2017教育學(xué)考研專業(yè)詳細分析及研究方向

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　　首先跟大家介紹一下教育學(xué)的學(xué)科門類及構(gòu)成
　　教育部將學(xué)科門類分類、一級學(xué)科、二級學(xué)科目錄，“門”是學(xué)科的最高級別，表示門類時用兩位數(shù)字代碼表示，教育學(xué)（04）、法學(xué)（03）、歷史 學(xué)（06）是屬于同一級別的，教育學(xué) 、法學(xué)、歷史學(xué)都是一門獨立的學(xué)科，而下設(shè)的就是一級學(xué)科，通常用四位數(shù)字的代碼表示，教育學(xué)下的一級學(xué)科有三個，即教育學(xué)（ 0401）、心理學(xué)（0402）、體育學(xué)（0403），而我們 考研報考的統(tǒng)考教育學(xué)一般是一級學(xué)科教育學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科，這些二級學(xué)科一般用六位數(shù)字的代 碼來表示，如（040101）教育學(xué)原理、（040102）課程與教學(xué)論、（040103）教育史 、 （040104）比較教育學(xué)、（040105）學(xué)前教育學(xué)、（ 040106）高等教育學(xué)、（040107）成人教育學(xué)、（040108）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、（040109）特殊教育學(xué)、 （ 040110）教育技術(shù)學(xué)，在 這些具體的二級學(xué)科下又會有不同的研究方向，例如課程與教學(xué)論專業(yè)，通常會下設(shè)有語文課程與教學(xué)論、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、英語課程與教學(xué)論等等，其它的二級學(xué)科下也會有不同的研究 方向，這些就是我們通常所說的考研教育學(xué)的脈絡(luò)。
　　再者跟各位備考教育學(xué)考研的考生詳細解析一下教育學(xué)考研的二級學(xué)科，它的研究什么，方向是什么。
　　1。教育學(xué)原理
　　主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教 育公平問 題、教育政策與教育法 制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
　　主要研究方向：
　　01教育基本理論方向
　　教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、 教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā) 展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
　　02教育哲學(xué)方向
　　教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點和方法研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的 哲學(xué)考察 研究，著重探討在社會 轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。
　　03教育文化學(xué)方向
　　教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對象，全面、多角度地透視并理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
　　04教育改革與發(fā)展研究方向
　　主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究， 關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對學(xué)校管理與規(guī)劃的研究。
　　05教育政治學(xué)方向
　　教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。
　　06教育法學(xué)方向
　　教育法學(xué)是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善 。
　　07教育社會學(xué)方向
　　教育社會學(xué)以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學(xué)分支學(xué)科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學(xué)校 與社會的關(guān)系、學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
　　08教育人類學(xué)方向
　　教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
　　09德育原理方向（含公民教育、道德教育等）
　　主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識，揭示當前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
　　10家庭教育方向
　　專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
　　以華東師范大學(xué)(微博)（微博）的教育學(xué)專業(yè)為例，有以下幾個專業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學(xué)04教育社會學(xué)05教育文化學(xué)06基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區(qū)教育09終身教育10教育經(jīng)濟
　　2。課程與教學(xué)論
　　它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的 理論，更好提高自己的教學(xué)能力。
　　主要研究方向：01教學(xué)論方向
　　著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
　　02課程論方向
　　研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
　　03小學(xué)教育方向
　　一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué)，旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。
　　04腦認知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習科學(xué)、腦與語言學(xué)習等）
　　腦認知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習科學(xué)、腦與語言學(xué)習、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認知與學(xué)習評價、教師認知與專業(yè)發(fā)展。 這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在 國外這個專業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。
　　3。教育史
　　主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、 比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純 理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)較大。
　　01中國教育史方向：研究中國教育史
　　02外國教育史方向：研究外國教育史
　　03比較教育史方向：研究中外比較史
　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向主要有：01中國教育史，02 外國教育史，03中國傳統(tǒng)文與教育，04中國基礎(chǔ)教育變革。
　　4。比較教育學(xué)
　　研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的 趨勢，并 進行科學(xué)預(yù)測。以便根 據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進行比較的對象，分為以下一些研究方向， 教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教 學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方 法。
　　各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究、教育管理比較研究、高等教育比較研究、教師教育比較研究、課程 與教學(xué)比較研究、世界幼兒教育改革與發(fā)展。
　　5。學(xué)前教育學(xué)
　　學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，主要研究入小學(xué)前年齡段（0-6或7歲）兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成 長、各種 形式學(xué)前教育組織與活動、 不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué)。我國學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)始在20世紀二三十年代，逐步形成學(xué)科的雛形，近20 年來，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系。
　　在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育（依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育）、學(xué)前教育理論與實踐（研究學(xué)前兒童教育理論與實踐問題）、學(xué)前兒童課 程與游戲（研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點設(shè)置適合他們的課程與游戲）。
　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用，03學(xué)前教育政策與管理，04學(xué)前教育課程 與教師。
　　6。高等教育學(xué)
　　以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理 解，其研究 重點是什么。其中，三 級學(xué)科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校學(xué)生事務(wù)管理、比較高等教育、高 校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展 、高等教育社會學(xué)等等。
　　畢業(yè)生碩士研究生應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè) 知識和相關(guān)知識，了解國內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動態(tài)，具有獨立擔負本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工 作的能力，能在教育行政部門、高等院校及相關(guān)領(lǐng) 域的管理部門獨立從事教育理論和實際問題的研究和教育管理工作。
　　7。成人教育學(xué)
　　成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，成人教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。成人教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有 很長的歷 史了。普通教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。成人教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。 目前，各大院校與成人教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終 身教育終身學(xué) 習與學(xué)習型社會03成人學(xué)習理論與方法04學(xué)習型社區(qū)與學(xué)習型組織05專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展06職場適應(yīng)與職場學(xué)習07培訓(xùn)者培訓(xùn)08比較成人教育等。
　　8。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科 學(xué)的發(fā)展 已有很長的歷史了。普 通教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運用科學(xué)教育學(xué)的原 理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時，職 業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。
　　目前，各大院校與職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點。以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教 育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢08職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力。
　　9。特殊教育學(xué)
　　特殊教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué) 齡特殊兒 童為研究重點，使用經(jīng) 過特別設(shè)計的課程、 教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒 童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢。
　　各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規(guī)。
　　10。教育技術(shù)學(xué)
　　生活在信息爆炸的時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響。計算機技術(shù)、 影視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教育活動已 經(jīng)離不開專門從事教學(xué)媒體設(shè)計、教學(xué)軟件開發(fā)、教育過程優(yōu)化、教學(xué)資源建設(shè)和 遠程教學(xué)組織的專門人員，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是專門培養(yǎng)這類專門人才的專業(yè)。
　　本專業(yè)的研究方向主要有： 01信息化教育 02計算機教育應(yīng)用 03教育電視
        相信大家在看了這邊文章后，對于自己想要選擇什么專業(yè)也心中有數(shù)了，希望同學(xué)們安心備考，考研路上一切順利！如果你對翻身方案還有迷茫，如果你對自身的復(fù)習結(jié)果沒有足夠的信心，那么跨考半年魔鬼集訓(xùn)營將會是你不二的選擇！
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