心理學(xué)考研真題之北京大學(xué)歷年真題_跨考網(wǎng)

北京大學(xué)2000年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題
普通心理學(xué)部分：
一、選擇題（每小題2分，共50分）：請(qǐng)每小題選擇出一個(gè)你認(rèn)為最適合的答案，并直接在答案編號(hào)上用“○”圈出你的選擇．

l、心理學(xué)研究：
?1）靈魂 2）行為 3）行為與意識(shí) 4）軀體與神經(jīng)

2、心理學(xué)研究的數(shù)據(jù)是：
?l）刺激 2）行為 3）變量 4）行為反應(yīng)的描述

3、心理學(xué)的研究假設(shè)是：
?1）關(guān)于概念的陳述 2）關(guān)于規(guī)律或關(guān)系的可檢驗(yàn)的陳述
?3）關(guān)于事物變化的陳述 4）關(guān)于概率可能性的陳述

4、 Oedlpus complex是______提出來的。
?1）榮格 2）埃里克森 3）弗羅伊德 4）霍妮

5．隨機(jī)樣本可用于防止：
?1）歸因偏差 2）實(shí)驗(yàn)者期望誤差 3）皮克馬力翁效應(yīng) 4）自我證驗(yàn)預(yù)言

6、操作定義的意義在于使研究：
?l）變量可測(cè)量 2）標(biāo)準(zhǔn)化 3）可重復(fù) 4）以上都對(duì)

7．跨文化比較屬于：。
?1）基本研究方法 2）綜合研究方法 3）時(shí)間序列法 4）空間比較法

8、同化過程是
?1）和感覺運(yùn)動(dòng)階段相對(duì)應(yīng)的過程 2）修改圖式的過程
?3）與表征思維相對(duì)應(yīng)的過程 4）與順應(yīng)相對(duì)應(yīng)的過程

9、客體自我中心主要是______的特征。
?1）感覺運(yùn)動(dòng)階段 2）口唇期 3）心理社會(huì)適應(yīng)階段 4）前運(yùn)算階段

10、下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)和情緒關(guān)系最?。?
?1）外側(cè)膝狀體 2）邊緣葉 3）扣帶回 4）丘腦

11、Hermann Grid引起：
?1）感覺錯(cuò)覺 2）幻覺 3）視覺誘導(dǎo) 4）知覺錯(cuò)覺

12、下列哪一個(gè)概念與其他三個(gè)關(guān)系最?。?
?l）Steven定律 2）Fechner定律 3）冪函數(shù)定律 4）數(shù)值估計(jì)法

13、下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)眼睛改變光路貢獻(xiàn)最??？
?1）角膜 2）水晶體 3）虹膜 4）睫狀肌

14、下列哪種現(xiàn)象和其他三種有所不同？
?1）感覺對(duì)比 2）感覺適應(yīng) 3）感覺后像 4）閃光融合

15、下列哪種現(xiàn)象與其他三種有所不同？
?1）知覺整合 2）主觀輪廓 3）相似性原則 4）知覺定式

16、下列哪種現(xiàn)象不是意識(shí)狀態(tài)的正常變體？
?1）睡眠 2）白日夢(mèng) 3）幻想 4）幻覺
17、酒精對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
?1）興奮劑 2）抑制劑 3）致幻劑 4）催動(dòng)劑

18、學(xué)習(xí)的機(jī)制不包括下列哪種現(xiàn)象？
?1）組塊 2）模仿 3）條件作用 4）頓悟

19、認(rèn)為當(dāng)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)相匹配時(shí)激勵(lì)效果最大的理論是____理論
?1）x 2）y 3）v 4）z

20、下列哪種解釋饑餓檢測(cè)的理論與其他三種特性不同？
?1）胃收縮理論 2）葡萄糖理論 3）脂肪理論 4）丘腦理論

21、下列哪種現(xiàn)象與其他三種有所不同？
?1）組塊 2）復(fù)述 3）選擇注意 4）編碼

22、下列哪種方法與其他三種在某種意義上有所不同？
?1）EEG 2）MEG 3）EMG 4）fMRI

23、雙重編碼理論是指：；
?1）視覺和聽覺 2）語義和形象 3）語言和聽覺 4）概念和圖像

24、下列哪種方法與其他三種特性上有所不同？
?1）MMPI 2）TAT 3）CPI 4）BDI

25、下列哪種概念與其他三種有所不同？
?1）代償 2）集體無意識(shí) 3）原型 4）高峰經(jīng)驗(yàn)

二、論述題（每小題25分，共50分）
?l、試比較學(xué)習(xí)機(jī)制的不同理論，并給出你的分析與思考（25分）
?2、試比較階段論與漸進(jìn)論，并給出你的分析與思考（25分）

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分：
一、名詞解釋（每題5分，共30分）
?1．雙盲實(shí)驗(yàn)
?2．潘弄區(qū)（潘弄范圍，panum）
?3．認(rèn)知失調(diào)
?4．詞頻效應(yīng)
?5．感覺剝奪
?6．等響曲線

?二、簡述非實(shí)驗(yàn)研究方法（10分）

?三、什么是月亮錯(cuò)覺？如何解譯這種現(xiàn)象？（10分）

?四、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明在系列位置效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中如何防止項(xiàng)目本身與系列位置的混淆。（10 分）

?五、簡述艾賓浩斯（H.Ebbingbaus）和巴特利特（F.C.Bartlett）在記憶研究方法上的主要區(qū)別（10分）

?六、有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究是這樣進(jìn)行的：對(duì)同一被試給予不同濃度的檸檬酸和蔗糖溶液，讓他用數(shù)量估計(jì)法進(jìn)行反應(yīng)，報(bào)告他嘗味后感覺的大小。與此同時(shí)，記錄他的鼓索神經(jīng)動(dòng)作電位的發(fā)放頻率。結(jié)果如圖所示。+字的連線代表味的感覺強(qiáng)度對(duì)檸檬酸或蔗糖溶液濃度的依賴，而圓圈的連線表示鼓索神經(jīng)動(dòng)作電位的發(fā)放頻率對(duì)檸檬酸或蔗糖溶液濃度的依賴?？v、橫坐標(biāo)都是對(duì)數(shù)單位。請(qǐng)解釋如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了什么規(guī)律。（10分）（附圖略）

?七、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明如何用信號(hào)檢測(cè)論的方法研究不同醫(yī)療診斷技術(shù)（CT、MRI、PET等腦成像技術(shù)）的準(zhǔn)確性（20分）

心理統(tǒng)計(jì)部分：
1.因素分析中，因素的數(shù)目確定后，常需“轉(zhuǎn)軸”，轉(zhuǎn)軸的根據(jù)和目的是什麼？
2.采用慢性病人家屬及醫(yī)生的文卷中的數(shù)據(jù)用多元逐步回歸分析的方法得出如下結(jié)果：
????????? Y 病人軀體功能????????????? B?????????????? ZB
????????? 1.病人神經(jīng)質(zhì)????????????? -3.44???????????? -0.90
????????? 2.醫(yī)生對(duì)病人療效預(yù)期????? -2.5????????????? -0.92
??????????? cl????????????????????? 56.46
??????????? f?????????????????????? 183 **
問：
A.根據(jù)表中數(shù)據(jù)簡述取得該結(jié)果的統(tǒng)計(jì)步鄹。
B.列出回歸方程。
C.解釋表格中的試驗(yàn)結(jié)果。???

