2015考研政治備考：“點(diǎn)-線-面-體”循序漸進(jìn)_跨考網(wǎng)

　　在寫作文的時(shí)候，首先在考試過(guò)程當(dāng)中有聯(lián)想，看到漫畫應(yīng)該跟我們的社會(huì)問題和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)連在一起。

　　談到考研政治，很多同學(xué)都有著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為這門科目很容易學(xué)習(xí)，容易在短時(shí)間內(nèi)搞定，放到考前看一看、背一背就可以了，這是完全不對(duì)的。要知道，考研政治一共包括了5個(gè)分支學(xué)科，再細(xì)分一下就是10門具體科目，內(nèi)容非常多，而且各個(gè)科目之間的差異非常大。

　　這些差異既表現(xiàn)在具體內(nèi)容上，也表現(xiàn)在難易程度和學(xué)習(xí)方法上。例如，一般而言，馬克思主義基本原理是最難的，毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論是分值最高的，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是相對(duì)較為容易的，形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)是用時(shí)最短的。有鑒于此，就2015年考研全年規(guī)劃而言，政治學(xué)習(xí)的層次性就非常鮮明了。

　　在春季，將馬克思主義基本原理作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)是比較穩(wěn)妥和科學(xué)的。上半年，馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論應(yīng)該被當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，力求奠定政治學(xué)科較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下半年，輔以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)并強(qiáng)化能力。形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)則可以放到考前來(lái)掌握。那么，應(yīng)該遵循什么樣的邏輯次序來(lái)學(xué)習(xí)考研政治呢?

　　跨考教育政治教研室王立明老師介紹說(shuō)，籠統(tǒng)而言，考研政治的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循"點(diǎn)--線--面--體"的脈絡(luò)和次序來(lái)進(jìn)行，這在馬克思主義基本原理中體現(xiàn)得尤為明顯，在政治其他科目中也有不同程度的體現(xiàn)。

　　一、"點(diǎn)"--核心概念--政治學(xué)習(xí)的基石

　　在考研政治，尤其是馬克思主義基本原理中，有著大量非常重要而又比較難懂的概念，例如"物質(zhì)"、"意識(shí)"、"聯(lián)系"、"發(fā)展"、"矛盾"、"實(shí)踐"、"認(rèn)識(shí)"、"社會(huì)存在"、"社會(huì)意識(shí)"、"生產(chǎn)力"、"生產(chǎn)關(guān)系"、"經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)"、"上層建筑"、"工農(nóng)武裝割據(jù)"、"土地革命"、"新民主主義"、"道德"、"法治"、"全球化"等。這些基本概念就像是考研英語(yǔ)的核心單詞、考研數(shù)學(xué)的基本專業(yè)術(shù)語(yǔ)一樣，是整個(gè)學(xué)科的基石，也是學(xué)習(xí)該科目的敲門磚。不牢牢把握住這些基本概念的準(zhǔn)確含義就很難甚至根本無(wú)法建構(gòu)整個(gè)學(xué)科大廈的根基，更談不上建立學(xué)科知識(shí)體系和靈活運(yùn)用這些知識(shí)和知識(shí)體系來(lái)解題了。所謂"基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖"就是講的這個(gè)道理。

　　因此，從3月份甚至更早開始，同學(xué)們要著重學(xué)習(xí)和把握政治尤其是馬克思主義基本原理的核心概念。通過(guò)老師的講授認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)重要概念的內(nèi)涵和外延。自學(xué)的同學(xué)更要注意一些關(guān)鍵概念的理解，切不可似是而非、想當(dāng)然地去理解。那樣將會(huì)帶來(lái)非常不好的結(jié)果，給后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和最終答題帶來(lái)障礙。這就是弗蘭西斯·培根所說(shuō)的"洞穴假象"。

　　首先，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)政治課程的基本概念時(shí)，要非常嚴(yán)謹(jǐn)，要依據(jù)教材和大綱的準(zhǔn)確闡述去理解。比如"物質(zhì)"、"實(shí)踐"、"新民主主義"等。

　　其次，在結(jié)合具體例子輔助理解生僻的概念時(shí)，要分清例子中的側(cè)重點(diǎn)，很多例子往往只是從某一個(gè)具體的側(cè)面去體現(xiàn)某個(gè)概念的含義，很難概括出這個(gè)概念的全部意義，因而不能用例子替代概念。比如"聯(lián)系"、"發(fā)展"、"全球化"、"社會(huì)主義核心價(jià)值體系"等。

　　再次，要注意相似概念之間的區(qū)別，在進(jìn)行類比學(xué)習(xí)的時(shí)候同時(shí)注意避免混淆。例如"意識(shí)"和"認(rèn)識(shí)"、"假象"和"錯(cuò)覺"、"新民主主義"和"人民民主專政"、"經(jīng)濟(jì)全球化"和"區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化"等。

　　最后，在學(xué)習(xí)基本概念時(shí)，也不能陷入學(xué)用脫節(jié)、紙上談兵、"空對(duì)空"的誤區(qū)，要將理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)以致用、在運(yùn)用中加深對(duì)概念的理解。一方面，要在學(xué)習(xí)概念時(shí)聯(lián)系生活中的實(shí)例、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)、聯(lián)系政治其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容去理解。例如在學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理中唯物史觀部分的"歷史人物"和"人民群眾"概念時(shí)，就可以聯(lián)系中國(guó)近現(xiàn)代史綱要和毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程的相關(guān)內(nèi)容。另一方面，在進(jìn)行基本概念的學(xué)習(xí)時(shí)，也要適當(dāng)?shù)刈鲆恍ｍ?xiàng)檢測(cè)試題，了解已學(xué)概念在考試時(shí)的出題形式和考察的側(cè)重點(diǎn)。

　　考生關(guān)注：