2018考研：邏輯的18種類型

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　　管理類聯(lián)考是全國統(tǒng)考，統(tǒng)一命題，雖然邏輯試題千變萬化，但萬變不離其宗，經(jīng)仔細研究和全面比較歷屆考題，發(fā)現(xiàn)大部分試題類型是不斷重復出現(xiàn)的，從中可以斷定邏輯試題確實存在著一定的套路，跨考教育小編在這里把歷屆考題按題目的表現(xiàn)形式或解題方法劃分為十八種基本套路：

　　一、直接推斷型

　　這類題型的具體形式是：以題干為前提，要求在選項中確定合乎邏輯的結論;或者，從題干出發(fā)，不可能推出什么樣的結論。其實，解決這類簡單推理或直接推斷型考題，考生只需運用日常邏輯推理就可以找到答案，幾乎沒有什么技巧可言，這類題型中很多屬于送分題，一般可在十秒中內解決。

　　二、綜合推斷型

　　此類考題表面無統(tǒng)一特征，只是比直接推斷型要復雜些，當然所謂復雜，其實并不很復雜，只是要多繞些彎而已。這種試題通常在題干中給出若干條件，要求考生從這些條件中合乎邏輯推出某種結論。這類題型很多涉及復合判斷推理，特別是對假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運用。

　　三、對當關系型

　　直言判斷及對當關系是最基本的一個邏輯知識點(這里，我們把模態(tài)命題及其推理也歸入其中)。這類試題的表現(xiàn)形式可以多種多樣，但近幾年在會計碩士邏輯考試中出現(xiàn)的次數(shù)有減少的趨勢。解這類題型，要注意的是解題時千萬不能以個人經(jīng)驗或專業(yè)知識為依據(jù)，關鍵是一定要從題干給出的內容出發(fā)，從中抽象出同屬于對當關系的邏輯形式，根據(jù)對當關系來分析判斷。

　　四、加強支持型

　　在會計碩士邏輯考試中，圍繞前提和結論之間的支持或反駁關系，設計了多種形式的考題，主要有加強前提型和削弱結論型。加強支持型考題解題思路是，要注意尋找與題干一致的選項。而如果是最不能加強型，當然與題干相矛盾或不一致的選項就最不能加強了。應該說，加強支持型和削弱質疑型是密切相關的，不論加強還是削弱，題干的選項都必須首先與題干相關，緊扣題干，與題干不相干、不一致的選項都不能加強題干，也不能削弱題干。

　　五、削弱質疑型

　　削弱質疑型是會計碩士邏輯考試的一個重點，歸結為此類題型的考題是數(shù)量是最大的。削弱題型的解題關鍵是首先應明確原文的推理關系，即什么是前提，什么是結論;在此基礎上，尋找削弱的基本方向是針對前提、結論還是論證本身。具體對不同的情況有不同的處理，比如：類型一，直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達到推翻結論的目的;類型二，指出存在其他可能解釋，原文以一個事實、研究、發(fā)現(xiàn)或一系列數(shù)據(jù)為前提推出一個解釋上述事實或數(shù)據(jù)的結論，要削弱這個結論，就可以通過指出由其他可能來解釋原文事實;類型三，原文認為A不是導致B的原因，要對其進行削弱，就可以指出A是B的間接原因，即指出A通過導致C而間接的導致了B。

　　六、傳遞排序型

　　傳遞排序型其實是會計碩士邏輯考題中比較簡單的一種類型，這類題型一般在題干部分給出不同對象之間的若干個兩兩對比的結果，要求從中推出具體的排序。解這類題型的主要思路是要把所給條件抽象成最簡單的排序形式。

　　七、數(shù)字陷阱型

　　數(shù)字陷阱型考題出現(xiàn)的也不少，隱藏在"精確"數(shù)字背后的陷阱有如下幾種：一是平均數(shù)陷阱，在對平均數(shù)的模糊理解做文章;二是百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結果，其實其陷阱就在于該百分比所賴以計算出來的基數(shù)是不同的;三是錯誤比較，或者不設定供比較的對象，不設定比較的根據(jù)或基礎，因此，表面上在進行比較，實際上根本就不能比較。

　　八、真話假話型

　　把這類考題根據(jù)題目的表現(xiàn)形式歸結為真話假話型，這是一種通俗的說法，其本質是涉及了邏輯基本規(guī)律(同一律、矛盾律、排中律)。解決這類問題的突破口往往是運用對當關系等邏輯知識在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而必知其一真一假。要注意的是：有時兩個命題雖然不是矛盾的，但互相反對(或下反對)，即不能同真(或不能同假)，那就可以推出兩個判斷中至少有一個是假的(或者至少有一個是真的)，這也同樣是解題的關鍵。值得注意的是，因為前8次考試中，多次出現(xiàn)此題型，但最新考試中已不見了它的蹤影。不過，考生仍應多加兼?zhèn)?，因為此類考題實在是容易命題。

