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對照標(biāo)準(zhǔn)寫文章 08考研英語作文沖刺十大要點_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2007-12-19 11:39:36
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  08年考研作文沖刺

  武漢學(xué)校 劉暢

  考研即考驗,年年如是,周而復(fù)始。時臨沖刺,很多考生在問一個問題:“最后一段時間,怎樣才能提高我的寫作水平?” 和同事閑聊,發(fā)現(xiàn)一個部分真理:Writing cannot be taught. 寫作水平的提升必是一個漫長的過程,一定不是靠老師教出來,而是靠自己悟出來。考研作文一不考independent writing,二不用critical thinking,嚴(yán)格意義上不應(yīng)該算作純粹的寫作考試。解構(gòu)一下,其實是個中文構(gòu)思+英語翻譯的“混血”??紙鲋喜淮嬖诮^對意義上的優(yōu)秀作文,存在的只是符合標(biāo)準(zhǔn)的作文。這其實也就意味著,我們必須對照標(biāo)準(zhǔn),寫出考研所要求的“功利”作文,在考感中體會語感,通過掌握考試規(guī)律來提高我們的應(yīng)考能力與作文“成績”。

  一、評分

  知己知彼,百戰(zhàn)不殆。通過對于往屆考生在考場上構(gòu)建的歷年真題作文,對比著分?jǐn)?shù)仔細(xì)研究從而熟悉老師的評分習(xí)慣,對于08屆的考生正常甚至是超常發(fā)揮自身水平極有幫助。老師寫的范文再好也不如學(xué)生寫的來得有參考意義。

  就同學(xué)們最為關(guān)心的大作文而言,“評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性”。不難看出,最讓大家頭痛的語言方面,大作文從未要求考生寫出華美的句子,只對語言的準(zhǔn)確與變化做出了規(guī)定。如何保證在全文表達(dá)、語法、拼寫準(zhǔn)確的情況下追求詞匯的variety,以及句子開頭、結(jié)構(gòu)與長短的變化,變成最后一段時間考生需重點關(guān)注的內(nèi)容。

  小作文的評分側(cè)重點在于“信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式和語域的恰當(dāng)”。特別需要提醒考生注意的一點是小作文“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分”。有心的同學(xué)對照著看看自己寫的06年小作文,是否有照抄提示語中出現(xiàn)的表達(dá)?(07年小作文提示語太短,想抄也沒得抄~)

  于是,基礎(chǔ)較好,以第五檔(17-20分)為目標(biāo)的同學(xué),在不犯錯誤的情況下盡可能追求卓越——行走江湖,勝向險中求;基礎(chǔ)較弱,以及格分為目標(biāo)的同學(xué),以不犯錯誤為目的,盡可能追求簡單,謹(jǐn)記安全第一。

  二、審題

  人也忙,淚也忙,暗暗訴泣悲語長。文字寫的再好,審題掛掉了,眼淚都沒有了。考研英語寫作屬于可控制性話題(controlled writing),審題須在出題者預(yù)設(shè)控制范圍之中??忌淖魑膽?yīng)該是對于題目的合理回應(yīng)(response to the task requirement)。有去年的學(xué)員問,老師,07年閱卷是否存在壓分的現(xiàn)象?我覺得自己作文寫的挺好的!仔細(xì)問了問他考場之上的審題,大作文寫的方向是一個人應(yīng)該從辨證的角度,不同的視角面對人生,小作文給學(xué)校

圖書館提出的三點建議是:多購進新書;增加存包位的數(shù)量;多購置電腦。如果考生讀到此處發(fā)現(xiàn)這些審題似曾相識,恭喜,重在參與了。07年小作文無任何細(xì)化信息點的提示,但隱性關(guān)鍵詞出現(xiàn)在情景中——SERVICE,也就意味著寫作的重點應(yīng)放在如何促進服務(wù)上而不是關(guān)注硬件上。你可以寫圖書館的電腦應(yīng)能接入到互聯(lián)網(wǎng),工作人員效率和服務(wù)態(tài)度應(yīng)該提高,新書流通渠道應(yīng)該放寬……Similarly,06年中要求提供“financial aid”,其他的援助渠道(如捐物捐書,下鄉(xiāng)支邊,免費家教)并不符合情景要求;05年小作文辭職是因為“now you find that the work is not what you expected”,設(shè)題陷阱可見一斑。因此,父母需要照顧不是辭職原因,自己希望深造不是原因,工資待遇太低同樣不是原因,但專業(yè)所學(xué)無法發(fā)揮,難以融入企業(yè)文化,工作壓力太大,薪酬不像原先許諾的那般全都是符合要求的原因。