3. 當(dāng)兩總體確實(shí)有相關(guān)時(shí)，樣本相關(guān)系數(shù)r 的樣本分布是正態(tài)的嗎？為什么？
4．在進(jìn)行平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)的時(shí)候，為何要進(jìn)行方差一致性檢驗(yàn)？
5．當(dāng)要進(jìn)行三個(gè)總體以上的總體差異顯著性檢驗(yàn)時(shí)為何不宜采用兩兩t檢驗(yàn)?
6.卡方分布運(yùn)用范圍？

北京大學(xué)2001年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題
心理統(tǒng)計(jì)部分：????
一．單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）
1．三位研究者評(píng)價(jià)人們對(duì)四種速食面品牌的喜好程度。研究者甲讓評(píng)定者先挑出最喜歡的品牌，然后挑出剩下三種品牌中最喜歡的，最后再挑出剩下兩種品牌中比較喜歡的。研究者乙讓評(píng)定者將四種品牌分別給予1-5的likert等級(jí)評(píng)定，（1表示非常不喜歡，5表示非常喜歡），研究者丙只是讓評(píng)定者挑出自己最喜歡的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的數(shù)據(jù)類型分別是：
??? a）類目型---順序型---計(jì)數(shù)型
??? b）順序型---等距型---類目型
??? c）順序型---等距型---順序型
??? d）順序型---等比型---計(jì)數(shù)型

2. 一位教授計(jì)算了全班20個(gè)同學(xué)考試成績的均值，中數(shù)和眾數(shù)，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的考試成績集中于高分段。下面哪句話不可能是正確的？
??? a）全班65％的同學(xué)的考試成績高于均值
??? b）全班65％的同學(xué)的考試成績高于中數(shù)
??? C）全班65％的同學(xué)的考試成績高于眾數(shù)
??? d）全班同學(xué)的考試成績是負(fù)偏態(tài)分布

3．一個(gè)N=10的總體，SS＝200。其高差的和Σ（X-u）是：
??? a）14.14
??? b）200
??? C）數(shù)據(jù)不足，無法計(jì)算
??? d）以上都不對(duì)

4. 方差分析中，F(xiàn)（2,24）＝0.90。F檢驗(yàn)的結(jié)果：
??? a）不顯著
??? b）顯著
??? c）查表才能確定
??? d）此結(jié)果是不可能的

5.在重復(fù)測(cè)量的方差分析中，在各組均值不變的情況下，如果被試間差異增加
??? a）會(huì)減少組間方差
??? b）會(huì)減少誤差方差
??? c）會(huì)使F值降低
??? d）F值保持不變

6．什么情況下樣本均值分布是正態(tài)分布？
??? a）總體分布是正態(tài)分布
??? b）樣本容量在30以上
??? c）a）和b）同時(shí)滿足
??? d）a）或b）之中任意一個(gè)條件滿足

7．以下關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的命題，哪一個(gè)是正確的？
??? a）如果H0在 a=.05的單側(cè)檢驗(yàn)中被接受，那么H0在a=.05的雙側(cè)檢驗(yàn)中一定會(huì)被 接受
??? b）如果t的觀測(cè)值大于t的臨界值，一定可以拒絕H0
??? C）如果H0在a=.05的水平上被拒絕，那么H0在a=.01的水平上一定會(huì)被拒絕
??? d）在某一次實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)者甲用a=.05的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)者乙用a=.01的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí) 驗(yàn)者甲犯II類錯(cuò)誤的概率一定會(huì)大于實(shí)驗(yàn)者乙。

8．某內(nèi)外向量表分?jǐn)?shù)范圍在1到10之間。隨機(jī)抽取一個(gè)n＝25的樣本，其分布接近正態(tài)分布。該樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤應(yīng)當(dāng)最接近下面哪一個(gè)數(shù)值：
??? a）0.2
??? b）0.5
??? c）l.0
??? d）數(shù)據(jù)不足，無法估算

9．讓64位大學(xué)生品嘗A，B兩種品牌的可樂并選擇一種自己比較喜歡的。如果這兩種品牌的可樂味道實(shí)際沒有任何區(qū)別，有39人或39人以上選擇品牌B的概率是（不查表）：
??? a）2.28%
??? b）4.01%
??? c）5.21%
??? d）39.06%

10．在多元回歸的方法中，除哪種方法外，各預(yù)測(cè)源進(jìn)入回歸方程的次序是單純由統(tǒng) 計(jì)數(shù)據(jù) 決定的：
??? a）逐步回歸
??? b）層次回歸
??? c）向前法
??? d）后退法

二．填空（每題3分，共30分）
1. 對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 1，100，11，9，5，6，9，9，7，11，
? 描述其集中趨勢(shì)用____最為適宜，其值是____。

2．一個(gè)n＝10的樣本其均值是21。在這個(gè)樣本中增添了一個(gè)分?jǐn)?shù)，得到的新樣本均值是25。這個(gè)增添的分?jǐn)?shù)值為_____。

3. 一個(gè)n=7的樣本，分?jǐn)?shù)為8431。8432，8435，8432，8436，8433，8434。其和方SS 為___

4. 正態(tài)分布中Z分?jǐn)?shù)在-2.58至-1.65之間的區(qū)域占整個(gè)分布面積的_____

5．一個(gè)總體的均值和標(biāo)準(zhǔn)基是u=100，σ=15。如果將這個(gè)分布轉(zhuǎn)換成u=50，σ=20的分布，原來的120分在新的分布中應(yīng)該是_____分。

