2016考研管綜邏輯真題分析—爭(zhēng)論焦點(diǎn)型和解釋型
一、爭(zhēng)論焦點(diǎn)型
爭(zhēng)論焦點(diǎn)型題目是邏輯考試中的重要考點(diǎn)之一,也是基礎(chǔ)型考點(diǎn)。若想快速高效解決這類問題,就必須掌握相應(yīng)的解題思路和方法技巧,其關(guān)鍵重在找準(zhǔn)論辯雙方各自的觀點(diǎn)和態(tài)度。
在此就以30題為例作簡(jiǎn)要分析,具體如下:
真題回放:
30. 趙明與王洪都是某高校辯論協(xié)會(huì)成員,在為今年華語邊辯論賽招募新隊(duì)員問題上,;兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
趙明:我們一定要選拔喜愛辯論的人,因?yàn)橐粋€(gè)人只有喜愛辯論,才能投入精力和時(shí)間研究辯論并參加辯論賽。
王洪:我們招募的不是辯論愛好者,而是能打硬仗的辯手,無論是誰,只要能在辯論賽中發(fā)揮應(yīng)有的作用,他就是我們理想的人選。
以下哪項(xiàng)最可能是兩人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)?
A.招募的目標(biāo)是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)還是從理想出發(fā)。
B.招募的目的是研究辯論規(guī)律還是培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力。
C.招募的目的是為了培養(yǎng)新人還是贏得比賽。
D.招募的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)辯論的愛好還是辯論的能力。
E.招募的目的是為了集體榮譽(yù)還是滿足個(gè)人愛好。
參考答案:D
思路解析:首先,分析題干,由“在為今年華語邊辯論賽招募新隊(duì)員問題上,兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)”可看出兩人探討范疇在于隊(duì)員招募。具體而言,趙明說“我們一定要選拔喜愛辯論的人”,而王洪卻說“無論是誰,只要能在辯論賽中發(fā)揮應(yīng)有的作用,他就是我們理想的人選”。由此可知,前者認(rèn)為應(yīng)該招募對(duì)辯論有興趣的人,而后者則認(rèn)為只要有辯論能力就可以被選擇,結(jié)合來看,兩人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于到底招募的標(biāo)準(zhǔn)是什么,到底是愛好還是能力。因此答案選D。
二、解釋型
解釋型題目是邏輯考試中的重要考點(diǎn)之一,也是基礎(chǔ)型考點(diǎn)。若想快速高效解決這類問題,就必須掌握相應(yīng)的解題思路和方法技巧,其關(guān)鍵重在尋找題干中存在的看似矛盾的核心點(diǎn)極其背后的原因。
在此就以40題為例作簡(jiǎn)要分析,具體如下:
真題回放:
40、2014年,為迎接APEC會(huì)議的召開,北京、天津、河北等地實(shí)施“APEC治理模式”,采取了有史以來最嚴(yán)格的減排措施。果然,令人心醉的“APEC藍(lán)”出現(xiàn)了。然而,隨著會(huì)議的結(jié)束,“APEC藍(lán)”也漸漸消失了。對(duì)此,有些人士表示困惑,既然政府能在短期內(nèi)實(shí)施“APEC治理模式”取得良好效果,為什么不將這一模式長(zhǎng)期堅(jiān)持下去呢?
以下除哪項(xiàng)外,均能解釋人們的困惑?
A.最嚴(yán)格的減排措施在落實(shí)過程中已產(chǎn)生很多難以解決的實(shí)際困難。
B.如果近期將“APEC治理模式”常態(tài)化,將會(huì)嚴(yán)重影響地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
C.任何環(huán)境治理都需要付出代價(jià),關(guān)鍵在于付出的代價(jià)是否超出收益。
D.短期嚴(yán)格的減排措施只能是權(quán)宜之計(jì),大氣污染治理仍需從長(zhǎng)計(jì)議。
E.如果APEC會(huì)議期間北京霧霾頻發(fā),就會(huì)影響我們國(guó)家的形象。
參考答案:E
思路解析:首先,分析題干可知,為迎接APEC會(huì)議的召開,各地實(shí)施“APEC治理模式”,采取了有史以來最嚴(yán)格的減排措施,于是有了“APEC藍(lán)”,按照常態(tài)思路,既然這一模式結(jié)果良好,就該繼續(xù)堅(jiān)持推行。然而事實(shí)沒有,所以有人發(fā)出疑問??瓷先デ昂蟮拇_存在矛盾,我們需要尋找合理化原因?qū)ζ浣忉屨f明。 ABCD四項(xiàng)從不同角度都可說明繼續(xù)堅(jiān)持這一治理模式的弊端,只有E項(xiàng)涉及的是霧霾頻發(fā)對(duì)國(guó)家形象的影響,與核心矛盾毫無關(guān)聯(lián)。所以答案選E。
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