2017考研邏輯基礎(chǔ)知識詳解(5)：歸納、類比

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邏輯是管綜考研、經(jīng)綜考研必考的一門科目，很多考生由于在大學(xué)階段并沒有接觸過邏輯，所以在備考時頗為迷茫。在此，跨考小編梳理了一些邏輯的基礎(chǔ)知識，幫助考生破解邏輯的奧秘。下文是2017考研邏輯基礎(chǔ)知識詳解(5)：歸納、類比，希望對考生的邏輯備考有所幫助。

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(一)歸納

1、完全歸納

窮舉歸納,列舉所有情況。

2、不完全歸納

(1)簡單枚舉歸納(簡單列舉其中的幾種情況，并且沒有出現(xiàn)反例)

可能出現(xiàn)以偏概全情況

(2)統(tǒng)計推理(基于樣本具有某種屬性的概率，推出總體具有某種屬性的概率) ·保證樣本是有代表性的，能代表整體的。

·統(tǒng)計推理基本上都是作為削弱題型出現(xiàn)。削弱：樣本是沒有代表性，是不能代表整體的。

·與一般情況作對比，如果與一般情況差不多則削弱，如果離一般情況還有很遠距離則加強。

注意：“以偏概全”或“偏向樣本”

(3)科學(xué)歸納(因果分析)

①求同法:是否有其他隱藏原因是其結(jié)果的真正原因。(有A就有B)

削弱：A不是共同情況，C才是共同情況;或者A只是表面的共同情況，C才是根本的共同情況。

支持：沒有別的共同情況，A是唯一的共同情況。

②求異法：出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個場合是否還存在其他差異情況。(有A就有B，沒有A就沒有B)

削弱：A不是差異情況，C才是差異情況;或者A只是表面的差異情況，C才是根本的差異情況

支持： A是唯一的差異情況;或者別的情況都相同

③共變法：只能有一個情況隨被研究現(xiàn)象發(fā)生變化而變化，其他情況應(yīng)保持不變。如果還有其他情況在發(fā)生變化，那么運用共變法可能出錯。(越A就越B) 削弱：A不是唯一的變化情況，還有別的情況也在跟著變化。 支持： A是唯一發(fā)生變化的情況，其他相關(guān)情況保持不變。

④剩余法：

題中出現(xiàn)“還有一種情況…”

3、題型

(1)推出結(jié)論(與此知識點更密切) 共變法

(2)結(jié)構(gòu)類似(與此知識點更密切)

(3)評價—指出漏洞

(4)解釋

(5)假設(shè)支持

(6)削弱

(二)類比

1、類比(打比方)

2、評價類比推理的合理性

·兩個類比的事物有多大程度的相似性? ·表面上的相同時否蘊含著本質(zhì)上的差異? ·類推的相同的前提屬性與結(jié)論的相關(guān)度如何?

·兩個事物的屬性我們是否都比較了解，有無其他扼要信息遺漏? ·結(jié)論是什么?在論證的過程中有無偷換概念或論題? ·有無考慮類比的道德、心里因素? ·有無考慮類比推理的語言因素? 注意：“不當類比”和“機械類比”

3、題型

(1)結(jié)構(gòu)類似 (與此知識點更密切)

(2)推出結(jié)論 (與此知識點更密切)

(3)削弱

(4)評價

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