法碩閱卷標準_跨考網(wǎng)

??????? 閱卷的標準，以便我們有針對性的復習，注意一些實用性方面的問題。
??????? 這個問題問得非常到位，去年的學生出來之后，包括每年的學生出來，法碩的學生會給我發(fā)信息反映一些問題，今年，第一句話說，老師，你沒有看見我的眼淚在飛。我不可能考這樣低的分數(shù)，所有的東西都背下來，我感覺自己背得特別好，答得特別順，為什么得不了高分，是不是老師弄錯了，是不是有很多舞弊的行為。因為我參加過法碩閱卷，從我的感覺來講，因為各個地區(qū)都是密封的，老師也是來自于全國各地，以本地的老師為主。過去的中南政法在武漢閱卷，在這個過程中，我個人感覺到，沒有必要，一個老師犯錯誤，我特意找哪個學校，從全國幾萬名考生找一個人，終于找到了，然后把分加上去，在操作上沒有可能性。所以說閱卷的過程是非常公正的，是一個尺度，一個標準的。但是為什么每年出來以后，很多考生反映說，我的分數(shù)比我估計的要低20分，30分，40分，甚至更多。原因是我們答題的技巧問題。把不該說的話拼命的說，該說的話沒說幾句，結果老師沒法兒給分。答題中有一些技巧性的問題，我們在這里做一個講述。
　　對于法學的問題來講，比如簡答題，選擇題比較簡單，簡答題，論述題，分析題，案例題，怎么去答。很多同學都不知道怎么答。簡答題，首先要解釋核心的名詞，名詞解釋第一步，有三分之二的同學沒有這個習慣，必須要首先解釋核心名詞，最后出來評分標準沒有這個得分點，名詞解釋不給分，但是名詞解釋答上來以后，對于做一道題來講，坐標就定下來了，就不會跑題。然后是要點概念，簡答題分成三段和四段，然后每個要點，你最后考試不可能像書上一樣，你最好寫得比較工整，類似于書上的意思。
　　然后每個要點背后，你至少跟上一到兩行的一個闡述和解釋。你必須讓老師知道，你對這個點是懂得。比如論述題，首先見到核心的名詞，還要解釋，解釋完了以后，這個時候，你就把過去那些要點的東西還要進行羅列。文科是要點，要幾點給幾點。但是對于論述題來講，要點要求多一點，一個要點，一句話后面跟四句廢話，最后寫到三到四行，老師看到以后，感覺你答得很豐滿，他會給你風。最后有一個評價，標準是有破有例，如果這個題是錯誤的觀點，你要講出什么是正確的觀點，如果是正確的觀點，你要講出什么是錯誤的。論述的時候最好能講一下教材中的知識或者是生活中的實例。分析題，我們叫材料分析，有兩個元素，一個是材料中體現(xiàn)的東西，一個是你學到的法律的原理或者是條文。相對來說，要求我們把握這兩個元素。第一個元素，題上已經(jīng)給你了，法律依據(jù)的東西，需要你根據(jù)自己的記憶，進行闡述。材料分析題，它的骨干還是一個簡答題。聯(lián)系材料以后，還是要把簡答題的要點和框架進行一個簡單的羅列。還是一個要點，后面跟兩句廢話。最后也需要一個評價。比如法制史，每年考的東西都是古文的東西，第一段翻譯了，把古典文字翻譯成白話文，這個翻譯不管什么時候翻譯都可以。翻譯的意思差不多就行了。然后這一段翻譯，然后下面是一個簡答題的題干，古文中所涉及到的知識點，過去考八億，考官當，答六個也行，答五個也行。最后是一個評價，中國古代，表明法律的儒家化。
　　還有案例分析題，這個案例分析，每年考生答得很好的分數(shù)，閱卷老師不知道他在做什么，感覺他說的是洋洋亂言，這樣的話，我們要答案例題的話，我覺得，兩個標準。第一個開門見山答觀點，上來之后，他問什么問題，第一句話就回答出來，你不要繞。比如說，這是本案中涉及到是一個什么罪名，盜竊罪。你不要說這個案件中涉及到什么罪名。上來就給老師一個直觀的印象。然后后面兩個元素，以事實為根據(jù)，以法律為準繩。事實根據(jù)的問題在案例中已經(jīng)提出來了，法律的東西需要你去背，你就還原一個法條，記不清了，編一個法條出來。用這個法條分析這個案例，得出一個結論。
　　這是一個答題的基本技巧，而我們的考生，往往答題的時候沒有對于這個技巧性的考慮。這是第一個問題。
第二，大家的法學功底，學法律的人，要會學說法律人之間能聽懂的語言，你講的問題，不要講生活語言，你必須講一個學法律的人能看懂的語言。這是一個專業(yè)性的問題。
　　第三，大家得分比較低的原因，是卷面的問題，剛才講卷面的格式，因為老師閱卷，我個人感覺，閱一道主觀題的時間不超過10秒鐘，老師看四塊，四個要點齊了，每個要點差不多，字寫得不錯，感覺很好，給一個分數(shù)，8、90。如果老師一看，長篇大論，不知道在說什么，沒有要點，字寫得特別難看，其他的問題，比如說第一段寫錯了，打一個叉，用箭頭寫到第二段，寫不下去了，又說，請看第八頁第六行，老師很煩燥，形式上的東西更影響得分，我們叫細節(jié)決定成敗。因為閱卷的時間就10秒鐘，能夠閱10秒鐘的老師是一個認真的老師，閱八秒，七秒并不是我不認真，因為全國的考生，常見的錯誤就這幾種，老師一看，這道題你又答偏了，老師就會給你一個分數(shù)，相對來說，大家一定要注意對于做題技巧的考慮。每天反省一下自己的做題有什么問題。你背住了，理解了，怎么把你理解、掌握的東西反映到考題中去，讓老師看懂了。比方老師說，對，好，給分。你不要老師說，這是什么意思，他又在說什么，我看不懂，又看不懂，那完蛋了。相對會要求我們對于細節(jié)，對于老師的心理，對于閱卷的過程有一個把握。我個人覺得，這樣可能能夠保證我們的辛苦能有回報。