一個(gè)首戰(zhàn)失敗者的經(jīng)驗(yàn)_跨考網(wǎng)
在打算寫(xiě)下這些東西之前,有過(guò)猶豫。比較起論壇里已有的令人敬佩的成功者,以及和我一樣的首戰(zhàn)失利者,我不知道自己究竟是想表達(dá)什么。和很多人一樣,有沮喪,有憤懣,有無(wú)奈,也有遺憾。在特定的情景下怨天尤人雖是人之常情,但在理性的關(guān)照下多少有些愚蠢。只是有些話不說(shuō)實(shí)在不痛快,權(quán)作發(fā)一通牢騷,并當(dāng)做與失敗者(暫時(shí))共勉,給后來(lái)者經(jīng)驗(yàn)吧。
先說(shuō)一下成績(jī),政治80,英語(yǔ)68,專一113,專二91。
這里面還發(fā)生了一個(gè)戲劇性轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)查成績(jī)的時(shí)候,由于——用咱專業(yè)的話說(shuō)叫“選擇性注意”,我只關(guān)注了分?jǐn)?shù),而把113當(dāng)成了專二——確切點(diǎn)說(shuō)是當(dāng)成了新聞傳播理論的分?jǐn)?shù)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)考完后真正讓我感覺(jué)有些不妙的是綜合,也就是專業(yè)一。
小令那個(gè)有些出乎意料,當(dāng)時(shí)我隱約記得曾見(jiàn)過(guò)小令指的是元曲中的散曲,但這只是一個(gè)非常模糊的記憶,很沒(méi)把握。當(dāng)時(shí)的想法是,只答慢調(diào),不對(duì)是一回事,但要對(duì)比錯(cuò)了那就是另一回事了?,F(xiàn)在想想,題目要對(duì)比,不答還能怎么算?愚蠢的謹(jǐn)慎啊~~
《法律基礎(chǔ)》的遁形估計(jì)和單向度一樣,讓辛苦復(fù)習(xí)的人和猜題的人完全是兩種感受。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)后面的題目都能答,長(zhǎng)江三角洲的發(fā)展,金融危機(jī),自然災(zāi)害。問(wèn)題在于如何使之更嚴(yán)謹(jǐn)更準(zhǔn)確。當(dāng)我正兒八經(jīng)去寫(xiě)的時(shí)候總覺(jué)得不夠勁兒。真正嚴(yán)重的是,由于前面耗費(fèi)了太多時(shí)間,作文只余下不到40分鐘,而作文題目實(shí)在讓人覺(jué)得S13。最后完全是信馬由韁,字兒也越來(lái)越草??纪曛蟾杏X(jué)如鯁在喉,怎么想怎么不爽。
所以考完之后別人問(wèn)考的怎樣,“感覺(jué)不好”“馬馬虎虎”“說(shuō)不清楚”“還好”等諸如此類的回答中都隱含了對(duì)綜合同樣的擔(dān)心。而且我大致估計(jì)了一下。前面六十分因?yàn)樾×钅莻€(gè)題目,好壞中和一下,45分,作文和后面的加起來(lái)90分,臆想中的最壞的情況是只拿到一半,加起來(lái)最壞就是90左右.當(dāng)然我并不希望這發(fā)生。
所以查分的時(shí)候一眼瞥見(jiàn)91,心里一陣咯噔,完了,一“估”成讖了!彼時(shí)的感受是,雖然料到可能會(huì)不是很好,但沒(méi)料到這么糟糕。
接下來(lái)的時(shí)間一直處于一種很特別的狀態(tài),用自己的話說(shuō),叫“理性的沮喪”,雖然沮喪,但的確自己有處理不當(dāng)?shù)牡胤?,這就是因果,沒(méi)什么可抱怨的。
當(dāng)時(shí)的決定自然是,準(zhǔn)備二戰(zhàn)。
當(dāng)然,這樣的心理定勢(shì)也說(shuō)明了另一樣?xùn)|西,就是對(duì)新聞傳播理論基礎(chǔ)這一門(mén)的自信,近乎于絕對(duì)自信的自信。
整個(gè)復(fù)習(xí)期間,有近80%的時(shí)間我全部用在專業(yè)課上面。而且耗費(fèi)了極大的心力。我的本科是廣播電視新聞,郭慶光的《傳播學(xué)概論》,李良榮的《新聞學(xué)概論》,都是我們上過(guò)的課,雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)正經(jīng)聽(tīng)過(guò)課,但畢竟會(huì)有一些心理優(yōu)勢(shì)。