　　九、假言推理型

　　假言命題及推理型考題，主要是考察充分條件和必要條件的區(qū)分及具體運用，這是邏輯考試中一個?？嫉狞c。具體要熟悉：(1)推理的傳遞性(A推出B,B推出C,則A能推出C);(2)不可逆性(重要的考點,A推出B,B真,推不出A真);(3)逆否命題(A推出B,則非B推出非A)。如果已知條件很多很亂的問題時，要迅速找到答案有一定的難度，因此，要同時考慮已知條件和選項，在理解了已知條件的基礎上迅速瀏覽選項，從兩頭推理，從而盡快找到答案。

　　十、集合重合型

　　可以根據(jù)基本的集合概念和邏輯常識解決該類題型，解這種題型的重點放在集合的"部分與全體"上，同時要善于分辨可能重合的部分和絕不會重合的部分。最直觀的辦法是根據(jù)題干提供的條件畫個小圖，題目即可迎刃而解。

　　十一、尋找假設型

　　由于這種題型是題干推理中的前提不足夠充分以推出結論，要求在選項中確定合適的前提，去補充的原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結論的可靠性。因此，做這類題的基本思路是緊扣結論，簡化推理過程，從因果關系上考慮，從前提到結論，中間一定有適當?shù)募僭O，尋找斷路或是因為"顯然"而省略掉的論述，也就是要"搭橋"，很多時候憑語感或常識就可以找到所要問的隱含的前提。

　　十二、說明解釋型

　　說明解釋型考題也是一種重要的題型，其主要表現(xiàn)形式是，在題干中給出某種需要說明、解釋的現(xiàn)象，再問什么樣的理由、根據(jù)、原因能夠最好地解釋該現(xiàn)象，或最不能解釋該現(xiàn)象，即與該現(xiàn)象的發(fā)生不相干。解這類題型有時需要一些相關的背景知識，但這些知識都屬于語言常識和一般性常識，并且已經(jīng)在題干或選項中給出，只是要求從中做一些選擇和判斷而已。

　　十三、語義分析型

　　語義分析型考題在邏輯考試中也比較常見。解這類題的基本思路：一是要閱讀仔細，通過對選項和題干的內容逐一對照，從迅速發(fā)現(xiàn)找到答案的線索;二是，充分運用自己平時積累起來的語感，力求準確理解、分析和推斷題干給出的日常語言表達的句子或內容的復雜含義和深層意義。

　　十四、匹配邏輯型

　　匹配邏輯型題型一般特點是，這類題型題干一般提供幾類因素，每類因素又有幾種不同情況，同時題干還給出屬于不同類因素之間不同情況的判斷，要求推出確定的結論。有的考生特別害怕這種匹配類型的題目，其實只要細心得法，這類題目并不難。解這類考題時，所要使用的推理形式和推理步驟較多，推理過程顯得相對復雜。解題基本思路是，通過對題干給出的多種因素間的關系進行分析推理和排列組合，弄清題干中所給條件的內在關系，從一個一個條件出發(fā)，逐步推理，直至推出正確答案。具體比如可以用假設反證法，耐心點推是個笨辦法，但絕對是個好辦法;也可以用表格法，把已知條件劃在一個表格上，再進一步推理。

　　十五、因果關系型

　　因果關系及因果倒置型在會計碩士邏輯考試中出現(xiàn)的形式有多種，比如，為了檢查的某種因果關系是否為真，最可靠的實驗方法是改變原因后，看結果是否不同，即進行對比實驗，對比實驗的關鍵是讓實驗對象的其他方面的條件相同。又比如，有時兩組數(shù)據(jù)之間的數(shù)據(jù)因果并不一定有原理因果，可能兩組數(shù)據(jù)都是由其它某一種數(shù)據(jù)決定的，這就是所謂表面因果與事實因果不符。

　　十六、邏輯錯誤型

　　邏輯錯誤型考題較多地出現(xiàn)在早期的邏輯考試中，近來有減少的趨勢。因為在大綱中已規(guī)定"不考察邏輯學的專門知識"，所以，直接判斷邏輯錯誤的考題今后應該不會再出現(xiàn)。今后，今后要考對邏輯錯誤的辨析，也只能考邏輯錯誤的類比，比如問你"題干中所犯邏輯錯誤與下列備選項中的哪一項最為類似?"也就是讓考生比較題干和選項中所犯邏輯錯誤的相同或不同。

　　十七、形式比較型

　　形式比較型考題是主要從形式結構上比較題干和五個選項之間的相同或不同，即比較幾個不同推理在結構上的相同或者不同。其解題基本思路是，著重考慮從具體的、有內容的思維過程的論述中抽象出一般形式結構，即用命題變項表示其中的單個命題，或用詞項變項表示直言命題中的詞項，每一個推理中相同的命題或詞項用相同的變項表示，不同的命題或詞項用不同的變項表示。做這類題型只考慮推理結構和形式，而不考慮其內容的對錯，一種出題方式就是題干本身的推理是錯誤，來對你造成一定的思維困難。

　　十八、確定論點型

　　確定論點型的具體表現(xiàn)形式是給出一段文字或對話，要求總結它們所表達的中心內容是什么或什么內容沒在題干中表達?；蚪o出一段論述，要求推出結論(確定論點型暨繼續(xù)推論型的變種：我們不可能得出的結論是)。其解題基本思路是對語言的理解，解此類題型主要是要憑語感、常識和日常的邏輯推理能力去尋找隱含的結論或內在的含義。

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