2016考研專業(yè)碩士詳解:教育碩士專業(yè)基本常識-跨考考研
2016考研專業(yè)碩士詳解:教育碩士專業(yè)基本常識
教育碩士是國家很早就設(shè)立的一種專業(yè),每年有很多的人報考教育碩士專業(yè),很適合想要從事教育專業(yè)的考生??忌鷳?yīng)該提前知道一些教育碩士專業(yè)基本常識。下面我們一起來看一下教育碩士專業(yè)基本常識。
教育碩士專業(yè)學(xué)位是我國最早設(shè)立的專業(yè)學(xué)位之一,設(shè)立于1996年,1997年開始招生;現(xiàn)已開設(shè)19個學(xué)科專業(yè)方向;除香港、澳門和臺灣外,全國共有83所院校開展教育碩士專業(yè)學(xué)位教育;目前有全日制攻讀、在職攻讀、“免費師范生”攻讀和“農(nóng)村學(xué)校師資培養(yǎng)計劃”攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位四種形式,與現(xiàn)有的教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位相比,它具有以下特征。
一、教育碩士專業(yè)學(xué)位的性質(zhì)
教育碩士專業(yè)學(xué)位是與已有教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次、不同類型、各有側(cè)重的學(xué)位類型。教育碩士專業(yè)學(xué)位旨在根據(jù)基礎(chǔ)教育職業(yè)領(lǐng)域的需要,培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)和管理實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師和教育管理人員及教育行政人員。教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的突出特點是學(xué)術(shù)性與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域職業(yè)性緊密結(jié)合,獲得該專業(yè)學(xué)位的人,主要從事具有明顯基礎(chǔ)教育職業(yè)背景的工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
教育碩士專業(yè)學(xué)位與教育學(xué)碩士學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格上具有明顯差異。教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理工作需要的高層次專門人才。教育碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)熱愛教育事業(yè),具有良好的道德品質(zhì),遵紀守法,積極進取,勇于創(chuàng)新;具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ),了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢;具有較強的教育實踐能力,能勝任相關(guān)的教育教學(xué)和管理工作,在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法,熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),解決教育教學(xué)和管理實踐中的實際問題;能理論結(jié)合實踐,發(fā)揮自身優(yōu)勢,開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)和教育管理工作;熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法;能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
三、培養(yǎng)方式及特色
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)年限一般為二年。
培養(yǎng)過程中重視理論與實踐結(jié)合,采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。通過在中小學(xué)建立穩(wěn)定的教育實踐基地的方式,開展教育實踐活動的組織與實施。
提倡采取雙導(dǎo)師制,即在校內(nèi)與實踐單位分別聘任研究生指導(dǎo)教師,校內(nèi)導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)研究生課程學(xué)習(xí),實踐單位導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)研究生實踐活動。校內(nèi)導(dǎo)師與實踐單位導(dǎo)師按照集體培養(yǎng)的方式,根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求以及每個研究生的具體情況,制訂培養(yǎng)計劃,定期檢查實施情況。導(dǎo)師由學(xué)位授予單位按照本單位有關(guān)文件規(guī)定聘請相關(guān)學(xué)科和實踐部門的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員擔(dān)任。
四、招生對象及入學(xué)考試科目
招生對象為符合《全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章》中規(guī)定的報考教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國統(tǒng)一考試的報考條件的人員。
入學(xué)考試時間與全國科學(xué)學(xué)位研究生統(tǒng)考時間一致??荚嚳颇繛槿T,分別為:
第一單元:政治理論,總分100分,全國統(tǒng)一命題。
第二單元:英語二,總分100分,全國統(tǒng)一命題。
第三單元:教育綜合,總分150分,由招生單位自主命題。考試范圍涉及三門課程,分別為教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)。考試題型采用名詞解釋、簡答題、論述題的形式。
五、在校生管理與待遇、獎助制度
在校生的管理與待遇依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。獎學(xué)金、助學(xué)金制度參照全日制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的獎助制度由各招生單位自行確定。
六、全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位的就業(yè)前景
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策,由畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)過程強調(diào)教育理論與實踐的結(jié)合,注重教育實踐能力的培養(yǎng),實踐教學(xué)時間長、針對性強,有一定的實踐經(jīng)歷,加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo),教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的適應(yīng)社會需求的職業(yè)能力,就業(yè)前景將更加寬廣,尤其是在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線。隨著教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的不斷完善和發(fā)展,教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生將日益受到全社會的認可和歡迎。
通過上面的教育碩士專業(yè)基本常識,考生清楚知道教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景等等各種基本常識,想要報考的考生,可以結(jié)合上面看自己適合哪一種教育碩士,只要堅持,相信總能取的好成績。
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