2010年考研華中師范大學(xué)文學(xué)理論題目命中分析_跨考網(wǎng)

2010年考研華中師范大學(xué)文學(xué)理論題目

2010年考研華中師范大學(xué)文學(xué)理論題目對(duì)比

1、（文學(xué)文本的)意蘊(yùn)

無(wú)

2、超現(xiàn)實(shí)主義

2010華中師范大學(xué)文學(xué)講義第29頁(yè)
文學(xué)史上出現(xiàn)過(guò)多種多樣的創(chuàng)作方法，如浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、自然主義、象征主義、意識(shí)流、超現(xiàn)實(shí)主義、表現(xiàn)主義、魔幻現(xiàn)實(shí)主義等等，但貫穿文學(xué)發(fā)展始終的主要傾向還是以客觀再現(xiàn)為主的現(xiàn)實(shí)主義和以主觀表現(xiàn)為主的浪漫主義。

3、原型

無(wú)

4、左拉‘實(shí)驗(yàn)小說(shuō)’說(shuō)明了什么樣的小說(shuō)理論

2010華中師范大學(xué)文學(xué)講義第38頁(yè)
歐洲的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代，1830年司湯達(dá)的《紅與黑》發(fā)表是標(biāo)志。其發(fā)展過(guò)程大致分為三個(gè)階段：①30至40年代。司湯達(dá)的《紅與黑》。巴爾扎克是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第一座高峰，書(shū)記官，《人間喜劇》90多部。②50至60年代。法國(guó)的福樓拜，《包法利夫人》。英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)成為主流，狄更斯的創(chuàng)作成為第二座高峰。③70年代以后。法國(guó)代表作家左拉、莫泊桑、都德。英國(guó)哈代。北歐安徒生、易卜生等。俄國(guó)群星燦爛，普希金、萊蒙托夫、赫爾岑、果戈理、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、列夫·托爾斯泰、契訶夫等。列夫·托爾斯泰的創(chuàng)作成為第三座高峰。

5、藝術(shù)構(gòu)思中想象活動(dòng)受什么因素的限制

2010華中師范大學(xué)文學(xué)講義第39頁(yè)
藝術(shù)構(gòu)思：
作家以各種心理活動(dòng)和藝術(shù)概括方式創(chuàng)造意向及其序列的過(guò)程。
直覺(jué)：
省略了推理過(guò)程而對(duì)事物或現(xiàn)象作出的直接判斷和認(rèn)知。
靈感：
在創(chuàng)造性思維過(guò)程中認(rèn)識(shí)發(fā)生飛躍的心理現(xiàn)象。
綜合：
作家圍繞一個(gè)中心意念，加工、改造許多舊材料，使之揉合成一個(gè)新的有機(jī)的藝術(shù)形象的過(guò)程。
突出：
在創(chuàng)作中，作家調(diào)動(dòng)各種材料加工中心意象或意念，使之比周?chē)渌庀蟾鼮槊鞔_、清晰，更加與眾不同。
簡(jiǎn)化：
作家故意少說(shuō)幾句，略去細(xì)節(jié)而抓住主干，形神兼?zhèn)涞貍鬟_(dá)出中心意象或意念的主要特征的構(gòu)思方式。
變形：
作家馳騁自己的想象力，以違反常規(guī)事理的方式創(chuàng)造意象。
陌生化：
在創(chuàng)作中，作家把與人太切近的事物或現(xiàn)象當(dāng)成是第一次看見(jiàn)，無(wú)法稱呼，不得不進(jìn)行的指稱的描寫(xiě)，以造成似曾相識(shí)的生疏感。
即興：
在某一刺激或內(nèi)在沖動(dòng)的支配下，作家興會(huì)來(lái)臨，迅速完成作品的狀況。
推敲：
在文字操作過(guò)程中，作家反復(fù)斟酌，選擇、調(diào)動(dòng)詞句，以求妥帖地傳達(dá)意象的過(guò)程。

6、以具體小說(shuō)為例，說(shuō)明敘述與敘述者的關(guān)系

2010華中師范大學(xué)文學(xué)講義第41頁(yè)
小說(shuō)：
是一種側(cè)重刻畫(huà)人物形象、敘述故事情節(jié)的文學(xué)體裁。
從兩個(gè)方面理解：（1）刻畫(huà)人物形象。詩(shī)和散文可以不寫(xiě)人物，而小說(shuō)必須寫(xiě)人物。它在刻畫(huà)人物方面擁有更豐富的表現(xiàn)手段，不像劇本那樣受舞臺(tái)時(shí)空限制，局限于以人物臺(tái)詞展示性格，也不像報(bào)告文學(xué)那樣受真人真事約束。（2）敘述故事情節(jié)。小說(shuō)篇幅可以隨故事內(nèi)容無(wú)限度地增加長(zhǎng)度，容量非常大。其情節(jié)比敘事詩(shī)、敘事散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)都更完整和復(fù)雜。

7、談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)不平衡現(xiàn)象的理解

無(wú)

本試卷共7道題，押中4道