心理學考研沖刺簡答題重點知識_跨考網(wǎng)

1、作技能的形成可分為哪四個階段？
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答：（1）作定向，它是作技能形成的最初階段。
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??? （2）作模仿，它雖然是作技能掌握的必要前提，但*作技能的實際掌握，卻是從（模仿）開始的。

??? （3）作的整合，它在反復模仿（練習）的基礎(chǔ)上將構(gòu)成*作技能的各個動作成分，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系，聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一的整體。

??? （4）作練習，作的熟練是作技能掌握的最高階段。

2、我國教育心理學家（馮忠良）教授認為，心智技能的形成可以概括為（原型定向、原型作和原型內(nèi)化）三個基本階段。

3、什么是原型定向？
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答：原型是指被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程。心智活動的原形指的是心智活動的實踐模式，即“外化”或“物質(zhì)化”了的心智活動方式或*作活動程序。心智技能形成中的原型定向就是使學生了解心智活動的原型，從而明確該做哪些動作和怎樣完成這成動作，明確活動的方向。原型定向階段的教學主要是教師的直觀示范及講解。

4、什么是原型作？

答：原形作是依據(jù)心智技能的實踐模式，學生將頭腦中建立的*作活動程序映象，以外顯的*作方式付諸執(zhí)行。在原型*作階段，心智活動是在（物質(zhì)與物質(zhì)化水平）上進行的。

5、什么是原型內(nèi)化？

答：原型內(nèi)化指動作離開原型中的物質(zhì)客體與外顯形式而轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助于言語來作用于觀念性對象，從而對對象的主觀表征進行加工、改造，并使其發(fā)生變化。在原型內(nèi)化階段，心智活動在（言語水平）上執(zhí)行。

6、無論作技能還是心智技能，都是在逐步形成和提高的。因此，（練習）是技能形成的基本條件。

7、簡述什么是練習曲線？

答：技能形成的進程可由練習曲線來描述。練習曲線又稱學習曲線，它是對在連續(xù)多次的練習期間所發(fā)生的動作效率變化的圖解。練習曲線有三種典型形式：（1）每次練習所需時間隨練習次數(shù)的增加而逐漸減少；（2）每次練習中的錯誤數(shù)量隨練習次數(shù)的增加而逐漸下降；（3）單位內(nèi)完成的工作量隨練習時間的增加而增多。

8、技能在練習過程中的各種特點是什么？

答：（1）在大多數(shù)情況下，練習的進步先快后慢；
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??? （2）在有些情況下，練習的進步先慢后快；
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??? （3）有時，練習的進步在妝期、中期和后期不一致；

??? （4）在少數(shù)情況下，練習的進步步調(diào)一致，無明顯的快慢之分；

??? （5）在技能形成的中、后期，練習的進步常常出現(xiàn)停滯，不再繼續(xù)上升而保持在一定水平。

??? （6）在各種技能的形成過程中，練習成績有時會出現(xiàn)明顯的起伏波動，即有時進步，有時停滯，有時退步。

9、什么是高原期？高原期形成的主要兩方面原因是什么？
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答：在技能形成的中、后期，練習的進步常常出現(xiàn)停滯，不再繼續(xù)上升而保持在一定水平。有時甚至稍有下降，即出現(xiàn)了“高原期”。高原期的形成主要有兩方面的原因：（1）練習時間過長導致興趣降低、身體疲勞；（2）練習方法不妥當，不適宜某種技能的練習。為此，克服高原現(xiàn)象，既合理安排練習時間，同時還要注意改變原有的練習方法，代之以新的活動方式或方法。