考研政治強化階段：馬哲知識點詳解之第六章（5）_跨考網(wǎng)

第五節(jié)? 科學及其在社會發(fā)展中的作用

一、科學的本質(zhì)

???????? 1、科學是知識的理論體系

???????? 科學的整體包括自然科學、社會科學、思維科學等?？茖W整體中的每一個組成部分，作為一個獨立的學科，都有自己特定的研究對象。自然科學以自然界的各個領域為研究對象，研究自然界各個領域的運動、變化和發(fā)展規(guī)律；社會科學以人類社會生活的各個領域或各個方面為研究對象，研究社會生活的各個領域或各個方面運動、變化和發(fā)展的規(guī)律；思維科學以人類思維為研究對象，研究人類思維的形式和發(fā)展規(guī)律。20世紀中期以來，隨著各門科學的發(fā)展和社會實踐的需要，出現(xiàn)了一些"邊緣科學"、"綜合科學"和"橫斷科學"。我們可以把科學作為一個整體定義為：科學是一種社會精神生活現(xiàn)象，是社會意識的一種特殊形式，是關于自然、社會和思維各個領域或各個方面的具體規(guī)律性知識的理論體系。

???????? 2、科學是獲得知識的社會認識活動

???????? 科學不僅是知識的理論體態(tài)，而且是獲得知識的社會認識活動。歷史唯物主義既看到科學作為知識的理論體系這一側(cè)面，又看到科學作為獲得知識的社會認識活動的另一個側(cè)面，把二者統(tǒng)一起來，從而比較完整地揭示出科學的本質(zhì)。

???????? 在社會發(fā)展的最初階段，各種社會活動渾然一體，觀念形態(tài)的科學還沒有形成，因而還沒有專門從事科學活動的人，科學也就不能成為社會分工的一個獨立部門。到了近代，自然科學廣泛采用科學實驗這種研究手段，社會科學則采用社會調(diào)查等方法，科學越來越成為一種獨立的社會活動，一種專門的社會職業(yè)。19世紀中葉以后，科學活動日益集中于高等學校、工業(yè)實驗室和專門研究機構(gòu)，并按地區(qū)、專業(yè)組成各種學術團體，出現(xiàn)了一大批專家學者、科技人員和各種專業(yè)工作者。他們積累了豐富的圖書資料，創(chuàng)造了先進的實驗設備和觀察手段，擁有各種實驗室、實驗基地、實驗機構(gòu)，對自然、社會、思維進行廣泛的、有組織的深入研究，科學活動日益社會化。20世紀以來，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，科學事業(yè)的發(fā)展已成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，一些科學部門直接控制在政府手中，許多科研項目已具有國家規(guī)模，以至需要國際范圍的分工，科學活動在社會生活中占有越來越重要的地位。

二、科學發(fā)展的社會制約性和科學的社會功能

???????? 1、物質(zhì)生產(chǎn)對科學發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

???????? (1)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的需要是自然科學發(fā)展的主要動力；

???????? (2)物質(zhì)生產(chǎn)為科學研究提供的實驗設備和觀測手段的水平，決定科學研究的水平；

???????? (3)物質(zhì)生產(chǎn)為發(fā)展科學所提供的人力、物力、財力的數(shù)量和質(zhì)量，決定著科學發(fā)展的規(guī)模和速度；

???????? (4)物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低，決定著在物質(zhì)生產(chǎn)中能夠在多大程度上利用新的科學技術成果，決定著科學技術物化為直接的現(xiàn)實的生產(chǎn)力的可能和速度。

???????? 2、科學具有多方面的社會功能：科學是一種強大的精神力量；科學具有變革生活方式的功能；科學具有社會管理的功能；科學具有改變社會關系的功能；科學具有推動物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的功能。