考研心理學(xué)高效率復(fù)習(xí)法_跨考網(wǎng)

　　11月份是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理的階段，在這一階段統(tǒng)考課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于對(duì)課本進(jìn)行通讀、記憶及系統(tǒng)整理。同時(shí)將統(tǒng)考科目的基本概念進(jìn)行歸納，如同把一粒粒珍珠用線串連起來(lái)，也就是繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。它對(duì)于復(fù)習(xí)的好處在于：

　　首先，它能幫助考生查缺補(bǔ)漏?？忌谌鼍W(wǎng)式的復(fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遺漏個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，而結(jié)構(gòu)圖的繪制則能幫助考生彌補(bǔ)這一失誤。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)以后，與大綱相對(duì)照，便于查找遺漏知識(shí)點(diǎn)，確保復(fù)習(xí)的全面性。

　　其次，它能幫助考生節(jié)省時(shí)間，提高效率。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖只是一個(gè)復(fù)習(xí)的綱要，沒(méi)有必要像記筆記那樣詳細(xì)，只要把知識(shí)點(diǎn)排列，將零散的知識(shí)用一條線穿起來(lái)，有助于考生系統(tǒng)地理解、記憶所學(xué)知識(shí)，起到一個(gè)提示作用，并可以將其作為以后復(fù)習(xí)的綱要。

　　再次，它可以幫助考生檢查所記知識(shí)是否牢固。考生在繪制結(jié)構(gòu)圖的過(guò)程中，回憶所學(xué)知識(shí)所需要的時(shí)間就成為檢驗(yàn)考生知識(shí)記憶是否牢固的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　心理學(xué)的研究表明，要想能夠長(zhǎng)久地保持信息，最有效的策略就是對(duì)信息進(jìn)行合理組織。合理組織，就是將分散的、孤立的知識(shí)整合成一個(gè)體系，并表示出它們之間的關(guān)系。繪制學(xué)科結(jié)構(gòu)圖就是一種將分散知識(shí)合理組織成為有效方法，這種方法一方面可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行精細(xì)再加工，有助于加強(qiáng)識(shí)記，另一方面也可以減輕記憶負(fù)擔(dān)。下面，以普通心理學(xué)中感覺(jué)一節(jié)為例，繪制這一節(jié)的學(xué)科結(jié)構(gòu)圖：

　　從上面的結(jié)構(gòu)圖可以看出，感覺(jué)這一節(jié)需要掌握三部分內(nèi)容：感覺(jué)的基本概念、感覺(jué)的編碼、刺激強(qiáng)度與感覺(jué)強(qiáng)度的關(guān)系（物理量與心理量的關(guān)系）。在記憶時(shí)，可以先記住結(jié)構(gòu)圖中的小題目，在大腦中建立起一個(gè)完整的架構(gòu)。然后再分別記憶每一個(gè)分項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)需要提取信息時(shí)再根據(jù)大腦中的架構(gòu)來(lái)提取，而不是無(wú)根據(jù)地隨意亂想。

　?。ɡ钭? 心理學(xué)高分考生）

?考研教育網(wǎng)論壇

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