專家分析2007年考研教育學真題特點及側重點_跨考網(wǎng)
從考生處得到的反饋信息,我們大致重現(xiàn)2007年教育學考試的主觀題。
辨析題:教學模式就是教學方法、培養(yǎng)目標的制定受教育目的的制約、思維定勢總是阻礙問題的有效解決
簡答題:1、簡述教育文獻綜述報告包含哪幾個部分;2、簡述孔子的教師觀;3、簡述提高教育實驗研究內在效度的方法(至少五個);4、簡述道德教育實踐缺失的原因。;5、美國1958年《國防教育法》的歷史背景和主要內容;6、簡述課程目標確立的依據(jù)。
論述題:1、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的異同;2、通過下面一段話,論教育如何應對社會發(fā)展和人的需求的挑戰(zhàn)時應采取的策略;3、選做題:1、闡述維納的成敗歸因原理,據(jù)該原理說明如何激發(fā)學生學習動機;2、調查中小學生是否存在課業(yè)負擔過重的問題。有三個方案:稱書包,課堂觀察,問卷調查,比較三者優(yōu)劣,并提出您的研究方案。
從新鮮出爐的教育學試卷來看,其特點比較鮮明,試卷中45道單選題考核的知識點分布極廣,但重點考核的是各個部分的基礎知識,這也符合教育部將教育學初試改為全國統(tǒng)考的初衷,加強學科基礎知識考核。其他題型考核的較為典型。
教育學:共占80分。2道辨析題共20分,兩道簡答題共30分,一道論述題30分。教育心理學:共占40分。1道辨析題10分,1道選做題30分。中國教育史:共15分。1道簡答題15分;外國教育史:共15分。1道簡答題15分
教育研究方法:共占60分。2道簡答共30分,1道選做題30分。
從以上分析我們可以看出,雖然教育學是實行全國統(tǒng)考后的第一次考試,但從試題考核的廣度來看,基本上都是圍繞著學科的基本素質和基本素養(yǎng)來考核。無論是單選題還是主觀題,沒有出現(xiàn)大范圍的難題、偏題、怪題,基本上都是側重學科的基本事實和基本概念,以及對學科基本問題和基本理論的準確理解的考核。但都緊緊扣住了當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題。并且要求考生能夠運用教育學的基本理論分析教育的現(xiàn)實問題,具有分析和解決教育實踐問題的能力。
復試建議:從三個方面入手做準備
吳本文:對參加復試考生的三點建議和 2008年備考教育學考生的建議:根據(jù)教育部對研招改革的舉措,復試將由研招單位自行命題,自行考核。復試中將會突出考查學生專業(yè)素質、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和能力,考查的范圍不僅是專業(yè)素質,而且包括文化素養(yǎng)、思想品德等方面的考核,考試的形式根據(jù)學科特點更加多樣化,如面試、筆試。雖然,到目前為止,沒有確切消息來源說明未來教育部將如何進行復試,考生在這個階段不應該坐以等待,應該出動出擊,將考研進行到底。
對將要參加復試的考生,建議從復試風格及特點、考核形式和考題內容三個方面做好以下準備:
第一、復試風格及特點:收集該單位往年的專業(yè)課試題,如有可能,可以把同專業(yè)不同學校的專業(yè)課試題多收集幾年,這樣對比分析之后,可以看出目標單位的出題風格及特點。據(jù)此,可以從中部分推測出將來復試的考核風格。
第二、考核形式:?一般來說,復試分為三種形式:筆試、英語聽力考試、面試。但具體的研招單位各有不同。因此,如果考生想得到較為確切的復試考核形式,不妨向已經(jīng)在讀的研究生打聽打聽去年、甚至是前年的復試考核形式,在確切的復試政策出臺之前作為未來復試準備的依據(jù)。另外,也可以根據(jù)免試推薦生的復試考核形式來推斷。
第三、考題內容:考題內容是所有參加復試的考生都想提前知道的,但是想實現(xiàn)這個愿望比較困難。但我們可以按圖索驥,有效的縮小考題的范圍圈。這個“圖”包括以下三點:目標碩士點所有導師的研究方向、導師給研究生開設的課程、目標碩士點歷年專業(yè)課真題。
對于2008年備考教育學的考生,從應試的角度來說,考生需要注意學會運用考試大綱、選擇考試書籍、確定復習范圍,以及提前了解復試的要求,以便對整體的復習備考做好準備。
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