考研抢引发争斗层出不穷引h深思_跨考网
大学生抢考研自习(fn)室引发群D事件持l引发关注,作ؓ(f)一名经历过占的大学生Q考研教室的分配导致群Do(h)人震惊。在我们周边有时?x)看到或听到个h之间因ؓ(f)占发生冲突的,但不至于到群D。这当然是因为我们学校的教室资源充Q另一斚w也是我们大都潜意识的遵守先来后到的规则,占的标识也比较温和。据?jin)解Q资源缺口和资源的不合理利用Q成Z(jin)qv占风L的主要原因。由此我们也可以看到当资源供l不xQh们們于较早的占据资源Q用?U方式之成为既成事实,q且排斥后来者ؓ(f)此不惜暴力冲H?/p>
功利M者追求“最大多数的q福”,每个人的利益都具有同{的价|q且只有他们自己才可放手去追求自q利益。在卢梭看来Q民d是hcL以实现自由和自主的手D,由此Q个人只有在遵@自己所制定?a target="_blank">法律时才是自q。其他有xȝ更明昄建立在对共同体而非个h的益处至上。很难说q些观点对大学生造成?jin)?jing)响,特别是那些没有占到的同学,已经占到座位的同学更們于维持现Ӟ即他们也ؓ(f)占而疲惫不堪但毕竟他们占到?jin)Q如果以先来后到的原则,他们可能没有地方自习(fn)?/p>
当局者迷Q那么学校就应该在其中扮演一个重要的角色Q维护共同体的利益,把^{、公正和正义的原则推行到全体学生中。在制定规则时奉行^{、公q_正义的原则,推行规则时尤其注意对占到座的学生体的解释和动员工作?/p>
一名自UC历事件的学生Uͼ事发后有学生N导协商但遭到?jin)拒l,领导{:(x)“我们是来执行政{的Q不是来协商的。又_(d)(x)q样执行不了(jin)怎么?领导{:(x)执行不了(jin)我们强制。”由此,一斚w可以看到占学生可以接受自己利益受损的事?有h可能?x)说跟占座学生没什么好协商的,q种观点其实是对自己?主,Ҏ(gu)ZӞ民主应该属于整个共同?;另一斚wQ规则制定者——校Ҏ(gu)有正认识自qw䆾Q校方代表的是整个学生群体的利益Q校方制定执行规则是Z(jin)l护全体学生的利益,从这位领导的a语中我们看到的是一位自以ؓ(f)掌握权杖的校斏V?/p>
大学学生抢考研自习(fn)室引发群D_(d)在中国这么大的国家而且各种现象发的时期,是一个小问题。但一叶知U,问题反映大现实Q希望我们能反思什么导致了(jin)一个个问?
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin),跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心(j)知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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