考研专业课最后一周复�?f��n)�?x��)效率是关键_跨考网

　　冲刺阶段的复�?f��n)对于广大考生来说是非常辛苦的�Q�考生不仅要承受较大的�?j��)理压力�Q�同时还要承受非常繁重的课业压力。跨考辅��D��师认�ؓ(f��)�Q�在最后的�q�段旉���里，�q�大考生要根据专业课所��h��的不同特点，合理地安排好它们的复�?f��n)时��_(d��)��放松�?j��)态，从容应对。前期的复习(f��n)已经为我们打下了(ji��n)坚实的基����Q�现在所要做的就是��(h��)�l�保持良好的复习(f��n)状态，�q��m固复�?f��n)成果，不断地夯实基����Q�发现问题，查缺补漏�Q�调整心(j��)态，�q�接2012�q?月䆾的研�I�生入学考试�?/p>

　　专业评���复习(f��n)不论是理工科的计���演�l�，�q�是文科的归�U�_��析，都依赖于对基本知识、基���理论的记忆和理解。因此，在最后两个月的复�?f��n)过�E�中�Q�考生对专业知识的记忆���显得尤为重要。在�q�段旉���里，专业评���复习(f��n)比重�?x��)越来越大。因为相比数学和��p���Q�专业课的提升空间较大，考生可以通过两个月的强化记忆�Q�最大限度地提高?sh��)��业课成�l��?/p>

　　针对专业译֤��?f��n)，考生要做到对重点知识点进行熟讎ͼ�寚w��重点知识点做到理解。考生要非常熟�(zh��n)�重点章节、重炚w��分的内容�Q�一个常用的评�h(hu��n)标准���是�Q�当���d��书的目录��|���Q�考生只要看到标题���p��够清晰地表述标题所�늛�的核�?j��)内宏V��由于记忆量非常大，考生可以���重点内容的关键词、核�?j��)词�q�行记忆。记忆的一条重要规律就是要“框点结合”。所谓“框点结合”，���是考生在记忆中要将框架和关键词相结合。每一门专业课都有一个大的结构、框�Ӟ��在对�q�门专业课进行记忆前�Q�必���d���q�门评���的所有知识点有一个大致的理解�Q�同时要对这些知识点间的联系有所把握�Q�在头脑中要形成一个大的框架图。其�ơ，对这个大的框架图中的���的分支�q�行深入掌握�Q�掌握的关键要素���是针对每一个内�Ҏ(gu��)��关键词、核�?j��)词。如果某个内容的关键词太多，那我们可以把�q�个内容转化成自己好懂、易理解的简单句。��M���Q�是���复杂的内容���单化�Q�将���单的内容词汇化，最后在自己的脑中�Ş成一个包含若�q�简单句和词汇的�l�构化的框架图，�{�题时只需���这些关键的词句抽取出来�Q�然后对它们�q�行必要的扩展和延��卛_���?/p>

　　在专业课考试中，当一道简�{�题或者论�q�题出现在你面前�Ӟ��考生首先要能回忆赯���道题目所涉及(qi��ng)的专业内容，其次���是要能够回忆�v该专业内�Ҏ(gu��)��包含的核�?j��)词汇，再次���是要能够对�q�些核心(j��)词汇�q�行扩展和�g伸，最后便能够形成��h��逻辑性的�{�案。考生在答专业课试题时�Q�必���L��重逻辑性和条理性。没有层�ơ、没有逻辑划分的答案，通常不会(x��)得到阅卷老师的青睐。因此，考生在答题时要分清几个方面、几点内容，�q�且�q�几点内容要��h��一定的关系�Q�可以是�q�列关系�Q�也可以是递进关系。��M���Q�考生要能够将知识炏V��关键词清晰地摆在老师面前�Q���老师能够快速地查找到答题要炏V�?/p>

　　2014�q�考研冲刺备考专�?/span>

　　2014考研准考证打印全攻�?/strong>