傳播學(xué)概論,筆記整理了幾遍,每次都按照不同的切入點(diǎn),每次都會(huì)完全憑借記憶勾畫(huà)概念圖,具體的知識(shí)點(diǎn)前前后后背了不下20遍,還看了其他的一些經(jīng)典教材。
至于單向度那本書(shū),一個(gè)不怎么靠譜的理由是,這本書(shū)是我決定考武大的一個(gè)很重要的原因。因?yàn)閺倪@本書(shū)作為參考書(shū)可以看出來(lái),武大在批判傳播學(xué)方面相當(dāng)有建樹(shù),事實(shí)上也的確如此。而批判傳播學(xué)的很多東西又最能引起我的興趣;并且由于個(gè)人對(duì)哲學(xué)、文化學(xué)等形而上的東西很感興趣,如哈貝馬斯的《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》《合法性危機(jī)》,葛蘭西的《獄中札記》,關(guān)于鮑德里亞學(xué)說(shuō)的部分內(nèi)容,索緒爾的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》等等。我都曾有過(guò)不同程度的琢磨和涉獵。這使得我對(duì)這本書(shū)有了一個(gè)很立體的感知,為了能更進(jìn)一步地弄明白一些東西,我又圍繞這本書(shū)涉及到的內(nèi)容找了相當(dāng)一部分關(guān)于結(jié)構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義以及媒介批判等等的資料。
雖然它占的分值總的來(lái)說(shuō)很有限,但那個(gè)時(shí)候所思所想的,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是考研本身了。
考研大綱出來(lái)一個(gè)多星期后,才查到說(shuō)新聞與傳播合卷,例行抱怨了一陣后,投入備戰(zhàn)。
三本新聞理論的書(shū)重合的很多,分別過(guò)完一遍并整理筆記后,我借用自己手頭的資料及三本書(shū)的課件等等,按照不同的專題進(jìn)行匯總整理,結(jié)果用了半個(gè)多月自己“編”出了一本“書(shū)”。每天抽出一定的時(shí)間記知識(shí)點(diǎn),看論文,看期刊。
把書(shū)讀厚,把書(shū)讀薄。任何一個(gè)學(xué)瘋魔了的人估計(jì)對(duì)這句話應(yīng)該有深刻的體會(huì)。
那個(gè)時(shí)候,真的是在用心琢磨。這里也給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)建議,新聞傳播本身畢竟不像文史哲,武大向來(lái)的考題又比較愛(ài)“打彎兒”(如果你比較過(guò)和其他名校的新傳題目的話就更明顯了,)想必更注重深度,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候多對(duì)一些基本概念研究研究。
······新聞的客觀性,這個(gè)“客觀性”究竟指的是什么,“性”在這里是屬性判斷,還是價(jià)值性判斷。如果是屬性,那么如何界定它在主觀之外的獨(dú)立性?對(duì)所謂“純粹客觀”的批判已經(jīng)說(shuō)明,絕對(duì)的客觀是不可能的,不管是什么樣的選擇,它終究帶有一定的價(jià)值構(gòu)造。事實(shí)上,即使在事實(shí)本身的生成和認(rèn)識(shí)上,都伴隨著先驗(yàn)的價(jià)值觀以及知識(shí)結(jié)構(gòu)·····
再退一步想,幾乎所有的認(rèn)知行為都牽涉到主客體的同一性問(wèn)題。哈貝馬斯的intersubjectity雖然避開(kāi)了這一問(wèn)題,但更像是斯多葛學(xué)派關(guān)于交往的翻版。新聞的客觀性所揭示的,也更像是笛卡爾在“我思故我在”后所建立的主客體二元論給后世幾乎每一個(gè)思想者設(shè)下的唯我論陷阱了······
