新聞傳播學考研輔導筆記(一)_跨考網(wǎng)

　　第一章　傳播學論

　　第一節(jié)　傳播學的興起

　　一、傳播學興起前的傳播研究

　　1、為什么要考察傳播學產(chǎn)生前的傳播活動

　　我們考察傳播學產(chǎn)生之前的傳播活動將對我們認識傳播學的起源和發(fā)展及其學術(shù)傳統(tǒng)將大有裨益。

　　2、早期傳播研究的成果。

　　最早的傳播研究成果可以追溯到古希臘時期和我國的春秋戰(zhàn)國時期，如亞里士多德的《修辭學》和我國的《論語》等，其中不乏精辭的論斷。

　　3、早期研究的不足

　　第四節(jié)　傳播學的奠基人及創(chuàng)立者

　　1、拉斯韋爾

　　拉斯韋爾（1902-1977），美國著名的政治家，他對傳播學的貢獻集中在宣傳分析和傳播過程研究，提出“5W”模式：

　　誰在傳播——控制分析

　　傳播什么——內(nèi)容分析

　　通過什么渠道傳播——媒介分析

　　向誰傳播——對象分析

　　傳播效果如何——效果分析

　　2、盧因

　　庫爾特·盧因（1890-1949），美籍德國心理學家，“場論”、群體動力論“的開創(chuàng)者。

　　第二章　傳播論

　　第一節(jié)　傳播

　　一、傳播的含義

　　1、傳播的文字起源

　　距今1400年前，《北史。突厥傳》中“傳播中外，咸使知聞”。英語中“communication”源于拉丁語，原義為“分享”、“共有”?！皞鞑ァ钡幕緝?nèi)涵是信息的流動。

　　2、傳播學者對傳播的定義

　　徐耀魁：“傳播就是人們進行信息交流的一種活動?！?/p>

　　張國良：“傳播，即：傳授信息的行為（或過程）?！?/p>

　　西方學者對“傳播”的定義眾說紛紜，他們從共享、互動關(guān)系、符號以及目的、影響、反應(yīng)等諸多方面對傳播下了定義。

　　本書作者認為：傳播，就是信息的流動過程。

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