重點(diǎn)；后面三本教材可以作為擴(kuò)大知識(shí)面的參考性讀物，在時(shí)間緊張的情況下，主要集中復(fù)習(xí)前兩本就可以了。
二、高效復(fù)習(xí)方法
1.堅(jiān)持“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”
一個(gè)中心是指堅(jiān)持以大綱為中心，圍繞大綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，而不是遍地開(kāi)花。在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，考試成績(jī)，就必須為自己的復(fù)習(xí)劃定明確的界限。這不是一般性的學(xué)習(xí)，而是目標(biāo)明確的應(yīng)試，一定要做到知己知彼，而要做到知彼，就必須清晰的了解考試大綱，并以考試大綱為中心展開(kāi)自己的學(xué)習(xí)。
兩個(gè)基本點(diǎn)：以經(jīng)典理論和核心概念為基本點(diǎn)
考研大綱已經(jīng)明確了考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，因此，一定要緊緊抓住經(jīng)典的理論和核心的概念，把這些內(nèi)容掌握的固若金湯，對(duì)那些一般性的內(nèi)容則可以大膽放手，這樣重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)才能贏得考試。
比如皮亞杰和維果斯基的認(rèn)知發(fā)展理論，埃里克森和科爾伯格的人格發(fā)展理論，學(xué)習(xí)理論中的行為主義，認(rèn)知主義，建構(gòu)主義和人本主義，這些理論都需要牢固掌握。
而像最近發(fā)展區(qū)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，替代強(qiáng)化，先行組織者等核心概念也是需要絲毫不打折扣的進(jìn)行理解和把握。
2.理論聯(lián)系實(shí)際法
理論聯(lián)系教育的實(shí)際
理論聯(lián)系自我的實(shí)際（如理解埃里克森的理論）
3.縱橫比較法
各種理論之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別
縱向歷史發(fā)展中理論之間的聯(lián)系（認(rèn)知主義與建構(gòu)主義）
同一歷史發(fā)展階段中，各種理論之間的比較（學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論與學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論）
在比較中形成對(duì)知識(shí)體系的整體把握，并使知識(shí)更為清晰和明確
4.習(xí)題強(qiáng)化法
每次復(fù)習(xí)之前先做題，明確目標(biāo)和方向，復(fù)習(xí)之后再做題，自我檢驗(yàn)。成功是成功之母，失敗是成功之母。記住這兩句話，也就是說(shuō)無(wú)論成敗，都要微笑前行！
5.培養(yǎng)題感法
建立知識(shí)與題型之間的敏感性