6．一個(gè)正態(tài)總體，u=70，σ=20，從中隨機(jī)抽取 n＝16的樣本，得到樣本均值大于75的概率是_____（不查表）。

7. 一對(duì)n=6的變量X，Y的方差分別為8和18，離均差的乘積和是SP=40，變量X，Y積差相關(guān)系數(shù)是_____。

8．一位研究者報(bào)告3*2的方差分析中，對(duì)其中一個(gè)因素主效應(yīng)F檢驗(yàn)的結(jié)果是F（2，24）=5.92。根據(jù)此結(jié)果可知研究中有_____個(gè)被試。

9. 一位研究者隨機(jī)抽取了n＝3000的企業(yè)人員樣本，發(fā)現(xiàn)管理素質(zhì)量表分?jǐn)?shù)與管理績效指標(biāo)的相關(guān)是.62。另一位研究者隨機(jī)抽取了n＝80的銀行支行經(jīng)理，發(fā)現(xiàn)同樣的管理素質(zhì)量表分?jǐn)?shù)與同樣的管理績效指標(biāo)的相關(guān)僅為.21。你如何解釋這個(gè)差異_____________________________________。

10．一位研究者用一個(gè)n＝25的樣本得到90％的置信區(qū)間是87±10。如果他需要置信區(qū)間的寬度在10或10以內(nèi)，而置信度仍為90%，他至少需要的樣本客量為n＝____。

三．簡答題（每題6分，共30分）
1．一位研究者收集其實(shí)驗(yàn)的樣本組成如下。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理和概括，并用論文格式報(bào)告
????? 性別? 年級(jí)? 年齡
????? 女?? 3?? 26
????? 女?? 1?? 22
????? 女?? 3?? 25
????? 女?? 3?? 26
????? 男?? 1?? 23
????? 女?? 2?? 23
????? 男?? 1?? 26
????? 女?? 1?? 22
????? 女?? 1?? 23
????? 女?? 4?? 25
????? 女?? 1?? 23
????? 女?? 1?? 22
2．一位研究者用心理量表測(cè)量大學(xué)生的內(nèi)外控傾向。隨機(jī)抽取了一個(gè)有8位男生，8位女生的樣本。男生組樣本均值X=11.4，SS=26；女生組樣本均值X=13.9，SS=30。對(duì)總體均值的差異作置信度為80％的區(qū)間估計(jì)。

3．社會(huì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)兒童早期被虐待可能導(dǎo)致青年期的犯罪行為。選取了25個(gè)罪犯和25個(gè)大學(xué)生，詢問其早期被虐待經(jīng)歷，結(jié)果的次數(shù)分布如下。罪犯是否比大學(xué)生有更多的早期被虐待經(jīng)歷？
用a＝.05的標(biāo)準(zhǔn)作假設(shè)檢驗(yàn)
???????????? 無早期被虐待經(jīng)歷 有早期被虐待經(jīng)歷
???? 罪犯????? 9???????????????? 16
???? 大學(xué)生?? 19???????????????? 6
?
4. 8位電腦專家對(duì)4種防病毒軟件性能進(jìn)行1-10的等距評(píng)定，（1表示非常不好，10表
示非常優(yōu)越）下列方差分析表總結(jié)了評(píng)估結(jié)果。填充表的值。并對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)做出結(jié)論。
???? 來源? SS? df? MS
???? 處理間 270 __? __? F=9
???? 處理內(nèi) ___ __
???? ______ ___ __
???? ______ ___ __? __
???? 總和? 680 __
5．下面是對(duì)8個(gè)項(xiàng)目作主成分分析的旋轉(zhuǎn)后因素載荷矩陣：
???? 因素I?? 因素II? 因素III? 因素IV
項(xiàng)目1?? .81??? .05??? .20??? .13
項(xiàng)目2?? .78??? .21??? .01??? .12
項(xiàng)目3?? .65?? -.04??? .11??? .29
項(xiàng)目4?? .22??? .78??? .09??? .33
項(xiàng)目5?? .02??? .69??? .36??? .28
項(xiàng)目6?? .11??? .55??? .22?? -.20
項(xiàng)目7?? .08??? .25??? .39??? .19
項(xiàng)目8?? -.13??? .20??? .28??? .30

? 1）簡略描述表中的結(jié)果?
? 2）利用已知的數(shù)據(jù)，粗略繪出所給出4個(gè)因素的碎石圖（Scree plot）
? 3）你對(duì)研究者選取因素的個(gè)數(shù)有何評(píng)論

四．應(yīng)用題（每題10分，共20分）
? 1．欲考察放松訓(xùn)練對(duì)考試焦慮的療效，研究者A，B，C，D的研究設(shè)計(jì)，
??? a）研究者A先記錄了所有被試的基線焦慮水平。然后所有被試接受放松訓(xùn)練3周。之后研究者測(cè)量了所有被試治療后的焦慮水平
??? b）研究者B把被試隨機(jī)分成兩組，記錄了所有被試的基線焦慮水平。其中一組接受放松訓(xùn)練3周，另一組作為控制組，未接受處理。之后研究者測(cè)量了兩個(gè)組在考試情境下的焦慮水平
??? C）研究者C將被試隨機(jī)分成兩組，其中一組接受放松訓(xùn)練3周，另一組作為控制組，未接受處理。三周后，研究者測(cè)量了兩組被試的焦慮水平
??? d）研究者D將被試根據(jù)他們的自尊水平和平均績點(diǎn)兩兩匹配成被試對(duì)，然后分成兩個(gè)匹配組。其中一組接受放松訓(xùn)練3周，另一組作為控制組，未接受處理。三周后，研究者測(cè)量了兩組被試的焦慮水平
??? 為上述研究設(shè)計(jì)提出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，并比較每種研究設(shè)計(jì)在統(tǒng)計(jì)分析角度的異同。

? 2. 一位教育學(xué)教師讓每個(gè)學(xué)生報(bào)告他們用于準(zhǔn)備考試的時(shí)間和考試時(shí)答錯(cuò)的題目
數(shù)：
???? 準(zhǔn)備考試的小時(shí)數(shù)? 答錯(cuò)的題目數(shù)
???????? 4????????????? 5
???????? 0???????????? 12
???????? 2???????????? 3
???????? 2???????????? 3
???????? 3???????????? 1
???????? 6???????????? 4
? a）計(jì)算用于準(zhǔn)備考試的時(shí)間和考試時(shí)答錯(cuò)的題目數(shù)之間的積差相關(guān)系數(shù)
? b）計(jì)算用于準(zhǔn)備考試的時(shí)間和考試時(shí)答錯(cuò)的題目數(shù)之間的等級(jí)相關(guān)系數(shù)
? c）忽略樣本客量的問題，解釋兩種相關(guān)系數(shù)的大小為何有差異，在上述數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為哪種更準(zhǔn)確地反映了數(shù)據(jù)的關(guān)系？

試卷附表為一張t表，一張F(tuán)表，此處略過。

?

