翻譯碩士英語閱讀單選題攻略-微觀閱讀

語言學(xué)家Halliday和Hasan將詞匯銜接歸納為兩大類：復(fù)現(xiàn)(reiteration)和同現(xiàn)(collocation)。其中復(fù)現(xiàn)又分為重復(fù)(repetition)，同義詞或近義詞(synonym or near-synonym)，上義詞(superordinate)和泛指詞(general word)四種。這里將從同義、近義、反義、上下義和搭配等五個(gè)方面，分析銜接手段在微觀閱讀中所表達(dá)的功能。

(一)同義

1. 定義：

同義是指具有相同意義的不同詞項(xiàng)在語篇中的接應(yīng)關(guān)系。從語義的角度來看，在語篇中，同義詞的使用可以重復(fù)和補(bǔ)充上文的內(nèi)容，使語段中的不同成分彼此相連，實(shí)現(xiàn)語篇的連貫。從修辭的角度來看，同義詞的使用可以避免重復(fù)，防止單調(diào)，豐富語篇的趣味性。

例如，英語句子中的“hide”和“conceal”：

(1)He hid the money under the bed.

(2)He concealed the money under the bed.

在某種特定的情況下，用某個(gè)詞可能比用另一個(gè)詞更恰當(dāng)。如用“conceal”就比用“hide”更正式，有時(shí)候，兩個(gè)詞只是在某些句子或語境中才會(huì)是同義詞。

2. 語篇中兩個(gè)或多個(gè)詞在語義上的銜接既能豐富詞匯的選擇，又能方便讀者更清晰地了解文章。如：

Economic and population trends in California show that Hispanics, blacks, and Asians will have increasing economic influence as their numbers continue to grow. Research says that California’s population will expand by 500,000 people a year, two-thirds of this increase will be Hispanics and Asians, and the Hispanic 18-to-24-olds will increase by 40 percent.

只要理解例句中“grow”，“expand”，“increase”等三個(gè)詞語之間的同義關(guān)系，就能順利地讀懂整個(gè)語篇了。

(二)近義

1. 定義：

近義詞指具有相似或相近意義的不同詞項(xiàng)在語篇中的接應(yīng)關(guān)系。如：

Each one of us is a unique, worthwhile individual. We are interested in our own personal ways. The better we understand ourselves, the easier it becomes to realize our full potential.

例句中，“unique”，“individual”，“personal”互為近義詞。幾個(gè)原本不相干的詞因?yàn)橥瑫r(shí)出現(xiàn)在同一語境中并能相互解釋，使得語篇更加連貫。

2. 類似同義或近義的重述使得相關(guān)的詞項(xiàng)頻繁出現(xiàn)在相同或相似的語言環(huán)境中，構(gòu)筑起各種各樣的銜接關(guān)系。有了這些同義詞或近義詞，句與句之間的關(guān)系更連貫。

(三)反義

1. 定義：

反義關(guān)系是指詞項(xiàng)之間意義相反、相對(duì)或互補(bǔ)的關(guān)系。語篇中反義的復(fù)現(xiàn)使具有相反意義的詞項(xiàng)之間形成鮮明的對(duì)照，在對(duì)照中將語篇的前后意義銜接起來，達(dá)到語篇連貫的目的，也使話語的主題得到很好的強(qiáng)調(diào)。

2. 舉例：

(1)Recognize your personal strengths and weakness. Everyone has both. As self-acceptance grows, shyness naturally diminishes.

(2)The players in the World Cup are professionals, while those who play in the Olympics must be amateurs. The Winner of the World Cup match is considered the world champion.

