【崩潰與重建】2013北京大學(xué)MTI考研復(fù)試心路歷程_跨考網(wǎng)

　　【復(fù)試】

　　初試完之后會有很長時間的思想混亂期，樓主雖然出考場的時候感覺不錯，但一直擔(dān)心翻碩英語過不了線，或者總分不夠進(jìn)復(fù)試，每天又是另一種崩潰與重建，期間還去投了簡歷，報了雅思，甚至準(zhǔn)備好考GMAT取念高商了，本該復(fù)習(xí)的專八一點(diǎn)都沒心情看。人仰馬翻之際，初試成績出來了。然后就收心準(zhǔn)備復(fù)試，準(zhǔn)備過程忐忑又焦慮。

　　復(fù)試是在俄文樓里，上午去交材料，大家一定要帶齊網(wǎng)站上復(fù)試通知中的幾樣材料。交了材料拿上復(fù)試通知書，下午正式復(fù)試。一個一個挨著進(jìn)去，一篇文章，看十分鐘(其實(shí)這個時間不是卡好的，樓主因為前面的同學(xué)面試時間快，看了不到十分鐘就被叫進(jìn)去了，所以大家一定要先全部看完再回頭看細(xì)節(jié))，看完進(jìn)另一個屋子，兩個老師問關(guān)于文章的問題，兩個老師問其他問題，角落有個人在記錄。

　　今年的文章是文章中的戰(zhàn)斗機(jī)，大家出來都說自己沒有看懂，問是哪方面的，有人說是哲學(xué)，有人說是政治，有人說是文化，等樓主進(jìn)去了一看，發(fā)現(xiàn)大家果然誠不欺我，明明沒有生詞，就是覺得自己不能完全理解這文章在搞什么，但反正難的大家一起難，所以一定不要受到干擾，定心去看，能看懂多少就看多少……現(xiàn)在回憶起來，那文章的大意應(yīng)該可能也許是精神極權(quán)文化極權(quán)對社會、生產(chǎn)、科學(xué)的影響(??)之類的東西……大概看懂了6、7成，懵懂的樓主被叫去了面試的屋子。

　　好在樓主常年訓(xùn)練出了自己閱讀看個半懂就做題的本領(lǐng)，于是老師問文章大意和作者對文中相關(guān)問題的看法時，樓主就開始編，假裝很沉穩(wěn)地把文章的topic sentence都paraphrase一遍總結(jié)起來說了一下，老師竟然點(diǎn)頭了!除了文章大意、作者的態(tài)度，還問文中的Totalitarianism怎么解，問題都不難，樓主太緊張，讓老師重復(fù)了一次問題，Totalitarianism讀了兩遍都沒讀對，老師糾正了樓主，樓主跟著老師很真誠地讀了兩遍……

　　問完文章的問題，另外兩個很有范兒的老師開始拿著樓主的個人陳述問問題了。這里樓主有一個經(jīng)驗介紹給大家，大家感受下。因為老師對每個學(xué)生都并不了解，所以這部分的提問一定是根據(jù)你簡歷上寫的東西去問的，所以你簡歷上寫的每一點(diǎn)，你自己一定要發(fā)散思維一下，準(zhǔn)備一下相關(guān)的問題。更主動的策略是，特意在簡歷中寫幾個老師可能會感興趣、有得問的點(diǎn)，提前充分準(zhǔn)備相關(guān)問題，這樣有備而去，就比較可能掌握面試的方向和節(jié)奏。樓主在簡歷里強(qiáng)調(diào)了本科畢業(yè)論文N次，果然，除了文章的問題，后面所有的問題都是跟這個論文有關(guān)的。樓主論文是翻譯方向的，題目中用了一個比較偏的理論，老師果然讓樓主解釋這個理論，又問是從哪里知道這個理論，為什么用這么不常見的理論。樓主此處又犯二，說因為同學(xué)們都用目的論、功能對等理論神馬的，樓主想選擇一個新穎些的切入點(diǎn)，不要老用奈達(dá)和紐馬克這些“cliche”……“cliche”說出口的那一瞬間，樓主真的想剁嘴了!

　　老師很寬容地笑了，接著問了讓樓主膽戰(zhàn)心驚的問題：“那你論文導(dǎo)師同意你本科論文就用這么偏的理論么?”

　　樓主當(dāng)時的心情就不提了……只好真誠而不好意思地說：樓主的系主任覺得應(yīng)該采取更常見的理論，但導(dǎo)師覺得這個也可以……

　　老師終于點(diǎn)頭說ok，放過了這個問題……

　　問論文問題的期間，樓主又因為緊張結(jié)巴了N次，genre讀錯了，美女老師糾正了。

　　總之，整個復(fù)試過程大家都很緊張，看樓主的犯錯量就知道了，但老師都很和藹，你有錯老師會糾正你、質(zhì)疑你，但別怕，放松點(diǎn)，盡量表達(dá)出最好的自己。聽其他同學(xué)說也問了一些個人信息，和研究生期間的計劃等等，大家最好提前都準(zhǔn)備一些。

　　考生關(guān)注：