2008年教育學專業(yè)基礎綜合試題及答案_跨考網

一、單項選擇題：l—45小題，每小題2分．共90分。下列每題給出的四個選項中．只有一個選項是符合題目要求的。
1．將教育學的研究對象界定為教育現象及其規(guī)律，反映了人們在教育學建構中的
A．科學取向??? B．實踐取向??? C．規(guī)范取向D．人文取向???
2．某班教師為了激發(fā)和保持學生的學習動機，開展了一系列學習競賽活動。結果如教師所料，學生的學習熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，學生之間相互猜忌、隱瞞學習資料等現象日趨嚴重。上述事實表明教育
A．既有正向顯性功能，又有正向隱性功能? B．既有負向顯性功能，又有負向隱性功能??? C．既有正向隱性功能，又有負向隱性功能??? D．既有正向顯性功能，又有負向隱性功能??
3．聯合國教科文組織在《學會生存》中主張，建設學習化社會的關鍵在于
??? A．改革正規(guī)教育??? B．發(fā)展成人教育??? C．實施終身教育??? D．推行回歸教育??? 4．涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活方面尚未成熟的年輕一代所施加的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了
? A．教育具有社會性?? B．教育是社會復制的工具? C．教育要促進人的個性化?
D兒童對成人施加的影響不是教育
5．一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明? 人的發(fā)展具有
? A．順序性??? B．可逆性? C．模仿期??? D．關鍵期
6．馬克思主義教育學說認為，人的發(fā)展的根本動力是
? A．環(huán)境影響??? B．教育作用? C．內在因素D．實踐活動
7義務教育的基本內涵是：國家與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育、家長有義務送適齡子女接受法定年? 限的學校教育和
? A．學校有義務為適齡兒童提供公平的教育
? B．適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育
? C．公共機構有對適齡兒童開放并進行教育的義務
? D．企事業(yè)單位和個人不得雇用學齡兒童
8教育制度的核心部分是
? A．教育管理制度??? B．國民教育制度? C．義務教育制度??? D．學校教育制度
9．按照美國學者古德萊德的觀點，課程可以分為五個層面。除理想的課程、正式的課程、領悟的課程之外，還有?
A．生活的課程和經驗的課程B．運作的課程和經驗的課程?
C．隱性的課程和運作的課程? D．隱性的課程和生活的課程
10．小明親眼目睹欺負弱小的同學經常受到老師的嚴厲批評、處罰，而那些愛護弱小的同學則受到大家的喜愛。久而久之，他也變成了一個樂意助人、不欺負弱小的學生。這種學習屬于
?A．親歷學習??? B．觀察學習
? C．遷移學習??? D．試誤學習
11．在古代文獻記載中，我國西周時期設在王都的小學和大學，總稱為
? A．都學??? B．鄉(xiāng)學? C．國學??? D．官學
12．孔子重視啟發(fā)式教學，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”。朱熹對“憤”的解釋是
? A．“達其辭”??? 8．“口欲言而未能之貌”? C．“開其意”D．“心求通而未得之意”
13．在中國教育史上，提出對知識要堅持“效驗”“有證”、對師長? 要敢于質疑問難的教育家是
? A．墨翟??? B．孟軻? C．王充??? D．韓愈
14．科舉考試中偏重測試考生綜合運用知識、分析和解決問題能力的考試方式是
? A．帖經??? B．策論? C．詩賦??? D．經義
15．下列傳統(tǒng)蒙學教材中，重在培養(yǎng)兒童道德行為習慣的是
? A．《蒙求》??? B．《名物蒙求》? C．《童蒙須知》??? D．《三字經》
16．明代教育家王守仁認為，讀書求學的目的在于? A．去除人欲??? B．獲取天理? C．博通百家??? D．求得功名
17．中國近代最早設立于企業(yè)中旨在培養(yǎng)技術人才的教育機構是
? A．江南制造局操炮學堂? B．福建船政學堂
? C．湖北礦務局工程學堂? D．福州電報學堂
18．下列選項中，屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是???