  三、印象

  考研作文閱卷,工作量大,任務(wù)繁重,更為關(guān)鍵的是,是以閱卷份數(shù)作為報酬體制。于是,閱卷過程往往簡化成為字?jǐn)?shù)——段落——審題——首段——語言——結(jié)構(gòu)的過程也就不難理解。得開頭者得天下。對于像作文這樣的主觀題而言,考生與閱卷老師從來就猶如博弈。大作文一定要保證足夠的字?jǐn)?shù)。最新文章長度扣分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:少10個字以內(nèi)扣1分;少10~20個字扣2.5分;少20~30字扣4分;少30~40字扣6分;字?jǐn)?shù)不超過100扣12分。由于閱卷過程中老師不可能具體去數(shù)文章有多少字,為了保證不因為閱卷人員主觀上的視覺差異導(dǎo)致扣分,最穩(wěn)妥的辦法就是稍多于標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)。大頭或小頭娃娃般的段落結(jié)構(gòu)一定摒棄,中間段闡釋

漫畫含義的過程一定要力求深入涉及到問題本質(zhì),同時保證足夠多的字?jǐn)?shù)。

  另外,最好現(xiàn)在就想好考場之上大小兩篇作文運用何種格式,若是齊頭,注意段與段之間空行;若是縮進,注意段首空4~5個英語字母。你的字可以寫的很難看,但是一定要清晰易辨,保證卷面整潔,字體大小適宜。

  四、結(jié)構(gòu)

  建議考生臨考前回歸到圖畫作文的準(zhǔn)備之上。結(jié)合最近幾年出題的特點,雙圖似乎漸成趨勢。不管是雙圖互補(兩幅圖畫態(tài)度相同,并列關(guān)系,如06、07)還是雙圖對比(兩幅圖畫態(tài)度相反,轉(zhuǎn)折關(guān)系,如03、00),描述過程中一定要分清主次,體現(xiàn)圖畫中的邏輯關(guān)系。考場上結(jié)合具體的direction關(guān)鍵詞選擇文章功能段落的構(gòu)建:

  07——describe / explain / example

  06——describe / interpret / view

  05——describe / interpret / comment

  04——describe / interpret / example

  圖畫描述、意義闡釋、建議評論、舉例論證,一共四種功能段落,每一種假若都能操作熟練,考場上寫作只不過是一個排列組合的過程。正是鑒于此,全文模板的弊病顯露無疑。太多學(xué)員在07年的考場上拿全文模板進行寫作拿到了極低的分?jǐn)?shù),本質(zhì)原因在于不知道變通。作文第三段要求寫作的“例子”的具體內(nèi)容可是無任何模板可言的!

  就微觀結(jié)構(gòu)而言,考生需在沖刺階段強化練習(xí)論證方法和文章銜接手段(cohesive devices)。一般說來,因為英語寫作往往重心前置,于是開頭寫作中心主線(thesis statement)的時候要明確清晰。在進行論證的時候要運用恰當(dāng)?shù)恼Z篇模式(如exemplification舉例說明,cause and effect因果論證, comparison and contrast比較對比等)。銜接手段主要有語法手段(對應(yīng)、省略、替代、連接)和詞匯手段(重復(fù)、同反義、上下義、具體抽象、語義場)。段落內(nèi)部句間的銜接主要依靠“還原邏輯詞”的理念。中文是一個尚世功的疏懶型語言,與法治的英語有著太大的不同,翻譯過程中需加以轉(zhuǎn)化,如:

  無主句:四十不惑。(一個人到了他四十歲的時候他就會沒有任何疑惑。)

  省邏輯:雨下的很大,我不能來了。(我不能到你這來了因為現(xiàn)在雨下的很大。)

  五、表達(dá)

