2014考研复试必须知道?个问?7)Q专业问题_跨考网
Number7专业问题
导师问问题,不懂装懂必然不好Q但是直接道出“不知道”三个字也甚Z?说错Q固然不错,但是复试中因此唯唯诺诺,也必不可?如何回答问题Q其核心(j)在于展示自己?
1.在复试中Q导师会(x)考查学生很具体的专业知识?
吕喆Q在我看来,对专业知识的考查臛_应该是复试考核的关键之一。笔试题的过E虽然也可以考专业知识,但可能比较套路化Q且没有互动Q更无法反映出学生思考和解答问题的速度。有些专业内的基知识是在未来研究中最常用的,q部分知识需要掌握得很扎实。此外,专业内的基础知识学了(jin)多少、掌握得怎样Q也可以从一个侧面反映出考生的基本素质,q包括本U阶D늚学习(fn)态度、理解能力和记忆力,{等?
王d华:(x)有的老师?x)有意识地去考查学生的专业知识,问得很细Q可能会(x)问到具体的概c(din)?
2.考生的本U专业成l,是?zhn)所看重的吗?
吕喆Q其实这些成l只代表q去Q不能代表现在和未来?
李先柏:(x)专业评知识?x)在复试中问问题Q看学生的回{,׃(x)知道学生的水qI专业评成W不是太看重?
3.是更看重学生的基本知识、专业训l,q是思想和创新意?
吕喆Q不都是Q不同导师的N定位和目标有所不同Q对学生的要求可能会(x)不同。有些课题基本知识和专业技能水qx(chng)重要的,有些创新性更强的NQ思想和创C(x)更重要?
李明阻I(x)idea肯定很重要,是第一位的Q第二是基础Q至于具体的操作技巧是很容易学的,有了(jin)idea和专业基Q那些操作^台是很容易搞定的?
4.如何考查学生是否h创新思维?
吕喆Q导师可以出一个看似寻常、其实却牉|到的学科领域较多q且没有标准{案的问题,然后围绕q个问题讨论几个来回卛_。或者,问一个学生^时不大可能想q的问题Q也可以看出其是否有自己的思想Q是否有一定的创新能力?
5.(zhn)会(x)问到专业内的热点问题?
吕喆Q会(x)问?
王d华:(x)一般来_(d)我们要求博士生要有这U关注学术前沿的视野能力Q对士生要求的不是那么高,但是复试中也多少?x)有所提及(qing)Q如转基因话题比较热的时候,可能有的导师?x)问Q你知道转基因吗?
6.导师想从热点问题?sh),考查C?
李明阻I(x)学生看问题的深度和广度?
王d华:(x)问热炚w题,导师惌查的不是学生掌握了(jin)多少知识Q而是学生思考的能力。还?sh){基因的ؓ(f)例,考查的不是你知道?sh)视上说什么了(jin)Q崔永元说什么了(jin)Q方舟子说什么了(jin)Q而是大学生要有理智,有自qx(chng)Q要能追t这个过E,l合分析Q能够理Z个头l?
7.(zhn)会(x)问到学生本科毕业论文的情况吗?
李明阻I(x)是要问到的?
李先柏:(x)基本上肯定会(x)问你Q至也?x)?0%-90%的可能会(x)问到?
文双春:(x)有时候问一问,考查的核?j)是发现问题和解决问题的能力。ؓ(f)什么做q个论文Q要解决什么问题,是怎么栯决的?
8.可能有的学生忙于考研Q还没有旉写,q会(x)不会(x)有所影响?
文双春:(x)核心(j)q是?jin)解学生思考问题的能力Q虽然还没写Q但是你要知道你惌决什么问题,打算如何解决q个问题Q要把这些说出来?
李明阻I(x)q种情况挺普遍的Q很多学生都是复试之后再正式写论文。但是到?jin)复试的时候,q(sh)Ҏ(gu)写,怎么做还?sh)H不通的话,?x)vC好的作用。不q学生如果不懂最好不要讲Q因为导师搞q一行已l很多年?jin),不懂装懂的话q门弄斧了(jin)?
李先柏:(x)虽然学生的论文没有完成,但是导师?x)问学生的想法,打算怎么做这个论文,打算用哪些工P打算怎么找数据等。如果一Ҏ(gu)法都没有Q肯定会(x)有一定的影响?
9.导师问学生问题,学生不知道,直接回答说不知道Q这样好?
李明阻I(x)q要看是什么问题,如果老师问未来打,学生直接说不知道Q肯定是不行的,没有未来打算Q不知道ȝ该做什么,怎么dQ这L(fng)学生Q导师一般都是不Ƣ迎的?
吕喆Q实话实_(d)dq明昄闪烁其词?
王d华:(x)实话实说比较好,q时候就不要拐弯?jin),q么多知识,学生怎么可能都知道呢。但怕最基本的知识不知道Q这比较忌讳Q如果连最基本的实验步骤等都说不对Q导师可能就担心(j)q样的学生进来,可能没有办法培养?
文双春:(x)我可能还是要启发他,如果不断启发q是说不知道的,我可能就?x)判断这个学生做U研的能力是要打折扣的。如果不知道Q可以谈思\Q可以谈什么背景下出现q,{等。科研的本质是探烦(ch)未知Q如果直接回l的话,说明L(fng)的好奇心(j)和进取心(j)都没有?
10.有些学生怕回{错问题Q因此尽量少说以避免犯错Q?zhn)认?f)q是可取的吗?
吕喆Q答错了(jin)也没有多可怕。更何况Q很多问题原本就没有标准{案Q测试的是学生的反应、思维能力、语al织能力和表达能力?
文双春:(x)是否{对不是最主要的,有些问题?sh)没有固定答案,关键是要谈思\Q这个更重要Q比回答问题出来更重要?
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