北京大學(xué)2002年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題
普通心理學(xué)部分：
一、選擇題
1、下列哪個(gè)概念與其他關(guān)系最?。?
?a、人本主義 b、存在主義 c、自我實(shí)現(xiàn) d、自我理想

2、下列哪種理論是微范式？
?a、原型理論 b、特征分析 c、精神分析 d、平行加工

3、工兒童觀察和學(xué)習(xí)父母的行為與體驗(yàn)，叫做
?a、認(rèn)證 b、認(rèn)可 c、認(rèn)定 d、認(rèn)同

4、為了避免主試與被試的期望誤差，應(yīng)該
?a、隨機(jī)抽樣 b、設(shè)立對(duì)照組 c、使用雙育實(shí)驗(yàn) d、自然觀察

5、社會(huì)化開始于兒童的那一個(gè)階段
?a、感覺運(yùn)動(dòng)階段 b、前運(yùn)算階段 c、具體運(yùn)算階段 d、形式運(yùn)算階段

6、依戀的主要特征是
?a、認(rèn)知性 b、情緒性 c、興奮性 d、階段性

7、信號(hào)偵察論認(rèn)為
?a、只有唯一的一個(gè)域限 b、有多個(gè)域限 c、不存在唯一域限 d、有無限多個(gè)域限

8、哪一類細(xì)胞的感受器是中心環(huán)繞性？
?a、雙極細(xì)胞 b、神經(jīng)節(jié)細(xì)胞 c、外側(cè)漆狀體 d、a和b e、b和c

9、定位理論曾經(jīng)用來解釋
?a、嗅覺 b、味覺 c、空間知覺 d、平衡覺

10、在一個(gè)暗室里看到一個(gè)靜止的光點(diǎn)移動(dòng)的現(xiàn)象叫做
?a、似動(dòng) b、動(dòng)景運(yùn)動(dòng) c、自主運(yùn)動(dòng) d、心靈致動(dòng)

11、把一串點(diǎn)知覺為一條虛線的現(xiàn)象叫做
?a、整體知覺 b、良好圖形 c、空間頻率整合 d、主觀輪廓

12、下列哪種過定與其他過程不相同？
?a、知覺恒常性 b、知覺防御 C、圖形背景轉(zhuǎn)換 d、選擇注意

13、三原色理論不能解釋哪些現(xiàn)象？
?a、顏色負(fù)后效 b、紅綠色盲 c、加法原則 d、a農(nóng)b

14、前注意過程是
?a、無意識(shí)的 b、前意識(shí)的 c、潛意識(shí)的 d、非意識(shí)的

15、對(duì)經(jīng)過聯(lián)結(jié)作用處理的中性刺激可在其中一個(gè)中性刺激形成條件作用后另一個(gè)自動(dòng)獲得條件刺激的特性，這叫做：
?a、自動(dòng)恢復(fù) b、二級(jí)條件作用 c、感覺條件作用 d、誘發(fā)行為

16、主張員工價(jià)值觀與組織目標(biāo)契合時(shí)，員工動(dòng)機(jī)、土氣最高的理論是
?a、x理論 b、y理論 c、v理論 d、z理論

17、下列哪個(gè)理論與其他理論更不相同？
?a、雙因素理論 b、激活理論 C、歸因理論 d、認(rèn)知理論

18、下列那種現(xiàn)象不能證明短時(shí)記憶的存汪？
?a、系列位置效應(yīng) b、近因效應(yīng) c、順行遺忘 d、前攝抑制

19、下列哪種技術(shù)不是認(rèn)知心理學(xué)的核心方法？
?a、出聲報(bào)告 b、誘發(fā)電位 c、注視時(shí)間 d、自由算法

20、有研究認(rèn)為智力只能解釋成功度．大約變異20％；情緒智力解釋其余80%，那么下列哪種推論最恰當(dāng)？
?a、智力傳統(tǒng)概念應(yīng)該修正 b、IQ=1/4EQ c、智力=EQ/IQ d、智力對(duì)成功的作用只有1/5

二、判斷題
1、行為是指有機(jī)體的適應(yīng)。
2、引起行為的外界因素叫刺激。
3、神經(jīng)元之間的聯(lián)系是通過電傳導(dǎo)完成的。
4、大腦皮層分為初級(jí)感覺區(qū)、初級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語區(qū)。
5、對(duì)刺激進(jìn)行加工的基本條件是大腦要意識(shí)到刺激。
6、催眠治療往往很快見效。
7、人對(duì)外界輸入信息的精細(xì)加工和整合都發(fā)生在注意的狀態(tài)下。
8、快速眼動(dòng)睡眠是睡眠周期中最后一個(gè)時(shí)期。
9、顏色是視覺中最重要的物理屬性之一。
10、馬赫帶是明暗交界處，明暗對(duì)比被加強(qiáng)的現(xiàn)象，是側(cè)抑制的結(jié)果。
11、感覺適應(yīng)是刺激持續(xù)作用的時(shí)間積累效果。
12、大小——距離不變是知覺的無意識(shí)推理現(xiàn)象。
13、當(dāng)物體落在兩眼視網(wǎng)膜非對(duì)應(yīng)點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生重影。
14、創(chuàng)造性思維是指發(fā)散性思維。
15、頭腦中的表象無助于掌握運(yùn)動(dòng)技能。
16、誘因指能激起有機(jī)體定向行為并滿足有機(jī)體需要的外在刺激和條件。
17、認(rèn)知——定向階段緊張不協(xié)調(diào)、多余動(dòng)作多，需要大量意識(shí)努力和監(jiān)控。
18、輕度緊張抑郁有助于練習(xí)促進(jìn)作用。
19、賽斯頓認(rèn)為能力由一般能力和特殊能力構(gòu)成。
20、比奈智力測(cè)量是世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，首次使用智商的概念。

