考研指導：07與08歷史學考察目標的比較_跨考網

　??? 1.2007年考察目標：

　　其一，掌握基本的史實，了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征；

　　其二，掌握基本理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析、比較和評價重要的歷史事件和歷史人物；

　　其三，能以科學的理論和方法對基本史料進行分析解讀、辨析史料的價值，并從中獲得有效的信息；

　　其四，要求對有關歷史問題能夠進行概念準確、邏輯嚴密、論述嚴謹?shù)奈淖直磉_。

　　2.2008年考察目標：

　　其一，掌握基本的史實，了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征；

　　其二，掌握基本理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析、比較和評價重要的歷史事件和歷史人物；

　　其三，了解歷史研究的基本史料并能以科學的理論和方法對基本史料進行分析解讀。能辨析史料的價值、偏頗或局限，獲取有效的信息；

　　其四，論據(jù)確鑿，論證嚴謹，邏輯合理，文字準確。

　　3.分析：

　　比較08年與07年歷史學考研大綱來看，基本上沒有大的變化，只是在用詞表達上作了稍微的調整，但是，從這微小的調整中我們也可以看出08年歷史學大綱的考察目標的特點：

　　第一方面，在對基本事實的要求上沒有變化，這說明歷史學考研依然重視基本史實的考察，所以同學們復習應考必須注重基礎，正如這兩年考綱的要求 “了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征”，這是學習與研究歷史學最為基礎性的要求，所以08年歷史學大綱的考察目標在此兩點上面與07年大綱保持一致。

　　但是，08年歷史學考研大綱在具體的考試范圍與考點的設置上還是有不少的變動，這些變動更重視歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征。如07 年考點“劉秀加強東漢統(tǒng)治的制度與措施”調整為08年的“劉秀與東漢初期政治”，這就更具概括性，而且范圍有所擴大；07年“九品中正制的建立及其意義” 等考點，在08年就沒有單獨列為一目，這是因為08年“魏蜀吳三國的政治與經濟”中就已經包含了這一考點，這些情況在本文第二部分有更為清晰的反映。

　　第二方面，與07年歷史學大綱的考察目標一樣，08年大綱也是非常注重基本理論的運用，以及對基本史料的解讀，這就要求同學們具有一定的辯證唯物主義與歷史唯物主義的理論基礎，同時應具備相關的科學理論與方法，能較為合理地解讀、評價與理解史料。

　　這一考察目標，就要求同學們在復習、答題的時候要有意識地把相關的理論運用到對具體問題與具體史料的分析理解上，使同學們在答題的時候做到史論結合，而不是單純的羅列史實或者空談理論。首先，要善于從生產力與生產關系的角度分析歷史。其次，要具有辨證的歷史思維，就是在分析認識歷史事件、歷史人物的時候，應把它們放入具體的歷史背景中來考察，全面地分析評價歷史人物與事件，而不是采用孤立靜止的觀點解決問題；同樣，分析史料時也應該注重史料的時代背景，全面而辯證地看待史料，以認識其價值、偏頗或局限，并從中獲取有效的信息。再次，要對目前歷史學界某些基本問題的研究現(xiàn)狀有所了解，具備一定的評價與借鑒他人研究成果的能力，這一要求對于一般的本科生要求較高，但是如果做好的話，極容易得高分。

　　第三方面，08年大綱在答題表述上的考察目標比07的要求更為清楚明確，大家比較一下可以看出，07年是“要求對有關歷史問題能夠進行概念準確、邏輯嚴密、論述嚴謹?shù)奈淖直磉_”，而08年則是“論據(jù)確鑿，論證嚴謹，邏輯合理，文字準確”。兩者比較可以看出07年在答題上的考察目標過于籠統(tǒng)，強調的似乎僅僅是對“文字表達”的要求，這顯然不夠全面合理；而08年則是對答題的論據(jù)、論證與文字三個方面都提出了相應的要求。這就要求同學們復習的時候要更為注意歸納總結，要針對性地擴大對史料史實(論據(jù))的掌握，對論證步驟、邏輯思維的訓練，對文字表達方面的提高，只有如此，才能達到考察目標之“論據(jù)確鑿，論證嚴謹，邏輯合理，文字準確”的要求。