教育时评Q重奖考研无关因材施教_跨考网
考研Q原本属于学生的个h行ؓ(f)Q如今已被糅q更多的学校意图。日前,湖北某高校ؓ(f)该校120多名考上士研究生的学生颁发奖学?0多万元。该校教务处负责C,学校鼓励考研Q是因材施教、分cd层培d生的表现?/p>
Ҏ(gu)说法Q笔者不敢苟同。如果学生考研只是Z用硕士学位换取一个好工作Q而不是对学术研究真正有兴,那么学校重奖考研学生Q以物质鼓励他们Q这其实是在误导学生?/p>
大学本科是锻g个h可持l发展能力的黄金阶段Q但在学校的重金Ȁ׃Q在“校园考研文化”的“熏陶”下Q不学生一入校抱定考研的想法,学习(fn)目的十分功利Q与考研相关的课E就学,与考研无关的课E则应付了事或根本不学,q样培养出来的学生可能存在知识结构不合理、知识面不够pȝ、缺乏创新思维、动手能力差{问题,影响到未来的可持l发展?/p>
因材施教培养学生Q应该体现在学校从受教育者的角度出发考虑问题Q了解受教育者的需要和变化Q尊重学生的MCQ培M们n受学?fn)、n受实c(din)n受创造的感觉Qƈ为学生营造这L(fng)环境Q提供体制机制的保障?/p>
目前Q考研已成为很多学生ؓ(f)前途打拼的一U重要选择。但是学校重奖考研学生Q忽视了那些打算׃创业学生的需求不_(d)q容易造成误导Q让大家一呛_q求文凭。究竟考研能给自己和社?x)带来多大的效益Q社?x)是最好的试金矻I有没有能力,不能靠文凭说话,而是用事实说话,好的文凭Q只是一张具有优先权的门,仅此而已?/p>
至于该学校教务处负责人提出的“分cd层”的初衷Q倒是在奖金的发放中体C出来。据报道Q该校考上?85工程”高校硕士研I生的学生获得了1万元的一{奖学金Q而考上?11工程”高校硕士研I生的学生获得的?000元的二等奖学金,考上其余学校研究生的学生每h2000元?/p>
不过Q这U看似合理的分层奖励Qƈ不一定就能培d满l济C会(x)发展需要的人才。笔者认为,与其重奖考研学生Q倒不如把q笔q来资助那些有创业意向Q但~Z启动资金的学生;用来帮助学生L实习(fn)实训的机?x);以?qing)用在改善学生创新环境、打造全新校园文化上。只有这P才能真正做到因材施教Q充分调动学生的学习(fn)热情和主动性、积极性,提高学生学习(fn)的目的性和有效性。一味重奖考研学生与因材施教完全不搭界?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了,跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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