三、論述題
你認(rèn)為心理過程有哪些，試用一個(gè)模型整合說明

心理統(tǒng)計(jì)部分：
一、選擇
1、調(diào)查了n＝200個(gè)不同年齡組的被試對(duì)手表顯示偏好程度
?
??????????? 偏 好 程 度
?
? 年齡組
?? 數(shù)字顯示
??? 鐘面顯示
???? 不確定
?
30歲或以下
????? 90
????? 40
?????? 10
?
30歲以上
????? 10
????? 40
?????? 10
?
該題自變量與因變量的數(shù)據(jù)類型分別是：
?a、類目型-順序型 b、計(jì)數(shù)型-等比型 c、順序型-等距型 d、順序型-命名型

2、某個(gè)單峰分布的眾數(shù)為15，均值是10，這個(gè)分布應(yīng)該是
?a、正態(tài)分布 b、正偏態(tài)分布 c、負(fù)偏態(tài)分布 d、無法確定

3、現(xiàn)有8名面試官對(duì)25名求職者的面試過程做等級(jí)評(píng)定，為了解這8位面試宮的評(píng)價(jià)一致性程度，最適宜的統(tǒng)計(jì)方法是求
?a、spearman相關(guān)系數(shù) b、積差相關(guān)系數(shù) c、肯德爾和諧系數(shù) d、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)

4、一個(gè)單項(xiàng)選擇有48道題，每題有四個(gè)被選項(xiàng)，用a=0.05單側(cè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，至少應(yīng)對(duì)多少題 成績顯 著優(yōu)于單憑猜測(cè)
?a、16題 b、17題 c、18題 d、19題

5、以下關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的命題哪一個(gè)是正確的
?a、實(shí)驗(yàn)者甲用a=0.05的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)者乙用a=0.01的標(biāo)準(zhǔn)，甲罕犯II類錯(cuò)誤的 概率一定 會(huì)大于乙：
?b、統(tǒng)計(jì)效力總不會(huì)比Alpha水平小 1-b=a
?c、擴(kuò)大樣本容量犯II類錯(cuò)誤的概率增加
?d、兩個(gè)總體間差異小，正確的拒絕虛無假設(shè)的機(jī)會(huì)增加。

6、一位研究者調(diào)查了n=100的大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間和醫(yī)生對(duì)其健察狀況的總體 評(píng)價(jià)，
得到積差相關(guān)系數(shù)r=.43，由此可以推知以下哪個(gè)結(jié)論？
?a、隨機(jī)抽取另外100個(gè)健康狀況低于這次調(diào)查平均值的大學(xué)生，調(diào)查其每周用于體育鍛 煉的時(shí)間，會(huì)得到接近r=.43的積差相關(guān)系數(shù)
?b、用大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間來預(yù)測(cè)其健康狀況的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確率為43%
?c、大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間長短影響其健康狀況
?d、以上都不對(duì)，因?yàn)椴恢纑=.43與r=0是否有顯著差異

7、已知X和Y的相關(guān)系數(shù)r1是0.38，在0.05的水平上顯著，A與B的相關(guān)系數(shù)r2是0.18，在0.05的水平上不顯著
?a、r1與r2在0.05水平上差異顯著
?b、r1與r2在統(tǒng)計(jì)上肯定有顯著差異
?c、無法推知r1與r2在統(tǒng)計(jì)上差異是否顯著
?d、r1與r2在統(tǒng)計(jì)上不存在顯著差異

8、在回歸方程中，原設(shè)其他因素保持不變，當(dāng)X與Y相關(guān)趨近于0時(shí)，估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是怎樣變化？
?a、不變 b、提高 c、降低 d、也趨近于0

9、在因素分析中，每個(gè)因素在所有變量的因素負(fù)荷的平方和成為該因素的：
?a、貢獻(xiàn)率 b、共同性 c、特征值 d、公共因素方差

10、在主成分分析的方法中。哪一個(gè)不是用來決定抽取因素的數(shù)目的根據(jù)
?a、碎石圖 b、因素所解釋的方差百分比和累計(jì)百分比 c、因素的可解釋性 d、X是否達(dá) 到統(tǒng)計(jì)的顯著性

二、填空
1、對(duì)于下列樣本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其適宜的集中量數(shù)是（ ），其值是 （ ），其適宜的離中量數(shù)是（ ）。
2、有一個(gè)學(xué)生的成績低于平均成績一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，他在該班的百分位點(diǎn)是（ ）。
3、一組實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)近似正態(tài)分布，其平均分為65.5，標(biāo)準(zhǔn)差為5分，問分?jǐn)?shù)在55.5分和75.5分之間的人數(shù)與全體考生總?cè)藬?shù)的百分比是（ ）。
4、一般人群中每年潰瘍的患病率為40%，在一個(gè)200名的CEO的樣本中，近12個(gè)月中有32個(gè) 患潰瘍。為檢驗(yàn)CEO與一般人群潰瘍的患病率是否不同，需用（ ）檢驗(yàn)，所得到的統(tǒng)計(jì)量為 （ ），結(jié)論為（ ）。
5、一位研究者報(bào)告重復(fù)測(cè)量的方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是F（2，8）＝4.29，根據(jù)此結(jié)果可知此研究有（ ）個(gè)被試。
6、一位研究者調(diào)查了n=200的青少年樣本，發(fā)現(xiàn)閱讀分?jǐn)?shù)與某個(gè)腦電指標(biāo)的相關(guān)是0.12。 他進(jìn)一步抽取了極端組，發(fā)現(xiàn)輕微閱讀障礙的兒童與同樣指標(biāo)的相關(guān)增加到0.61，你如何解釋這個(gè)差異（ ）。
7、用變量X預(yù)測(cè)變量Y，已知X和方是5，回歸線的離差乘積和是10，變量X、Y的均值為 X=2，Y=4，預(yù)測(cè)變量Y的回歸方程是（ ）。
8、有n=102的數(shù)據(jù)，已知積差相關(guān)系數(shù)r=0.06，Y的和方SSy=100，如果這些數(shù)據(jù)作為建立回歸方程的根據(jù)，則估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是（ ）。
9、已知Y的回歸方程是Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，變量X與Y的積差相關(guān)系數(shù)是 （ ）。
10、一位專家請(qǐng)5個(gè)暴力罪犯和5個(gè)大學(xué)生寫一段文字，然后將其筆記按其字觀察反社會(huì)人格的程度，從1-10排列，研究者應(yīng)對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行（ ）的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

三、簡答
1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就動(dòng)機(jī)對(duì)問題解決的容易程度的影響（成就動(dòng)機(jī)2水平，解決問題的容易程度有4個(gè)水平），采取組間設(shè)計(jì)，設(shè)各單位個(gè)有6個(gè)被試。下列方差分析標(biāo)總結(jié)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填充表值：

來源??? SS????? df???? MS
?
?間???? 280?????
? ( )?????????
?
?
??? ( )
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?

