2011跨考考研輔導(dǎo)之:心理學(xué)專業(yè)考研測試題(2)_跨考網(wǎng)
17. 一般認(rèn)為,創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個階段,它們是??? ( )
A。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)
B。準(zhǔn)備、醞釀、豁朗、驗證
C。掌握感性材料、運用變式、提出假設(shè)、驗證假設(shè)
D。發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)備、醞釀、豁朗
18. 高級神經(jīng)活動的基本過程是??? ( )
A。興奮過程
B。強(qiáng)、平衡
C。興奮與抑制過程
D。弱
19. 明適應(yīng)、暗適應(yīng)變化的規(guī)律是??? ( )
A。感受性都降低
B。感受性都提高
C。明適應(yīng)使感受性提高,暗適應(yīng)使感受降低
D。明適應(yīng)使感受性降低,暗適應(yīng)使感受性提高
20. 幼兒提問類型的變化模式是??? ( )
A。從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”
B。從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”
C。從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”
D。從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”
21. 精神分析論認(rèn)為兒童游戲是??? ( )
A。兒童的認(rèn)知水平的反映
B。通過游戲主動控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望
C。對未來生活所必須的技能的排演和練習(xí)
D。通過游戲獲得愉快
22. 童年期兒童的主導(dǎo)活動是??? ( )
A。交往
B。學(xué)習(xí)
C。游戲
D。想象
23. 第二反抗期的獨立自主要求主要在于??? ( )
A。爭取人格的獨立
B。爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)
C。爭取行動和人格的獨立
D。對外部需求的爭取
24. “外部特異性假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是??? ( )
A。由欺負(fù)人格造成的
B。由于其自身具有一些外部異常特征
C。由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D。是對在學(xué)校受到挫折和失敗的一種反應(yīng)
25. 遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于??? ( )
A。需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心
B。讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應(yīng)環(huán)境
C。理智地克制自己的煩躁
D。采用獎懲相結(jié)合的辦法
26. 根據(jù)動作技能能力傾向測驗的原理,測量手指的靈活性可以較準(zhǔn)確地預(yù)測下述技能的學(xué)習(xí)??? ( )
A。編織
B。射箭
C。鉛球
D。畫畫
27. 工具型攻擊是指??? ( )
A。以人為指向的,采用嘲笑、罵人等言語指責(zé),其根本目的是打擊、傷害他人
B。用器物對別人進(jìn)行傷害
C。兒童為了獲得某個物品而做出搶奪、推搡等動作
D。為獲得某種工具而對別人采用嘲笑、罵人等言語指責(zé)
28. 按動作進(jìn)行過程中情境是否變化,體操屬于( )的動作技能。???
A。連貫
B。封閉
C。不連貫
D。開放
29. 美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于??? ( )
A。構(gòu)造一種完形
B。主動地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C。形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D。對環(huán)境條件的認(rèn)知
30. 根據(jù)遷移發(fā)生的方式,遷移又可分為??????? ( )
A。正遷移和負(fù)遷移
B。積極遷移和消極遷移
C。順向遷移和逆向遷移
D。特殊遷移和非特殊遷移
31. 學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是??? ( )
A。上位學(xué)習(xí)
B。下位學(xué)習(xí)
C。并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
32. 關(guān)于某種特殊條件可能產(chǎn)生某種特定結(jié)果的可檢測的預(yù)測叫做??? ( )
A。推論
B。數(shù)據(jù)
C。外化解釋
D。假設(shè)
33. 各種可以操縱量和質(zhì)變化的刺激,一般稱為??? ( )
A。課題變量
B。環(huán)境變量
C。被試變量
D。暫時的被試變量
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