A．頒布壬子癸丑學制
??? B．確立男女同校制度??? C．設立學部
??? D．創(chuàng)設京師大學堂
19．為體現資產階級民主精神，南京臨時政府教育部明確規(guī)定中??? 小學校課程中必須
A．廢止讀經課??? 8．廢止修身課??? C．開設公民課??? D．開設法制課
20．中國共產黨領導下的抗日根據地中，以“團結、緊張、嚴肅、活潑”為校訓的學校是
? A．陜北公學??? B延安大學
? C．華北聯合大學D．抗日軍政大學
21．夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制．而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家
A．蘇格拉底??? B．柏拉圖??? c．昆體良??? D．西塞羅
22．文藝復興與宗教改革時期，具有較強群眾性和普及性特點的教育是
??? A．人文主義教育??? B．新教教育
??? C．天主教教育D．耶穌會教育
23．在家庭教育和學校教育孰優(yōu)孰劣問題上．認為家庭教育比學校教育優(yōu)越的西方教育家是
??? A夸美紐斯??? 8．洛克
??? C．赫爾巴特??? D．第斯多惠
24．在法國啟蒙教育思想的影響下，l8世紀后期德國出現了采用“適應自然”的教學方式、注重實用性和兒童興趣的新式學校，這類學校被稱為
??? A．泛愛學校??? B．文科學校??? C．實科學校D．國民學校
25．美國憲法修正案第l0條規(guī)定：“凡是憲法未曾給予聯邦而又未曾限制給予各州的權力，都是保留給各州或人民的?！痹诖艘?guī)定基礎上確立的美國教育管理體制是
??? A．學區(qū)制??? B．中央集權制??? C．地方分權制??? D．混合制
26．19世紀中后期，英國全日制大學以校內或校外講座的形式，向社會中下層及女子提供更多接受高等教育的機會，史稱
? A．高等教育普及化運動??? B．新大學運動
? C.高等教育大眾化運動??? D．大學推廣運動
27．1862年，美國林肯總統(tǒng)批準了《莫雷爾法》。要求各州開辦或資助農業(yè)和機械工藝類學院。這類學院被稱為
A．初級學院??? B．社區(qū)學院??? C．贈地學院D．技術學院
28．在英國教育史上．促成英國政府教育委員會和地方教育當局的結合，形成以地方教育當局為主體的教育行政管理體制的教育法案是
A《福斯特教育法》??? 8．《巴爾福教育法》??? C．《費舍教育法》D．《巴特勒教育法》
29．第二次世界大戰(zhàn)結束以前，蘇聯在實施教育與生產勞動相結合過程中，曾出現把智育視為教育的中心任務、片面追求升學率、相對忽視勞動教育的現象。此現象發(fā)生于
A．建國初期的教育改革??? B．20年代的教育改革???
C．30年代的教育改革　　　D．衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的教育改革
30．在現代歐美教育史上，重視通過教育建設“理想社會”、教學以社會問題為中心、培養(yǎng)學生“社會一致”精神的教育思潮是
A．要素主義教育??? B．改造主義教育??? C.永恒主義教育??? D．存在主義教育
31．艾里克森認為，青少年期人格發(fā)展的主要任務是獲得
A．勤奮感??? B．親密感??? C．自我完善感D．自我同一感
32．幼兒往往認為所有會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種建構知識的方式是
A．同化??? B．順應??? C．圖式　D．平衡
33．兼具敏感、細心、情感體驗深刻等積極品質和多疑、孤僻等消極品質的氣質類型是
A．膽汁質??? B．多血質??? C．黏液質??? D抑郁質
34．“知識就是力量”這一命題所表達的觀念。在知識的分類體系中屬于
A．陳述性知識??? B．程序性知識??? C．條件性知識??? D．策略性知識
35．在概念學習中，引發(fā)認知沖突及其解決的過程實質是為了實現
A．概念轉變??? B．概念形成??? C．概念同化??? D．概念整合
36．下列選項中，屬于運動技能的是
? A．搖頭??? B．系鞋帶? C．心算??? D．作文
37．在學習過程中，通過自我監(jiān)控、自我調節(jié)等方式來促進學習的策略是
??? A．元認知策略??? B．資源管理策略??? C．精細加工策略??? D．組織策略
38．在間歇強化的條件下，刺激-反應聯結的特點是
??? A．建立快，消退也快??? B．建立快，消退慢
C．建立慢，消退快??? D．建立慢，消退也慢
39．創(chuàng)造性思維的顯著特征是
A．嚴密性、流暢性、準確性? B．敏捷性、嚴密性、獨特性
C．準確性、變通性、敏捷性? D．流暢性、變通性、獨特性
40．在社會規(guī)范學習過程中，個體不僅在行為上遵守社會規(guī)范，而且在一定程度上意識到規(guī)范的必要性和規(guī)范對個人的價值。此時其社會規(guī)范學習處于
A．服從水平??? B．依從水平??? C．認同水平??????? D．內化水平
41．按照加涅對學習結果的分類，下列選項中，不屬于智慧技能的是
A．言語信息??? B．具體概念??? C．定義概念 D．問題解決
42．學生在理解“力”概念的基礎上，再來學習“重力”的概念。這種學習屬于
? A．派生類屬學習??? B．相關類屬學習? C．并列結合學習??? D．總括學習
43．根據阿特金森的研究，在面臨不同難度的任務時，成就動機高者一般會選擇的任務難度是
? A．最高??? B．最低
? C．中等??? D．最高或最低
44．以掌握為目標定向的學生傾向于將學業(yè)的成敗歸因于???
A．能力??? B．努力??? C．運氣D．任務難度
45．學生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學習。這種遷移現象是
??? A．縱向遷移??? B．橫向遷移??? C．一般遷移??? D普遍遷移