?
2、學(xué)生輔導(dǎo)中心辦了一系列學(xué)習(xí)方法的講座，為評(píng)估整個(gè)系列講座的效果，隨機(jī)抽取了25個(gè)參加講座的學(xué)生，調(diào)查了他們?cè)谙盗兄v座開始前那個(gè)學(xué)期的GPA和系列講座結(jié)束后那個(gè)學(xué)期的 GPA，從 差異均值分布看，這25個(gè)參加講座的學(xué)生提高了D1＝0.72，和方SS=24，用數(shù)據(jù)來對(duì)系列講座提高 GPA的效應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和90%的區(qū)間估計(jì)。
3、下面的實(shí)驗(yàn)表明被試在不同喚醒水平完成不同難度任務(wù)的作業(yè)成績，根據(jù)假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié) 果畫 圖，描述并解釋任務(wù)難度與喚醒水平之間的交互作用。

?
?低
?中
?高
?
簡單任務(wù)
?n=10

X=80

SS=30
?n=10

X=100

SS=36
?n=10

X=120

SS=45
?
復(fù)雜任務(wù)
?n=10

X=60

SS=42
?n=10

X=100

SS=27
?n=10

X=80

SS=36
?
∑X2＝5296

4、一位牙究者發(fā)現(xiàn)大白鼠在T型迷津?qū)嶒?yàn)中有右轉(zhuǎn)彎的偏好，在20次系列實(shí)驗(yàn)中，一只大 白鼠右 轉(zhuǎn)17次，左轉(zhuǎn)3次，用適當(dāng)?shù)募僭O(shè)檢驗(yàn)驗(yàn)證大白鼠在T型迷津中右轉(zhuǎn)彎好偏好是否在統(tǒng)計(jì)上顯著？

5、下面兩個(gè)表中報(bào)告的是研究者建立的預(yù)測(cè)大學(xué)生是否愿意求助心理咨詢的回歸模型，解釋和報(bào) 告結(jié)果。（注：2003年的試題沒有英語題）
???????? Model summary

?
?R
?R2
?Adjusted R2
?Standard Error of the estimate
?R2 charge
?F charge
?Significant F charge
?
1
?0.248
?0.062
?0.058
?17.804
?0.062
?17.040
?0.0010
?
2
?0.294
?0.087
?0.080
?17.595
?0.025
?70111
?0.008
?

1 Predictors 對(duì)心理咨詢的看法
2 Predictors 對(duì)心理咨詢的看法，遇到的問題類型是否與人際關(guān)系有關(guān)。

?????????????? Coefficients
?????????? Unstandardized??? Standardized
??????????? Coefficients???? Coefficients?? t?? Sig.
Mode?????????? B std.? Error??? Beta
?1（constant）???? 25.639? 4.164??? .248??? 6.157? .000
?對(duì)心理咨詢的看法???? .346? .084?????????? 4.128? .000

?2（constant）???? 24.510? 4.138??? .240??? 5.923? .000
?對(duì)心理咨詢的看法???? .335? .083????????? 4.035? .000

?遇到問題的類型???? 6.722? 2.521．?? .159??? 2.667? .008
是否與人際關(guān)系有關(guān)

四、應(yīng)用題
1、一位研究者對(duì)智商與5歲兒童詞匯量的關(guān)系感興趣，
?A、解釋如何用積差相關(guān)考察這個(gè)問題，具體描述研究者應(yīng)當(dāng)如何收集數(shù)據(jù)？
?B、解釋如何用卡方獨(dú)立性檢驗(yàn)考察這個(gè)問題，具體描述研究者應(yīng)當(dāng)如何收集數(shù)據(jù)？

2、下面的實(shí)驗(yàn)顯示了睡眠剝奪對(duì)智力活動(dòng)的影響，8個(gè)被試同意48個(gè)小時(shí)保持不睡眠，每
隔12個(gè)
小時(shí)，研究者給被試若干算術(shù)題，表中記錄了10分鐘內(nèi)被試正確解決的算術(shù)題數(shù)目。
??????? 睡眠剝奪時(shí)間
被試?? 12?? 24?? 36?? 48
-------------------------------------------
?1??? 8??? 7??? 8??? 6
?2??? 10?? 12?? 9?? 11
?3??? 9??? 9??? 8?? 10
?4??? 7??? 8??? 6??? 6
?5??? 12?? 10?? 10?? 8
?6??? 10?? 9??? 12?? 8
?7??? 7??? 7??? 6??? 8
?8??? 9?? 10??? 11?? 11
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，研究者能否做出睡眠剝奪對(duì)被試基本智力活動(dòng)有顯著影響的結(jié)論？在
a=0.05水平 作假設(shè)檢驗(yàn)和事后檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分：
一、名詞解釋
1.主觀顏色
2.元正認(rèn)知覺察
3.單被試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.雙作業(yè)操作的互補(bǔ)原則
5.演繹推論的心理模型理論

二、評(píng)價(jià)法中的標(biāo)準(zhǔn)下的擊中率和虛報(bào)率為什么都應(yīng)該是累計(jì)概率？

三、舉例說明中斷時(shí)間序列設(shè)計(jì)及其存在的問題

四、負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？

五、如何用實(shí)驗(yàn)測(cè)量句子的理解時(shí)間？

六、如何用實(shí)驗(yàn)方法研究漢字的短時(shí)記憶的編碼方式？

七、Tulving（1982）等人在正常人被試學(xué)習(xí)96個(gè)低頻英語單詞，學(xué)習(xí)后1小時(shí)進(jìn)行再認(rèn)測(cè)驗(yàn)與補(bǔ)筆測(cè)驗(yàn)，7天后重復(fù)這兩次測(cè)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義。（圖略，見正常人外顯記憶與內(nèi)隱記憶試驗(yàn)性分離圖）

