了解國史、國情，領(lǐng)會政治考試精神_跨考網(wǎng)

　　中國近現(xiàn)代史，是指1840年以來中國的歷史。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史，是中國的近代史;1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國的現(xiàn)代史。

　　本課程在思想政治理論考試中占據(jù)約14分的分值，共十章內(nèi)容，可分為三部分。

　　第一部分：1-3章，從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜——風(fēng)云變幻的80年(1840年—1919年)。主要講侵略史和探索史，即舊民主主義革命時期。

　　第二部分：4-7章，從五四運動到新中國成立——翻天覆地的30年(1919年—1949年)。主要講中國共產(chǎn)黨的斗爭史，即新民主主義革命時期。

　　第三部分：8-10章，從新中國成立到現(xiàn)代化建設(shè)新時期——輝煌的歷史征程(1949年—2007年)。主要講中國的改造史和建設(shè)史，即社會主義改造時期和建設(shè)時期。

　　近五年考點分布

　　從上表可知，自考研政治科目調(diào)整后，歷年考試在不同章節(jié)都有所考查?？陀^題部分在第一章到第九章都有所考查，尤其是第六章在近五年來每年都會以多選題的形式進行考查。從模塊來看，考查頻率較大的是第一部分和第二部分，重點依然是放在第二部分革命史部分。近五年來在第九章和第十章基本很少考查，尤其是第十章沒有出現(xiàn)客觀題。主觀題部分近五年來更趨于宏觀考查，需要引起關(guān)注。

　　學(xué)習(xí)本課程，主要是要認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性高，“了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路?！标P(guān)于本課程的學(xué)習(xí)，跨考教育劉曉亮老師有以下建議：

　　第一，了解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù);懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認識革命的必要性、爭議性、進步性;自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。

　　第二，了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn);注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。

　　第三，聯(lián)系新中國成立以后的國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的歷史必然性;了解實行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇是這樣的正確性;進一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

　　第四，緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。

　　總之，要把握框架體系。將近現(xiàn)代史綱要的全部內(nèi)容梳理成一個完整的框架體系，從總體上加以掌握，并了解各個部分的內(nèi)在聯(lián)系。同時以時間為主線。把主要的事件、會議按照時間的先后順序加以排列，理清脈絡(luò)。把握學(xué)科間聯(lián)系。注意和毛澤東思想和中國特色社會主義體理論體系以及時政熱點的聯(lián)系，了解和把握出題規(guī)律。

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