2016考研羅賓斯管理學(xué)考點解析：考評內(nèi)容形式_跨考網(wǎng)

　　2016考研羅賓斯管理學(xué)考點解析：考評內(nèi)容形式

　　斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》是很多備戰(zhàn)管理學(xué)考研考生的必選資料之一，對于管理學(xué)專業(yè)課復(fù)習(xí)，大家一定要梳理好各章的要點和邏輯關(guān)系，做好案例分析。下面對考評內(nèi)容形式做一個整理。

　　人事考評的用途：

　　由于人事測評具有多種用途，企圖只以一種綜合性測評來滿足多種需要是不現(xiàn)實的。

　　(1)確定獎金：

　　工作業(yè)績(對組織目標(biāo)的貢獻(xiàn)) ---- “回顧性”

　　(2)提薪：

　　業(yè)績、態(tài)度、能力等 ----“展望性”(預(yù)計被考評者今后可能發(fā)揮多大作用)

　　(3)職務(wù)調(diào)整(保留、調(diào)動、解聘等)：

　　適應(yīng)性考察(素質(zhì)、智力、能力等)

　　(4)晉升：人事測評中最重要的部分。

　　全面評價(素質(zhì)、智力、能力、工作態(tài)度、成績等)

　　(5)績效反饋：反映組織對自己工作的承認(rèn)程度及今后努力方向。

　　一個長期不進(jìn)行人事考評的組織會使員工逐步喪失工作熱情。

　　(6)培訓(xùn)的依據(jù)：

　　(7)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部問題：職責(zé)不明、關(guān)系不清。

　　促進(jìn)內(nèi)部溝通：上下級明確要求及努力方向。

　　考評的內(nèi)容：

　　1) 素質(zhì)：品德素質(zhì)、身體、個性等

　　2) 智力：知識水平、學(xué)歷、觀察想象力、分析判斷力等

　　3) 能力：專業(yè)能力、處事能力、組織能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文字和口頭表達(dá)能力等

　　4) 工作態(tài)度：敬業(yè)精神、積極性、紀(jì)律性、協(xié)作性、責(zé)任性、出勤率等

　　5) 工作業(yè)績：完成任務(wù)、工作效率、管理業(yè)績等。

　　注：把個人努力與部門成就區(qū)別開來。

　　( 成績 = 能力 + 努力 + 環(huán)境影響 )

　　考評的方式：(3600考核)

　　自我考評：

　　上級考評：理解、執(zhí)行、解決問題能力

　　同事考評(相關(guān)部門考評)：協(xié)作精神

　　下級考評：領(lǐng)導(dǎo)、組織能力

　　考評方法：業(yè)績記錄法、評分表、對比排序法等。

　　考評的要求：

　　考評指標(biāo)客觀： 具體、明確、量化

　　考評方法可行： 方法易懂、結(jié)論可靠

　　考評時間適當(dāng)： 月、季、年、任期

　　考評結(jié)果反饋： 反饋給被考評者，并允許作補(bǔ)充或申辯!

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!