北京大學(xué)2003年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題
普通心理學(xué)部分：
一、 判斷題（每小題1.5分，共45分）在答題紙上寫出答案
1、和基礎(chǔ)研究不同，應(yīng)用科學(xué)并不關(guān)心如何描述和解釋現(xiàn)象。 （ ）
2、處于前范式階段的科學(xué)是指雖然在研究的內(nèi)容上達(dá)成一致，但在方法上并沒有形成統(tǒng)一。 （ ）
3、縱向追蹤法的困難在于不能避免不同時(shí)代的環(huán)境對(duì)人的不同的影響。 （ ）
4、物理刺激的強(qiáng)度低于絕對(duì)閾限時(shí)，就不可能引起個(gè)體有意識(shí)的感知。 （ ）
5、顏色知覺拮抗說能解釋負(fù)后效，但不能解釋補(bǔ)色定律。 （ ）
6、光能轉(zhuǎn)換發(fā)生在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞。 （ ）
7、前注意過程是前意識(shí)過程的基礎(chǔ)。 （ ）
8、Z理論認(rèn)為員工預(yù)期自己的努力所達(dá)成的效績能滿足個(gè)人愿望時(shí)工作的動(dòng)機(jī)最高。 （ ）
9、動(dòng)物也具有“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的能力。 （ ）
10、動(dòng)物的語言不具有意義性。 （ ）
11、白日夢(mèng)是意識(shí)的異常變體。 （ ）
12、斯金納反對(duì)使用“工具性”條件作用的概念。 （ ）
13、正強(qiáng)化增加行為出現(xiàn)的概率，負(fù)強(qiáng)化減少行為出現(xiàn)的概率。 （ ）
14、強(qiáng)化或懲罰是學(xué)習(xí)的必要條件之一。 ( )
15、弗里德曼（J.L.Freedman）從社會(huì)認(rèn)知的思想出發(fā)，認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是系統(tǒng)研究社會(huì)行為和社會(huì)信念的科學(xué)。 （ ）
16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理論認(rèn)為，挫折和侵犯之間存在著必然德聯(lián)系，有挫折就必然有侵犯。 （ ）
17、Krant等人用“海關(guān)走私毒品”實(shí)驗(yàn)證明了在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)欺騙行為有較高德偵測(cè)能力。 （ ）
18、阿德勒認(rèn)為人的個(gè)體人格發(fā)展德原始動(dòng)力是人的權(quán)利意志。 （ ）
19、大多數(shù)心理學(xué)家用“去抑制”解釋為什么飲酒使人變得好斗，認(rèn)為酒精降低了人們對(duì)侵犯行為控制。（ ）
20、卡爾史密斯（Carl Smith）發(fā)現(xiàn)懺悔能使一個(gè)人心理好受，從而增加個(gè)體德助人行為。 （ ）
21、在一個(gè)人做完一件無聊的工作之后，給他很少的報(bào)酬，會(huì)增加他對(duì)這項(xiàng)無聊工作的喜歡程度。 （ ）
22、在人際吸引中，“輻射效應(yīng)”或“對(duì)比效應(yīng)”的出現(xiàn)與被評(píng)價(jià)者之間的關(guān)系有關(guān)，當(dāng)兩個(gè)人是朋友關(guān)系時(shí)，“輻射效應(yīng)”才出現(xiàn)。 （ ）
23、對(duì)從眾行為的研究表明，團(tuán)體的規(guī)模越大，凝聚力越大，個(gè)體的從眾行為也越多。（ ）
24、洛克（Locke）對(duì)參與決策的研究發(fā)現(xiàn)，參與決策對(duì)工作滿意感的影響要大于它對(duì)生產(chǎn)率的影響。 （ ）
25、人們對(duì)事物分類時(shí)，往往是根據(jù)他們對(duì)這類事所形成的認(rèn)知圖式。 （ ）
26、有關(guān)自我展露的研究表明，在異性關(guān)系中，男性的自我展露水平比女性高。 （ ）
27、扎因斯（Zajonc）用他人的存在解釋社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。 （ ）
28、青少年犯罪中最主要的原因往往和學(xué)校教育聯(lián)系在一起。 （ ）
29、消除偏見的最有效的方法就是提高人們的教育水平，因?yàn)槭芙逃蕉?，人們的偏見就越少?（ ）
30、偏見（Prejudice）傾向于指人的行為，歧視（discrimination）傾向于指人的態(tài)度。（ ）

二、選擇題（每小題2分，共60分）選出一個(gè)最佳答案
1、行為主義理論反對(duì)研究下列那項(xiàng)內(nèi)容：
A、學(xué)習(xí) B、反應(yīng) C、氣質(zhì) D、技能

2、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的理論根源是：
A、心理分析 B、行為主義 C、人本主義 D、認(rèn)知理論

3、哪種理論認(rèn)為認(rèn)同是社會(huì)文化的重要心理機(jī)制：
A、精神分析 B、行為主義 C、人本主義 D、認(rèn)知理論

4、要避免羅森塔爾效應(yīng)，須采用哪種技術(shù)：
A、雙聽技術(shù) B、雙尾檢驗(yàn) C、雙通道技術(shù) D、雙盲技術(shù)

5、下列那一項(xiàng)不是語言先天獲得的證據(jù)：
A、過分范化 B、模仿 C、發(fā)展的順序性 D、無模式語言

6、自我中心是哪一個(gè)階段的主要成就：
A、感覺－運(yùn)動(dòng) B、前運(yùn)算 C、具體運(yùn)算 D、形式運(yùn)算

7、表征思維是哪一個(gè)階段的主要成就：
A、感覺－運(yùn)動(dòng) B、前運(yùn)算 C、具體運(yùn)算 D、形式運(yùn)算

8、向前傳導(dǎo)是 的傳導(dǎo)規(guī)律
A、向上神經(jīng)元 B、向下神經(jīng)元 C、聯(lián)合神經(jīng)元 D、所有神經(jīng)元

9、下列哪種錯(cuò)覺發(fā)生在感覺水平：
a、赫爾曼錯(cuò)覺 b、月亮錯(cuò)覺 c、繆勒－萊伊爾錯(cuò)覺d、t錯(cuò)覺

10、下列那項(xiàng)不是深度知覺的單眼線索：
a、空氣透視 b、結(jié)構(gòu)梯度 c、運(yùn)動(dòng)視差 d、視軸輻合

11、首先提出認(rèn)知地圖概念的是：
a、皮亞杰 b、西蒙 c、托爾曼 d、苛勒

12、下列那項(xiàng)不是人類語言的關(guān)鍵特征：
a、替代性 b、重復(fù)性 c、意義性 d、再生性

13、下列哪種部分強(qiáng)化下學(xué)習(xí)最困難：
a、固定比率 b、變比率 c、定時(shí) d、不定時(shí)

