2015年考研：審計學(xué)案例分析（29）-跨考考研

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對審計人才的需求增加，為此國家開通了審計碩士專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)創(chuàng)新型審計人才。對于備戰(zhàn)2015年審計碩士考研的同學(xué)來說，不僅僅要提高政治和道德素養(yǎng)，還要掌握專業(yè)的審計理論和技能，使自己成為應(yīng)用型的審計專門人才。為了幫助大家更好地備戰(zhàn)2015考研，小編奉上2015年考研：審計學(xué)案例分析，希望通過分析案例，幫助大家打好更好地將理論和實踐結(jié)合。

　　下面請看2015年考研審計學(xué)案例分析(29)

　　投資收益的審查

　　(一)[資料]

　　審計人員王軍于20X3年2月16日審查海河公司20X2年一項無形資產(chǎn)投資業(yè)務(wù)時，發(fā)現(xiàn)該公司從被投資方收到85000元利潤時，做了如下會計分錄：

　　借：銀行存款 85 000

　　貸：投資收益 45 000

　　其他應(yīng)付款 40 000

　　[要求]

　　指出該公司存在的問題，并提出處理意見。

　　(二) [資料]

　　審計人員在審查某股份有限公司20X2年12月的“投資收益”總賬時，發(fā)現(xiàn)月末有借方余額16 000元，懷疑有人為調(diào)增20X2年利潤的問題。

　　審計人員首先查閱“投資收益”明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)本年借方發(fā)生額為36 000元，貸方發(fā)生額為100 000元，而年末結(jié)算本年利潤賬戶的數(shù)額為80 000元，因而形成年末“投資收益”賬戶有借方余額16 000元。

　　審計人員首先通過詢問該公司財務(wù)經(jīng)理后證實，該公司20X2年經(jīng)營成果不佳，為了保證20X2年的股利發(fā)放，人為地調(diào)高20X2年度利潤16 000元。

　　[要求]

　　針對上述查實的問題，提出處理意見。

　　參考分析：

　　投資收益的審查(一)

　　海河公司為了達(dá)到隱匿收益、人為調(diào)節(jié)利潤水平的目的，未將投資收益足額入賬，而是將其中的40000元截留在“其他應(yīng)付款”賬戶。

　　查清上述問題后，審計人員責(zé)成海河公司編制如下調(diào)賬分錄(假定所得稅稅率為33%)：

　　借：其他應(yīng)付款 40 000

　　貸：應(yīng)交稅金——應(yīng)交所得稅 13 200

　　以前年度損益調(diào)整 26 800

　　投資收益的審查(二)

　　審計人員應(yīng)責(zé)成該企業(yè)調(diào)整有關(guān)賬簿記錄，會計分錄如下：

　　借：以前年度損益調(diào)整 16000

　　貸：投資收益 16000

　　知識在于積累，理論重在應(yīng)用，希望每一位備戰(zhàn)2015年審計碩士考研的學(xué)子都能夠取得勝利，為成為一名合格的審計人才做好準(zhǔn)備，加油!

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