2014考研必備:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)重難點(diǎn)分析四_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2013-11-06 17:19:18
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng),幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

  第十八章 總需求-總供給模型(重要)

  (1) 重要概念:

  總需求(經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求總量,通常以產(chǎn)出水平來(lái)表示,由消費(fèi)需求,投資需求,政府需求和國(guó)外需求構(gòu)成,在不考慮國(guó)外需求的情況下,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的總需求是指價(jià)格、收入和其他經(jīng)濟(jì)變量在既定條件下,家戶部門(mén)、企業(yè)部門(mén)和政府將要支出的數(shù)量。)總需求函數(shù)

  利率效應(yīng),實(shí)際余額效應(yīng)

  潛在就業(yè)量或充分就業(yè)量,潛在產(chǎn)量或充分就業(yè)的產(chǎn)量

  貨幣中性(重要,在古典供給條件下,名義貨幣的增加將促使價(jià)格水平上升同一比例而實(shí)際利率和實(shí)際產(chǎn)出不變,將貨幣存量的變動(dòng)只導(dǎo)致價(jià)格水平的變動(dòng)而實(shí)際產(chǎn)量無(wú)一發(fā)生變化的這種情況稱為貨幣中性)

  總供給曲線(在以價(jià)格水平為縱坐標(biāo),總產(chǎn)量為橫坐標(biāo)的坐標(biāo)系中,總計(jì)函數(shù)的幾何表示即為總供給曲線)

  (2)其他知識(shí)點(diǎn)

  總需求曲線的推導(dǎo)過(guò)程(共有三種方式:一、簡(jiǎn)單收入決定模型推導(dǎo)總需求曲線;二、從產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的同時(shí)均衡中得到。S(y)=i(r);M/P=L1(y)+L2(r) ;把y和r當(dāng)成未知數(shù),而把其他變量,特別是P當(dāng)作參數(shù)來(lái)對(duì)這兩個(gè)方程聯(lián)立求解,則所得的y的解式一般包含P這一變量;三、根據(jù)IS-LM圖形推導(dǎo)總需求曲線。在IS-LM模型中,價(jià)格水平被假定為一個(gè)常數(shù),考慮價(jià)格水平變化對(duì)LM曲線的影響即可。)

  凱恩斯主義的總供給曲線(99年,01年國(guó)經(jīng),世經(jīng),重要,掌握形狀,以及推導(dǎo)過(guò)程,用圖形轉(zhuǎn)換的辦法得到)

  長(zhǎng)期總供給曲線的形狀及原因(重要,位于經(jīng)濟(jì)潛在產(chǎn)量水平上的垂直線。)

  凱恩斯主義對(duì)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的解釋(教材中這一節(jié)全部掌握)

  總供給曲線和總需求曲線的移動(dòng)效應(yīng)(教材中這一節(jié)全部掌握)

  短期總供給模型存在四個(gè)方程和長(zhǎng)期總供給模型的四個(gè)方程的對(duì)比(教材中第七節(jié))

  第十九章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)

  本章屬了解性內(nèi)容,近年來(lái)并未有考題涉及,所以大家了解一下。

  知識(shí)點(diǎn):

  比較優(yōu)勢(shì)理論

  資本密集型產(chǎn)品

  勞動(dòng)密集型產(chǎn)品

  規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論

  匯率

  第二十章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)部門(mén)的作用

  同樣,本章在今年考題中涉及很少,屬了解性內(nèi)容。

  知識(shí)點(diǎn):

  匯率(直接標(biāo)價(jià)法,間接標(biāo)價(jià)法),實(shí)際匯率

  匯率制度

  購(gòu)買力平價(jià)理論(同一價(jià)格定律)

  凈出口函數(shù)

  國(guó)際收支

  凈資本流出或資本賬戶差額(F)

  國(guó)際收支差額(BP,重要,98年,02年,先畫(huà)出BP曲線,國(guó)際收支差額=凈出口-凈資本流出,BP=nx-F,按照宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義,一國(guó)國(guó)際收支平衡也稱為外部均衡,是指一國(guó)國(guó)際收支差額為零,即BP=0)

  了解IS-LM-BP模型

  第二十一章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論(重要)

  (1) 重要概念:

  經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(產(chǎn)量的增加)

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展(不僅包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),而且還包括國(guó)民的生活質(zhì)量,以及整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和制度結(jié)構(gòu)的總體進(jìn)步??傊?,經(jīng)濟(jì)發(fā)展反映一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體發(fā)展水平的綜合性概念。)

  自然增長(zhǎng)率

  黃金分割率(若使穩(wěn)態(tài)人均消費(fèi)達(dá)到最大,穩(wěn)態(tài)人均資本量的選擇應(yīng)使資本的邊際產(chǎn)品等于勞動(dòng)的增長(zhǎng)率)

  資本的產(chǎn)出彈性(01年政經(jīng),增長(zhǎng)率的分解式中資本的增長(zhǎng)率前邊的系數(shù),詳見(jiàn)教材第一節(jié))

  經(jīng)濟(jì)周期(商業(yè)循環(huán),指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)沿著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)所經(jīng)歷的有規(guī)律的擴(kuò)張和收縮,再用曲線表示)

   加速原理(重要,在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中,產(chǎn)量水平的變動(dòng)和投資支出數(shù)量之間的關(guān)系被稱為加速原理。一、增加一單位產(chǎn)量所需要增加的資本量為加速系數(shù),加速系 數(shù)=資本產(chǎn)量/產(chǎn)量增量=投資/收入增量,加速系數(shù)表示收入和消費(fèi)變動(dòng)對(duì)投資的影響,取決于技術(shù)工藝的數(shù)量關(guān)系,即生產(chǎn)一定數(shù)量的最終產(chǎn)品所需要的資本數(shù) 量,因此,加速系數(shù)可看作是倒過(guò)來(lái)的乘數(shù)。二、在技術(shù)水平不變的條件下,加速系數(shù)的數(shù)值與資本-產(chǎn)量比率相同。三、加速系數(shù)同乘數(shù)的相互作用是經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)周 期性波動(dòng)的原因之一,但由于加速原理作用的前提條件是生產(chǎn)資料的全部運(yùn)轉(zhuǎn),因此,在經(jīng)濟(jì)處于收縮階段時(shí),加速系數(shù)不起作用。)

  (2)其他知識(shí)點(diǎn):

   比較哈羅德-多馬模型和新古典增長(zhǎng)理論(重要,05年,先把哈多模型和新古典模型的基本點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。哈多模型主要研究在保持充分就業(yè)的條件下,儲(chǔ)蓄和投資 的上升與收入增長(zhǎng)之間的關(guān)系;而新古典增長(zhǎng)理論說(shuō)明儲(chǔ)蓄率在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要性。哈羅德模型只有k=kA時(shí),經(jīng)濟(jì)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),這是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的唯 一路徑。新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型與哈多模型結(jié)論不同,重要原因在于假定資本和勞動(dòng)之間可以相互替代。比較分析后指出供我們借鑒之處。)

  哈羅德模型和凱恩斯的比較(哈羅德模型是根據(jù)凱恩斯的理論得出了基本方程;區(qū)別:哈羅德模型是長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)分析,而凱恩斯的分析是短期比較靜態(tài)分析)

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國(guó)各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國(guó)各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說(shuō)考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門(mén)類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開(kāi)班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來(lái)源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者見(jiàn)稿后在兩周內(nèi)速來(lái)電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220