14、下列 現(xiàn)象支持自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)克悠意志控制：
a、二階段強(qiáng)化 b、感覺預(yù)條件作用 c、生物反饋 d、本能轉(zhuǎn)移

15、本質(zhì)上說，Hull的動(dòng)機(jī)理論和 的理論是十分相似的：
a、弗洛伊德 b、斯金納 c、鐵欽鈉 d、繆勒

16、麥獨(dú)孤（W.McDougall）用 來解釋人類的社會(huì)行為：
a、認(rèn)知過程 b、學(xué)習(xí) c、本能 d、社會(huì)影響

17、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)中第一個(gè)有影響的理論是 提出的“社會(huì)促進(jìn)論“
a、崔普里特（N.Triplett） b、阿爾波特（F.H.Allport）
c、羅斯（E.a.Ross） d、勒溫（K.Lewin）

18、在20世紀(jì)初期，美國大量采用智力測(cè)驗(yàn)來 ：
a、評(píng)估和篩選移民?????? b、甄別適合超常教育的兒童
c、甄別研究生的適合人選 d、證明智力差異是不同環(huán)境影響的結(jié)果

19、在維也納（B.Weiner）的歸因模型中， 是穩(wěn)定的歸因：
a、努力 b、心情 c、機(jī)遇 d、身體特征

20、下列哪一項(xiàng)不屬于思維所依賴的心理結(jié)構(gòu)：
a、概念 b、圖式 c、心理映像 d、感覺

21、心理學(xué)家Baron在研究犯罪與溫度的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一定的溫度范圍內(nèi)，犯罪行為與溫度呈顯出 關(guān)系：
a、正相關(guān) b、負(fù)相關(guān) c、倒U形 d、U形

22、下列哪種說法不屬于心理活力學(xué)關(guān)于意識(shí)的觀點(diǎn)：
a、可以將意識(shí)分為意識(shí)、潛意識(shí)和無意識(shí)
b、在意識(shí)的結(jié)構(gòu)中，無意識(shí)對(duì)人的影響最大
c、無意識(shí)里面的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到
d、無意識(shí)包含人的恐懼、愿望等等

23、偏見主要與態(tài)度中的 緊密相關(guān)：
a、認(rèn)知成分 b、情感成分 c、行為成分 d、自我成分

24、屬于消極強(qiáng)化的例子是：
a、懲罰一個(gè)孩子讓另一個(gè)孩子看著?? b、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了
b、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最喜歡的玩具 d、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒

25、以Luce和Raiffa設(shè)計(jì)的囚犯兩難情境為基礎(chǔ)的研究發(fā)現(xiàn)，雙方合作時(shí)的結(jié)果最好，但這種合作必須以雙方相互 為基礎(chǔ)：
a、熟悉 b、理解 c、信任 d、競爭

26、先向?qū)Ψ教岢鲆粋€(gè)很大的要求，遭到對(duì)方拒絕后，緊接著提出一個(gè)小的要求，這時(shí)候小的要求被滿足的可能性會(huì)增加這種技巧叫做 技巧：
a、折扣 b、腳在門檻前 c、門前 d、滾雪球

27、梨格曼（Ringelman）在研究社會(huì)懈怠（social loafing）時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)8個(gè)人一起拉繩子的時(shí)候，人均拉力只有 公斤，不到單獨(dú)拉力的一半：
a、63 b、31 c、53 d、28

28、按照Rremack原理，強(qiáng)化物可以是 的任何事物：
a、能夠改變過去的行為規(guī)范 b、強(qiáng)化而非處罰行為 c、同無條件刺激聯(lián)系在一起 d、個(gè)體喜歡做

29、Ekman發(fā)現(xiàn)一些情緒是普遍存在于各種文化之中，但不包括
a、憤怒 b、驚訝 c、輕蔑 d、悔恨

30、按照Erikson的觀點(diǎn)，人格發(fā)展的原因在于
a、行為強(qiáng)化或消退??? b、人如何面對(duì)生活中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)
c、學(xué)習(xí)應(yīng)付生理需要? d、學(xué)習(xí)如何愛他人

三、簡答題（每小題10分，共20分）
1、簡述關(guān)于存在獨(dú)立的短時(shí)記憶系統(tǒng)的證據(jù)？
2、簡述情緒的歸因理論？

四、論述題（共25分）
論述心理學(xué)對(duì)人類學(xué)習(xí)機(jī)制的探索和認(rèn)識(shí)？

北京大學(xué)2004年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題
普通心理學(xué)部分：
一、略
二、思考題（10*3）
1談?wù)勅绾胃纳朴洃?？根?jù)有關(guān)理論、概念加以說明。
2有人說“中國人整體素質(zhì)差”，你同意嗎？說明理由。
3人是有理性的，你認(rèn)為如何？說明你的觀點(diǎn)。

三、論述題
論述人格測(cè)量的方法，并說明有關(guān)理論和其優(yōu)缺點(diǎn)（20）

心理學(xué)研究方法與統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)部分：
一、名詞解釋（4*6）
1.實(shí)驗(yàn)范式
2.交互作用
3.多重記憶系統(tǒng)
4.數(shù)量估計(jì)法
5.圖式
6.turing檢驗(yàn)

二、簡答題
1.簡述圖形知覺的拓?fù)溲芯浚?3）
2.簡述kahneman對(duì)人在不確定情景下的決策策略研究（13）
3.ROC曲線的特性（10）
4.（題目很長，其實(shí)就是解釋朱瀅書P366，表8.12的數(shù)據(jù)并結(jié)合數(shù)據(jù)說明編碼特異性研究）（15）

三、計(jì)算題(10*2)
2、有40人接受調(diào)查。
?? ------------------------------
?????????????? 支持?? 不支持
?? ------------------------------
?? 觀看比賽前??? 30???? 10
?? 觀看比賽后??? 15???? 25
? -------------------------------
看比賽前后有否差異？

四、應(yīng)用題（20）
有一個(gè)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的博士生，認(rèn)為只有研究檢驗(yàn)達(dá)到顯著性水平才會(huì)通過論文答辯，他自編了量表，希望發(fā)現(xiàn)正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有顯著差異，現(xiàn)在他有一個(gè)50人的正常人得分38，他可以在找到一個(gè)100人的有犯罪前科的大學(xué)生樣本或者25人有犯罪記錄的高中生樣本，現(xiàn)知道前者可能來自總分為35的總體，后者來自30分，那么他應(yīng)選哪個(gè)組？（要寫明計(jì)算過程，只寫答案不給分）