  語言作為評分原則中的基本要素之一,要求考研同學(xué)注意多樣性和準(zhǔn)確性。如不知如何把肚子里的中文表達(dá)成英文,除了最后沖刺階段重點專項訓(xùn)練中譯英單句外,考前一定要體會清楚同義改寫的策略:

  07年自信self-confidence → 相信自己believing in oneself

  06年偶像崇拜idol worship → 盲目喜愛明星loving the superstars in a blind way

  05年孝順filial piety → 養(yǎng)老provide for the aged → 資助finance and support

  04年終點線the finishing line → 目的地destination

  最后,寬同學(xué)們一個心,語言學(xué)中研究指出,當(dāng)語言學(xué)習(xí)者掌握了1500個積極詞匯時就能夠描述所有事情,于是,你現(xiàn)在的詞匯水平完全夠用。重點的不是在于背了多少單詞,而是在于是否能夠有本事用簡單詞表達(dá)出復(fù)雜意。有興趣的同學(xué)可從網(wǎng)上down些VOA慢速英語的文本仔細(xì)揣摩體會。

  六、檢查

  好的作文不是寫出來的,一定是靠改出來的。文壇大家無一不數(shù)易其稿,仔細(xì)推敲方能成就一代名篇。所以,考前寫作數(shù)目不需太多,但每寫一篇,it counts. 可以考慮參加一些網(wǎng)上的互助批改小組,他人畢竟身在山外,能提出一些很好的建議。若無條件,可通過對作文參考書中的中文作文做互譯的練習(xí),把自己寫的和英語范文之間做比較,自己體會不同。另外,考場之上修改作文無需對結(jié)構(gòu)和內(nèi)容做大范圍的刪改,只需關(guān)注審題、拼寫、搭配、語法、字?jǐn)?shù)等。

  七、模板

  沖刺階段總結(jié)屬于自己的獨有模板,對于各種基礎(chǔ)的學(xué)員都有意義。因為誰也無法判定考場之上是否擁有足夠的可能順利構(gòu)建一篇嶄新的文章。個人建議按上文提出的四種功能段落專項準(zhǔn)備模板,然后拿各種文章熟練套寫,強化改寫和填空的能力。這就要求學(xué)生具備將句子往模板的方向想的能力(基礎(chǔ)是中文改寫的能力)。同樣的模板分?jǐn)?shù)差異很大,說明中間填充的內(nèi)容往往起著更加重要的作用。

  八、順序

  考研試題可允許隨便跨區(qū)。很多老師都有不同的建議,對此,筆者不予置評。只是提醒有想法在考場之上先寫作文的考生一定要在考前至少運用4~8套題練練手,培養(yǎng)做題的pace。因為不出意外,大部分中國同學(xué)早已經(jīng)習(xí)慣了先有語言輸入才能有語言輸出。

  九、心理

  考生到此階段,內(nèi)心充盈的感覺有兩種:焦慮感和內(nèi)疚感。于是,心理的自我暗示與調(diào)節(jié)便顯得尤為關(guān)鍵。蜜蜂整日忙碌,贏得表彰;蚊子不停奔波,無人贊揚。多么努力不重要,為什么努力才重要,朝著正確的方向努力更加重要。此刻,培養(yǎng)一下阿Qsim,在床頭放珠水仙未嘗不是一個方法。徜徉周末的下午,慵懶的冬日陽光斜灑,偶爾到草坪上消磨一個一個時間,去湖邊發(fā)幾寸悠長的呆吧。

  十、提示

  每天起床時賴5分鐘床,憧憬一下考上后的美好生活,然后回到現(xiàn)實,思忖一下今天復(fù)習(xí)的重點是什么;每天盡量早睡早起,熬夜不再必要,保證一天精神最旺盛的時候是考試的時間段;該玩則玩,每天挑若干個固定時間放松自己并將表撥快5分鐘;隨身攜帶空白卡片,隨時記錄自己突然想起但又不太確定的復(fù)習(xí)點;晚上挑半小時和研友討論當(dāng)天復(fù)習(xí)心得及彼此對于試題的預(yù)測;建立考試生物鐘,提高答題速度;考前一天去考場踩下點,熟悉一下考場周圍環(huán)境,明確路線,準(zhǔn)備考場工具包(相關(guān)證件+字號較粗的筆+功能飲料+巧克力+保暖+厚鞋)。

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