2009年西醫(yī)綜合考研復(fù)習(xí)春季啟動(dòng)篇_跨考網(wǎng)

　　又是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，伴著08考研學(xué)子們?cè)趯W(xué)業(yè)上的收獲與離場(chǎng)，09考生又進(jìn)入了新一輪的辛勤耕耘。今天我們就來(lái)談一談春季西醫(yī)綜合復(fù)習(xí)的啟動(dòng)規(guī)劃。

　　怎樣在春天耕種的季節(jié)就為一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃打好基礎(chǔ)呢？安排西醫(yī)綜合的復(fù)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果呢？一般而言，西醫(yī)綜合的復(fù)習(xí)越早越好。有些同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)的過(guò)早在進(jìn)入考研復(fù)習(xí)后期的時(shí)候就容易忘記，不如等到考研后期再利用4、5個(gè)月時(shí)間突擊復(fù)習(xí)。根據(jù)我這些年的考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我不得不說(shuō)這樣的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲麽t(yī)綜合和英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)道理，都要靠平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)積累知識(shí)，這樣你才會(huì)有一個(gè)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。當(dāng)然，同學(xué)之間也有差距，基礎(chǔ)并不一樣，因此在西醫(yī)綜合上花的時(shí)間可能相差很大。

　　西醫(yī)綜合復(fù)習(xí)方法

　　西醫(yī)綜合內(nèi)容繁多，因此同學(xué)們也都在尋找事半功倍的復(fù)習(xí)方法。西醫(yī)綜合涉及生理、生化、病理、內(nèi)外科5門(mén)課程，且書(shū)本內(nèi)容繁多；而西醫(yī)綜合所有的試題都是客觀性多選題，考點(diǎn)廣泛，出題很細(xì)。假設(shè)你復(fù)習(xí)方法不對(duì)，不僅不能很好的掌握這些基本的知識(shí)點(diǎn)，考出好成績(jī)，而且復(fù)習(xí)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，找?guī)滋自囶}一做，有可能腦海中一片空白。事實(shí)上，一個(gè)正確的復(fù)習(xí)方法，可以使你事半功倍。當(dāng)然每個(gè)人的復(fù)習(xí)方法有所不同，只有適合自己的，才是最好的。

　　歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)可供同學(xué)們參考：了解考點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。只有這樣才能事半功倍的復(fù)習(xí)；牢記一些重要的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)常常是出題的焦點(diǎn)；記住一些“最……”的條文內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是A型題的好發(fā)部位；記住前期或臨床上重要的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@些往往也是出題的重點(diǎn)；認(rèn)真區(qū)別前期或臨床上容易混淆的概念。只有這樣，解題時(shí)才不會(huì)掉進(jìn)出題者設(shè)置的陷阱；多注意一些帶英文的內(nèi)容，因?yàn)槊磕暝囶}中都會(huì)出現(xiàn)一些含英文的單詞或代號(hào)；緊跟熱點(diǎn)，多注意發(fā)病率呈上升趨勢(shì)的疾病。比如性病的試題，近年來(lái)幾乎每年必考；平時(shí)看書(shū)時(shí)注意歸納總結(jié)、比較鑒別相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只有這樣才能使你答題時(shí)頭腦清晰，不易混淆出錯(cuò)；站在老師的角度，設(shè)想一下：假設(shè)我是老師，我會(huì)怎樣出題？

　　如何復(fù)習(xí)病理學(xué)和生物化學(xué)

　　病理學(xué)關(guān)于形態(tài)學(xué)方面的東西很多，對(duì)于不善于形象思維的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能覺(jué)得學(xué)起來(lái)很困難。你可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些視覺(jué)震撼力很強(qiáng)的相關(guān)照片來(lái)幫助理解和記憶。這些照片在很多專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)或病理學(xué)網(wǎng)站上都可以免費(fèi)下載。然后將一些相近或相反的病理變化進(jìn)行對(duì)比和記憶。

　　只要學(xué)過(guò)醫(yī)的人都知道，所有科目中，生物化學(xué)是屬于最難學(xué)的科目之一。對(duì)于不善于邏輯思維的同學(xué)，尤其如此。因此常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，看了一個(gè)月的生化，還沒(méi)搞清楚那些象蜘蛛網(wǎng)一樣的方程式，有的甚至被迫放棄生化。值得慶幸的是，生物化學(xué)雖然很難學(xué)、也很難理解和記憶，但每年試題較簡(jiǎn)單。如三大物質(zhì)代謝中的一些關(guān)鍵酶、主要中間代謝產(chǎn)物、各主要物質(zhì)之間的關(guān)系及其各關(guān)鍵反應(yīng)的調(diào)節(jié)，是每年考試的重點(diǎn)；只要你的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不是生化，就完全沒(méi)有必要徹底弄清楚各種物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)式！因?yàn)橛嘘P(guān)化學(xué)結(jié)構(gòu)式的試題，在18年的試題中，只出現(xiàn)過(guò)1個(gè)題，即1994年的第9題。這個(gè)題是關(guān)于“α-酮戊二酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)式”，容易作答。

　　根據(jù)難易程度抓分

　　習(xí)慣于邏輯思維的同學(xué)，可能覺(jué)得《生化》比較簡(jiǎn)單；習(xí)慣形象思維的同學(xué)，可能覺(jué)得《病理學(xué)》比較簡(jiǎn)單。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，愛(ài)好不一樣，因此也有所區(qū)別。但絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為《生理》很簡(jiǎn)單，容易得分。而《內(nèi)科學(xué)》最不容易得分。但《內(nèi)科學(xué)》分值又很高，占30%?？偟囊?guī)律是：生理、生化每年重復(fù)的試題，或大致相似的試題很多，因此復(fù)習(xí)中應(yīng)高度重視歷年習(xí)題，應(yīng)爭(zhēng)取這兩個(gè)科目的試題拿滿(mǎn)分。5門(mén)科目里，重復(fù)試題最少的是《內(nèi)科學(xué)》！這反過(guò)來(lái)提醒我們，內(nèi)科學(xué)對(duì)以前沒(méi)考過(guò)的東西，要高度重視！

