數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議_跨考網(wǎng)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

　　數(shù)學(xué)解題能力的提高，是一個長期積累的過程，復(fù)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提前，循序漸進。大體上可分為三個階段：

　　第一階段：對考試必備的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在這一階段，首先應(yīng)把教科書梳理一遍，并通過做筆記的方式把各個知識點突出出來。

　　第二階段：通過閱讀輔導(dǎo)材料或參加輔導(dǎo)班，對考研的試題類型、特點、思路進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并通過一定數(shù)量習(xí)題練習(xí)，有意識地重點解決解題思路問題。要重視和加深對基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)和理解，并要熟悉常見考點的題型和解題思路，這是取得好成績的基礎(chǔ)和前提。此外，還要加強綜合解題能力的訓(xùn)練，力求在解題思路上有所突破。考研試題與教科書上的習(xí)題的不同點在于，前者是在對基本概念、基本定理、基本方法充分理解的基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，有較大的靈活性，往往一個命題覆蓋多個內(nèi)容，涉及到概念、直觀背景、推理和計算。要充分利用一切學(xué)習(xí)機會，如通過求教有經(jīng)驗的老師、參加輔導(dǎo)班，或者閱讀有關(guān)的輔導(dǎo)書，力求對常見的考題類型、題型、思路、特點有一個系統(tǒng)的把握，并在此基礎(chǔ)上自己動手做一定數(shù)量的綜合性練習(xí)題，溫故而知新，不斷鞏固擴大學(xué)習(xí)的成果。這里所說的“做”的含義，在于多看多分析多歸納總結(jié)，而不是數(shù)量上求多。一個題一般看出思路會做即可，不必都做出答案，以節(jié)省時間，提高效率。

　　第三階段：在臨考前的最后階段，再做最后梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做幾套模擬試卷，進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，自測復(fù)習(xí)成果，并針對薄弱環(huán)節(jié)再作一次努力。