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2010法碩備考全攻略(一)_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2009-04-05 17:25:54
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??????? 2010年考生已經(jīng)進入法碩備考階段了,為了方便大家更好的復習,下面列舉出了5個問題,分別就如何看書、如何選校、怎樣答題和最終的復試進行了詳細的介紹。相信只要按部就班的備考,2010法碩就有你的位置。以下是要談的5個問題:

  一、是否應該選擇法碩這個專業(yè)?(3月之前至少該決定)

  是否選擇法碩其實不是問題。這個問題沒有答案。每個人的情形都不一樣,照搬別人的成功路線是要吃虧的。這個社會變化這么快,什么都不能保證你的將來。不過這里有一個標準,可以保證你考上不后悔。真正問問自己喜歡法律不?選定了這條路是否能堅定的走下去。假如明天就讓你去美國讀一個你毫無興趣的專業(yè),你是否會放棄考法碩?真的,人這一輩子要為現(xiàn)實的東西放棄很多理想和興趣,但你是否會覺得放棄了理想、放棄了興趣,人生就再也沒有意思?

??????? 如果是,那你還是學你感興趣的專業(yè)吧。

  當然,這兩年來,對法碩的批評也越來越多,在論壇上也經(jīng)??梢钥吹街肛煼ùT的種種缺點。當然,主要集中在兩個方面,一個是學校對法碩的態(tài)度,一個是法碩的就業(yè)前景;實際而言,這是一個問題的兩個方面。法碩作為一個專業(yè)學位來到中國只有十多年的時間,要知道建設任何一個學科,要使它獲得社會的認可都不是一件簡單的事情。也確實,隨著法碩的鋪開,諸如課程的設置、師資的配置等等問題也暴露出來。只是,這并不是法碩自身的問題,而是由于高校擴招這一政策帶來的直接后果。最為關鍵的當然是法碩的就業(yè)問題,就現(xiàn)有的資料來看,法碩的就業(yè)不比法學碩士差,近年來的就業(yè)難問題并不是說法碩這個專業(yè)設置有錯誤,而是由于整個就業(yè)市場的飽和??纯?,沒有哪一個專業(yè)不是就業(yè)困難的。

  應該說,法碩教育代表著一種法學教育的新趨勢。如果排除法學碩士來說(因為從法學的培養(yǎng)方向或者教育人數(shù)來說,法學碩士與法律碩士并不存在什么真正的可比性),法律碩士比法律本科有著不可比擬的優(yōu)勢,其就業(yè)前景也遠要比法律本科要好。這其中的關鍵是越來越多的領域需要的一種有著多學科背景的人才所決定,而法律碩士剛好可以提供這樣一種人才。從另外一方面來說,法律碩士學生的經(jīng)歷不管是時間好還是有很多考生有著工作經(jīng)驗也好,其以后為法碩人提供的資源是要遠遠大于法律本科生的。

  二、如何看書才能把厚厚的書變薄?(貫穿整個過程)

  (一)如何開始專業(yè)課的復習

  1?.合理安排復習時間

  專業(yè)課的復習越早越好。時間可以這樣分配,白天看英語。因為一般白天還要上課或者上班,大塊的時間比較少。而英語的好多東西不象法律那樣需要大塊時間來記憶的。比如單詞,可以利用白天的時間一點點的背。每天花大塊的時間背法律不太現(xiàn)實,特別是對大三的朋友。晚上大塊的時間要用來看法律。因為法律需要一個整體的系統(tǒng)的印象。政治要等到大綱下來再開始復習政治,原因是每年政治大綱變動很大。

  2?.合理的看書步驟

  國家從03年開始將不指定考試用書。往年國家指定人民大學出版社出版的《法律碩士專業(yè)學位研究生聯(lián)考考試指南》為考試指定用書。從2005年開始,教育部考試中心出版《考試分析》,就近幾年的試題來看,從里面出的題目占了很大一部分的分量,而且往往在答案方面向其傾斜。教育部是出于何種目的出這樣一本書已經(jīng)不重要,重要的是我們以后考試復習資料中必須增加一本《考試分析》。由此而來的問題是,如何使用這兩本在內容上基本相同的考試用書,應該以哪一本為主。如果你是剛開始復習專業(yè)課的,建議使用《指南》為主,而且可以使用上一年的《指南》。使用《指南》的時候,應當重在理解知識點。當你復習到一定程度之時,對諸多知識點有著一定的認識理解之后,并建立了一個相對完善的體系的時候,可是開始使用《分析》,其中,記憶也可以《分析》為主。但是,《分析》一定要買最新版本的。

  看指南可以首先看一遍,跟看小說一樣,不要幻想自己可以都記住。這時候最需要的是培養(yǎng)對法律的興趣;第二步,一邊看一邊做筆記。做筆記的時候有個標準,力求簡潔,不要跟抄了一遍指南一樣,這是很重要的一步。這一步需要把民法,刑法的內涵的一條“線”悟出來。這條“線”可以把大部分的東西串起來。當然這條“線”不是那么容易就出來的,往往是看了好幾遍指南才有所領悟的;第三步,光看你的筆記,靠你對“線”的把握,回想指南上所講的內容。如果想不起來,那就是還不熟悉的部分,是需要加強理解或者記憶的地方;第四步是做題,靠做題來檢驗自己是否真正掌握了知識點。因為往往有些時候,覺得自己掌握了,但一旦做題卻發(fā)現(xiàn)很模糊。

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