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教育學名師——張教授_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2010-05-19 10:17:59
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張教授,女,副教授,博導(dǎo),任職于教育經(jīng)濟與管理
教育及研究領(lǐng)域:

校長勝任力與領(lǐng)導(dǎo)力、學校管理診斷與效能改進、學校公共關(guān)系管理。承擔本科和研究生課程:教育管理學、學校公共關(guān)系管理、教育學原理。

教育學術(shù)專著有《教育溝通論》(2003);《最后的圖騰:中國高中教育價值取向與學校特色發(fā)展研究》(2005);《公眾、事務(wù)與形象:學校公共關(guān)系管理導(dǎo)論》(2005)。

已在《教育研究》、《北京師范大學學報》、《比較教育研究》、《教育研究與實驗》等教育核心期刊發(fā)表學術(shù)論文70余篇。代表性論文:學校教育溝通的影響因素及其干預(yù)性策略(教育研究2003.5)、基于勝任特征的校長遴選與培訓體系(教育研究2007.1)、論校長學術(shù)身份的失重與重構(gòu)(北京師范大學學報(社會科學版)2004.5)、中國與西方國家中小學校長職位權(quán)力的比較分析——兼論“校長負責制”與“校長管理制度”(比較教育研究2005.7)等。

獨立主持省部級課題多項。其中教育部人文社科十五規(guī)劃和十一五規(guī)劃課題兩項(中小學校長勝任特征模型的建構(gòu)與應(yīng)用研究;新學校觀與創(chuàng)新教育體系——全面建設(shè)小康社會的學校發(fā)展研究)、北京市教育科學十五規(guī)劃和十一五規(guī)劃重點課題兩項(北京市后發(fā)展學校管理診斷與改進——朝陽區(qū)虎城中學學校發(fā)展個案研究;高中教育價值取向與學校特色建設(shè)問題的研究)。作為學術(shù)聯(lián)系人和專家組成員,參加北京市初中建設(shè)工程。

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