正如俗語所言，萬物皆有其兩面性，任何事物都可以通過它的對(duì)立面得到解釋，語言也不例外。例1中有三組反義詞“strengths”和“weakness”、“self-acceptance”和“shyness”、“grows”和“diminishes”。它們從不同的角度對(duì)一個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行了表述，學(xué)生可以清楚地理解整個(gè)語篇要表達(dá)的意思。而例2中的由“while”引出的兩個(gè)詞“professionals”和“amateurs”也互為反義，正好讓學(xué)生輕松地理解整句的含義。

(四)上下義

1. 定義：

語篇中，人們可以利用上下義這種語義關(guān)系使一些詞語相互替代或共同出現(xiàn)，來實(shí)現(xiàn)語篇深層結(jié)構(gòu)上的連貫。上下義的主要意義為內(nèi)包，即意義概括的詞內(nèi)包意義更為具體的詞。意義概括的詞是上義詞(hypernym/superordinate)，意義具體的詞是下義詞(hyponym/subordinate)，上義詞和下義詞在語義上具有包含和被包含的關(guān)系，兩者是具有種屬關(guān)系的一組詞。兩個(gè)下義詞之間的關(guān)系為共下義詞(co-hyponym)關(guān)系。下義詞同現(xiàn)在一個(gè)語段中，不僅可以使語篇組織嚴(yán)密，而且通過總分和分總結(jié)合，可以使語篇更具說服力。

2. 舉例：

(1)上義詞：vehicle

下義詞：bus, car, lorry/truck(卡車), van(運(yùn)貨車)…

(2)Mr. Johnson’s paintings show his attention to geometric shapes of all kinds. The paintings contain circles, squares, triangles, pirrles, etc.

例2中，“circles”，“sqares”，“triangles”和“pirrles”都是“geometric shapes”的下義詞。語篇中先出現(xiàn)上義詞，再用幾個(gè)下義詞作為例子，進(jìn)一步說明具體的幾何圖形有哪些(注：英語中并不存在“pirrles”這個(gè)單詞，所以學(xué)生必須通過詞匯間的上下義關(guān)系，才能理解句子的意思)。

(3)The symptoms range from being ill at ease to being seriously depressed. Feeling homesick, unhappy, and very sensitive are other signs of culture shock.

例3中，作者用了好幾個(gè)下義詞，如“being ill at ease”，“being seriously depressed”， “feeling homesick”，“unhappy, and very sensitive”來解釋上義詞“symptoms”。由于上下義詞之間的等同關(guān)系，學(xué)生能清晰地理解這些具體的癥狀。

(五)搭配

1. 定義：

搭配又稱同現(xiàn)，是一種詞匯共同出現(xiàn)的傾向性(co-currence tendency)。詞匯的搭配是建立在語義基礎(chǔ)上的，但搭配關(guān)系的本質(zhì)是非直接的，不像同義、反義那樣容易界定。但詞匯的搭配并不是雜亂無章的，而是由一套套語義相關(guān)聯(lián)的詞匯網(wǎng)構(gòu)成的。當(dāng)人們遇到某個(gè)詞語時(shí)，通常會(huì)聯(lián)想到與之相關(guān)聯(lián)的其他詞語。語篇中能夠搭配的詞項(xiàng)可能不止兩個(gè)，當(dāng)三個(gè)或三個(gè)以上的詞項(xiàng)搭配在一起時(shí)，便形成詞匯的搭配鏈(collocational-chain)。多條語義上緊密相連的詞匯搭配鏈出現(xiàn)在同一語篇中時(shí)，不僅使每一條鏈中所屬的幾個(gè)分散在語篇的不同部分的詞項(xiàng)從語義上彼此聯(lián)系起來，而且不同的銜接鏈在形式上或語義上相互重疊、相互交叉，形成鏈與鏈之間的緊密聯(lián)系，從而促進(jìn)了整個(gè)語篇的上下連貫。

2. 舉例：

If you survive the third stage successfully (or miss it completely), you will move into the fourth stage of culture shock called the “recovery phase” or the “at-ease-at-last phase”. In this stage, you become more comfortable with the language and you also feel more comfortable with the customs of the host country.

例句中，“become more comfortable”和“feel more comfortable”是“move into”的結(jié)果，而“move into”又是“survive”的結(jié)果，它們之間有層層遞進(jìn)的關(guān)系。