這段內(nèi)容自個(gè)兒都覺(jué)得多多少少有夸示的嫌疑,但更想說(shuō)明的是,整個(gè)枯燥的復(fù)習(xí)期間(尤其是后半程),就是在和研友們于閑暇時(shí)間的互相鼓勵(lì)和神侃,以及自己如上那樣讓自己每天日有所得中,一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。
至于實(shí)務(wù)的三本書(shū),反到?jīng)]什么可糾結(jié)的,這種東西沒(méi)必要也不大可能考死的。但為了保險(xiǎn),采訪那本書(shū)我還是把基本點(diǎn)都背了一遍。因?yàn)樵u(píng)析與寫(xiě)作都是寫(xiě),考試的時(shí)候可以直接操作,采訪就只能問(wèn)問(wèn)題了(事實(shí)上最后真的是考的采訪——記者與新聞源的關(guān)系)。
幾番辛苦,幾番疲憊。
考試的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)《單向度》去找《法基》了,雖然有些郁悶,不過(guò)也還好,余下的題目并不難,很常規(guī),問(wèn)的也不是特別繞,本質(zhì)真實(shí),新聞價(jià)值等等······沒(méi)有牽強(qiáng)附會(huì),沒(méi)有敷衍成事。按條理,逐步深入,寫(xiě)字盡量求整潔······
走出考場(chǎng)后,感覺(jué)像是總算有了欣慰的一科(甚至比包括公共課感覺(jué)還好),后來(lái)同學(xué)問(wèn),邪惡的回答是,簡(jiǎn)直是高速抽插后的完美內(nèi)射·····
后來(lái)···后來(lái)大家也知道了。
一個(gè)月黑風(fēng)高萬(wàn)籟俱寂雖仍有沮喪但已相當(dāng)?shù)岸ǖ囊雇?。突然得知自己弄錯(cuò)了,專一專二弄反了。于是,這個(gè)愚蠢的錯(cuò)誤帶來(lái)了困惑,極度困惑,轉(zhuǎn)為憤怒,繼而覺(jué)得荒唐,最后,接受事實(shí)。
整個(gè),就像一場(chǎng)心理鬧劇。最后自己能做的,僅僅是和想象中的且不可能求證的各種可能的原因?qū)?,在?duì)抗中沮喪,在對(duì)抗中憤懣,在對(duì)抗中估量如果二戰(zhàn)的心理成本。倘若的確是自己復(fù)習(xí)不當(dāng),答題出了問(wèn)題,那沒(méi)什么可多想的。但問(wèn)題是,我想象不出自己還能怎樣做得更好。
當(dāng)然,在這里并不是懷疑公正性。畢竟,已經(jīng)進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)們用事實(shí)說(shuō)話了,那位Mr410也給我們好好上了一課。
有句話說(shuō),如果自己努力且問(wèn)心無(wú)愧而窮困潦倒的話,那窮困潦倒就是我的價(jià)值。雖然有些窮酸書(shū)生氣,有些矯情,但我想真正走到這一步的人,必定有深刻的體會(huì)。
《遙遠(yuǎn)的救世主》里丁元英說(shuō),佛家常說(shuō)證到一詞,但從來(lái)不告訴你證到后面是什么,因?yàn)闂l件的條件的條件,因?yàn)橐蚬囊蚬囊蚬?。有些事情就是這樣,就像大家都聽(tīng)說(shuō)的那句關(guān)于上帝的話,關(guān)上一扇門(mén),打開(kāi)一扇窗。如果我真的相信每一種存在都有意義的話,那么我要做的,就是自己去思考,慢慢找到那個(gè)意義。
真心祝福所有已經(jīng)成功的戰(zhàn)友們!同樣祝福所有準(zhǔn)備二戰(zhàn)和新入戰(zhàn)線的朋友們!加油!!
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2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 | |||
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2022考研復(fù)試最全信息整理 | 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | ||
2023全日制封閉訓(xùn)練 | 全國(guó)各招生院校考研調(diào)劑信息匯總 | ||
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