　　西綜占300分，是拉分的關(guān)鍵，一定要非常重視它！復(fù)習(xí)的時(shí)候去理解的記憶，千萬(wàn)不要死記硬背，這樣只會(huì)事倍功半。首先認(rèn)真把課本看一遍，對(duì)課本有一個(gè)整體輪廓，然后再去看參考書(shū)。這樣可以結(jié)合書(shū)本上的講解，加深對(duì)參考書(shū)上總結(jié)的知識(shí)的記憶。同時(shí)做點(diǎn)真題，去檢驗(yàn)一下自己復(fù)習(xí)是否到位。

　　掌握兩個(gè)版本的教材

　　人衛(wèi)出版社的統(tǒng)編教材大約每五年就要修訂一次，去年基本完成了5、6版教材的更換。當(dāng)然5、6版教材的基本內(nèi)容還是大致相同的，但也應(yīng)注意6版教材的一些特點(diǎn)：

　?、倥c5版比較，內(nèi)容有改動(dòng)，甚至有些涉及解題的某些關(guān)鍵性?xún)?nèi)容其意思相反。比如生理學(xué)中， 6版教材認(rèn)為“胃泌素抑制胃的蠕動(dòng)”，而5版教材則認(rèn)為“胃泌素促進(jìn)胃的蠕動(dòng)”，假設(shè)你再次碰到類(lèi)似1999年第18題這樣的試題，則會(huì)得出完全相反的答案；再比如關(guān)于“食管下端括約肌”，6版生理學(xué)和5版、6版內(nèi)科學(xué)都認(rèn)為胃-食管交界處“有環(huán)形肌存在”，但原2～5版生理學(xué)都認(rèn)為此處“無(wú)環(huán)形肌存在，只是有一可防止胃內(nèi)容物反流的高壓區(qū)”。

　?、谝恍Q定答案正確與否的重要數(shù)據(jù)有改變。因?yàn)槊磕晡麽t(yī)綜合總要考查一些重要數(shù)據(jù)的記憶，這樣假設(shè)同學(xué)們?nèi)园?版教材來(lái)回答，則容易丟分。比如關(guān)于“糖化血紅蛋白A1反映取血前血糖水平的時(shí)間”，6版內(nèi)科學(xué)是8～12周，而5版內(nèi)科學(xué)為4～12周，且該數(shù)據(jù)經(jīng)?？嫉揭虼藦?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意這些細(xì)微的變化！

　　5、6版教材的基本內(nèi)容還是大致相同的，因此對(duì)于那些只想西醫(yī)綜合過(guò)關(guān)的考生，無(wú)論你使用哪版教材，只要掌握了足夠的知識(shí)點(diǎn)，都可以過(guò)關(guān)。但你若想獲得高分，最好將5、6版教材結(jié)合使用。雖然今年的大綱中，也沒(méi)有明確指出使用哪版教材，但事實(shí)上每年的大綱上都沒(méi)有明確地指出使用哪版教材。根據(jù)慣例，當(dāng)新版教材發(fā)行后，當(dāng)年考試都是以上一版教材為主，次年都是以新版教材為主，這種情況也發(fā)生于4、5版教材交接時(shí)。況且，從2005年的試題來(lái)看，第78題關(guān)于“急性造血停滯的特點(diǎn)”、第82題關(guān)于“Graves病眼征的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”等少數(shù)試題就取材于6版教材，假設(shè)你按5版教材復(fù)習(xí)，肯定不能正確解答這些試題。從這種趨勢(shì)看，以后考試涉及6版教材的試題可能會(huì)更多。

　　平時(shí)也有很多同學(xué)指出，整套6版教材價(jià)格昂貴；且臨時(shí)更換教材后，看書(shū)時(shí)必須從頭再來(lái)，因此同學(xué)們對(duì)于選用哪版教材總是左右為難。因?yàn)闅v年內(nèi)科學(xué)試題都考得很細(xì)、很呆板！答案幾乎就是照著教科書(shū)找，也許錯(cuò)一個(gè)字的選項(xiàng)，就是答案所在。因此我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)較折中的辦法就是將內(nèi)科學(xué)換新，其它教材暫時(shí)不換。事實(shí)上去年的一些6版試題幾乎都是內(nèi)科學(xué)試題。其它科目試題都出得較粗放，使用5版教材一般也不影響答題。對(duì)于一些大綱上作了要求，但6版教材又沒(méi)有講到的，請(qǐng)結(jié)合5版教材補(bǔ)缺，比如內(nèi)科學(xué)中有關(guān)“慢性支氣管炎”的內(nèi)容。

　　端正的考研態(tài)度

　　無(wú)論別人怎么評(píng)論你，無(wú)論復(fù)習(xí)環(huán)境怎么惡劣，都不要給自己找客觀原因去放棄。放棄是世界上最容易的事情。相反，要愈挫愈勇，這樣到最后才能成功。別人的復(fù)習(xí)方法僅供參考。別太迷信考研成功者的經(jīng)驗(yàn)，適合自己的才是最好的。

　　提高復(fù)習(xí)效率。不要整天埋頭于書(shū)本中，勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于你看了這么多書(shū)，有多少知識(shí)存在你的腦海里？在復(fù)習(xí)過(guò)程中，建議大家可以經(jīng)常問(wèn)一下自己這個(gè)問(wèn)題。

　　最后預(yù)祝2009年參加考研的同學(xué)考研成功！